Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
СОЗДАНИЕ ПРОЕКТНОГО УРОКА В РАМКАХ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
2011-2012 учебный год
Составитель: О.А. Сидякина, учитель биологии, географии, ОБЖ Севастопольской общеобразовательной школы №59
2 слайд
Сведений науки не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, самодеятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Трудностью объясняется редкость его применения. Изложение, считывание, диктовка против него детская забава…
А. Дистервег,
немецкий педагог-демократ XIX в.,
последователь Песталоцци
3 слайд
Системно-деятельностный подход
как концептуальная основа ФГОС общего образования
Обеспечивает:
формирование готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию;
проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательного процесса с
учётом индивидуальных возрастных,
психологических и физиологических
особенностей обучающихся.
4 слайд
Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника
5 слайд
Основная педагогическая задача –
создание и организация условий,
инициирующих детское действие
Как учить?
обновление
средств
обучения
Ради чего
учить?
ценности
образования
Чему учить?
обновление
содержания
Системно-деятельностный подход
Вектор смещения акцентов нового стандарта
Основной результат – развитие личности ребенка
на основе универсальных учебных действий
6 слайд
Ученые – основоположники теории
системно-деятельностного подхода
Л.С. Выготский
А.Н. Леонтьев
Д.Б. Эльконин
П.Я. Гальперин
В.В. Давыдов
7 слайд
Деятельность
Мотивация
Пробное действие
Затрудне-
ние
Реализация проекта
Само-контроль
Само-оценка
Структура деятельности согласно методологической версии теории деятельности (Л.Г. Петерсон)
8 слайд
Дидактические принципы построения урока в режиме системно-деятельностного подхода
Принцип деятельности
Принцип непрерывности
Принцип целостности
Принцип минимакса
Принцип психологической комфортности
Принцип вариативности
Принцип творчества
9 слайд
Особенности урока в рамках деятельностного подхода
10 слайд
11 слайд
Технологии
Технология, основанная на создании учебной ситуации
Технология проектного обучения
Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения
Информационные и коммуникативные
12 слайд
Технология деятельностного метода
13 слайд
14 слайд
Проект – это исследование конкретной проблемы, ее практическая или теоретическая реализация
Цель метода: развитие самообразовательной активности у учащихся
15 слайд
Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного
отрезка времени.
16 слайд
Можно научить детей
выявлять и формулировать проблемы;
проводить их анализ;
находить пути их решения;
работать с информацией;
находить необходимый источник,
например, данные в справочной литературе или в средствах массовой информации;
применять полученную информацию для решения поставленных задач.
17 слайд
Проект – это “пять П”:
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт
Презентация.
18 слайд
Этапы работы на проектом
постановка учебной задачи;
выявление проблем;
определение путей решения проблем;
исследования по определенным направлениям;
формулировка выводов;
оформление результатов исследований;
представление результатов;
определение новых проблем.
19 слайд
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Создание буклетов
Итоговые презентации
Уголок здоровья в учебном кабинете
Агитационная литература (плакаты, листовки, газеты)
20 слайд
Типология проектов
Краеведческий проект «Мое село»
По содержанию:
Экологические,
физико-географические,
социально-экономические,
комплексные,
краеведческие,
историко-географические
21 слайд
Типология проектов
По способу преобладающей деятельности:
познавательные,
творческие,
игровые,
практико-ориентированные,
исследовательские
Исследовательский проект «Проблема йододефицита нашего региона»
22 слайд
Типология проектов
По уровню интеграции:
Монопредметные
Межпредметные(учитывающие содержание нескольких предметов по смежной тематике)
Надпредметные (выполняются на основе сведений, не входящих в школьную программу)
Монопредметный проект
«Малые реки Крыма»
23 слайд
Типология проектов
По продолжительности выполнения проекта
Средней продолжительности
Долгосрочные
По включенность проектов в тематический план
Текущие
Итоговые
По количеству участников проекта
Индивидуальные,
групповые,
24 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
СОЗДАНИЕ ПРОЕКТНОГО УРОКА В РАМКАХ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА. Последенее время проектной деятельности учащихся в образовании отводится огромнаое внимание. Так как именнов этой деятельности дети проявляют не только фундаментальные предметные знания, но также проявляют свои творческие потенциалы в разных направлениях. Ведь современный подход в обучение смещает вектор от "должен знать" к вектору "хочу знать". По этому проектная деятельность является основой системно-деятельностного подхода в обучении.
6 663 276 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сидякина Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.