Инфоурок Биология Другие методич. материалыСоздание зооальбома на уроках биологии (7 класс)

Рабочие листы по биологии 7 класса Урок 19

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
145
7
20.12.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Назарова Галина Михайловна

учитель биологии

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МБОУ Михайловская СШ
Я имею большой стаж, 40 лет, в педагогической практике, так как являлась учителем биологии первой категории, имею грамоты районные и областные. Мои ученики имеют различные достижения, занимали призовые места в районных и областных олимпиадах по биологии. Проводили постоянно различные акции в защиту природы и животных. Делали исследовательские проекты о родном крае. Почему я пишу всё в прошедшем времени, я теперь ушла на заслуженный отпуск и являюсь пенсионером. Но я любила свою профессию и решила продолжить свою работу. Занимаюсь репетиторством по биологии и также поставила себе цель сделать по каждому уроку биологии презентации, чтобы у учителя была под рукой всегда палочка- выручалочка.
Подробнее об авторе
Урок 19. «Культурные представители семейств покрытосеменных, их использование человеком». Цель урока: обобщение и систематизация знаний о покрытосеменных растениях и их значение для человека. Задачи урока: Образовательные: организовать деятельность учащихся по закреплению и систематизации знаний о покрытосеменных растениях, разобрать классификацию растений с точки зрения их использования человеком. Развивающие: развивать учебные навыки по поиску и систематизации информации, умения перерабатывать полученную информацию и представлять ее графически. Воспитательные: помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности, создать условия для привития интереса к предмету, прививать бережное отношение к природе. Имеется редактируемый материал.

Краткое описание методической разработки

Урок 19.  «Культурные представители семейств покрытосеменных, их использование человеком».

Цель урока: обобщение и систематизация знаний о покрытосеменных растениях и их значение для человека.

 Задачи урока: Образовательные: организовать деятельность учащихся по закреплению и систематизации знаний о покрытосеменных растениях, разобрать классификацию растений с точки зрения их использования человеком.

 Развивающие: развивать учебные навыки по поиску и систематизации информации, умения перерабатывать полученную информацию и представлять ее графически.

 Воспитательные: помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности, создать условия для привития интереса к предмету, прививать бережное отношение к природе.

Имеется редактируемый материал.

Развернуть описание

Создание зооальбома на уроках биологии (7 класс)

Скачать материал

Тема: «Развитие творческих способностей учащихся

на уроках биологии с помощью зооальбома».

 Творчество — деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее, ценное не только для данного человека, но и для других.

 Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме  автора, не может получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества автор вкладывает в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную ценность в сравнении с продуктами производства.

Зоология – это благодатная почва для развития творческих способностей учащихся. Это аппликация, фотовыставки, механические модели, поделки из пластилина и мягкие игрушки, выставки домашних животных, конкурсы стихов и сказок и многое другое. Я хочу рассказать ещё об одном, на мой взгляд, удивительном методе, придуманном мною. За много лет работы в школе я поняла, что теорию изучать намного интереснее через практическую деятельность. Работа, сделанная руками учащегося, вызывает у них гордость, развивает уверенность в себе, а главное - желание узнать больше, а что ещё нужно учителю! Поэтому на своих уроках биологии в 7 классах мы создаём зооальбомы. Это удивительное превращение, можно сказать, метаморфоза обычной тетради большого формата в красочный альбом. Сама работа начинается с оформления обложки. Что на неё поместит школьник после первого урока биологии? Настоящий полёт мыслей. Это могут быть собственные рисунки, фотографии домашних питомцев, герои мультфильмов или даже комиксы. Главный критерий – оригинальность, аккуратность и соответствие теме.

Форзац посвящается автору альбома, где вокруг его фотографии помещается информация по теме «Что нового я узнал на уроке биологии».

Как и любая книга, зооальбом имеет оглавление, вот только информация с номерами страниц помещается в нём по мере изучения учебного материала.

Пузырек для мыслей: облако: Отлично!Творчество связано с игрой. Игра является механизмом, который позволяет человеку быть креативным. Через творческую деятельность человек стремится найти свою самость (себя, ядро личности, глубинную сущность). По мнению Д. В. Винникотта, творческая деятельность — это то, что обеспечивает здоровое состояние человека. И заполнение зооальбома не что иное, как игра, в которую детям нравится играть.

Все  ученики выбирают для себя «друга» и помещают его на каждую страничку зооальбома, причём выноски содержат мнение автора о своей выполненной работе, выраженное одним словом. Этот приём позволяет учащимся увидеть себя со стороны, что развивает самокритичность.

Вот теперь пришло время рассказать, как заполняются основные страницы зооальбома. Изучение животных начинаем знакомством с миром Простейших на трёх основных классах: Саркодовые, Ресничные и Жгутиконосцы, поэтому этой теме отводим три страницы зооальбома. Фон страницы должен говорить о среде обитания данного объекта. Обязательно даётся классификация и обозначаются признаки животного. Рисунок в зооальбоме отличается от рисунка, выполненного в рабочей тетради, прежде всего размером. С каждым уроком рисунки  учащихся становятся лучше, аккуратнее, линии ровными и чёткими, так как при такой работе не только тренируется рука и вырабатываются навыки рисования,  появляется уверенность в своих возможностях, развивается пространственное мышление.  

По ходу изучения материала мы наблюдаем, как происходит усложнение организации животных. Такую закономерность  видим и на страницах зооальбома.

Для этого  страницу делим на четыре части с двух сторон и в каждом окошке лицевой стороны помещаем по рисунку изучаемого объекта. Чтобы сэкономить время на уроке, пользуемся шаблонами, изготовленными заранее. Далее цветными карандашами рисуем и обозначаем цифрами строение систем органов. С обратной стороны листа подписываем обозначения. Данную работу можно чередовать, если на уроке рисовали, то дома подписываем, и наоборот. Надо отметить, что ребята с удовольствием выполняют эту работу.

Оформление каждой странички зооальбома требует от учащегося тщательной проработки учебного материала, а иногда и дополнительного, поэтому своевременно выполненная работа даёт возможность ученику пользоваться ею при ответе у доски, но если даже по какой- либо причине ученик не смог выполнить работу, он может сдать её в любое время и получить оценку.

Логическим завершением работы над зооальбомом является оформление второго форзаца и обратной стороны обложки. При подведении итогов  работы над зооальбомом ребята сравнивают их, делают выводы, выбирают лучшие. Всегда устраиваем выставку, приглашая ребят 6 класса на её презентацию, а на форзаце помещают слова благодарности всем тем, кто чем- либо помогал: кто одолжил  цветной карандаш или ластик; выручил учебником, когда свой забыт дома, и много других различных мелочей, главное в этом- научить детей умению благодарить. Так вырабатываем умение работать в паре, группе, умение сотрудничать.

Как показывает опыт, зрительная память оказывает ученикам хорошую услугу, особенно при подготовке и сдаче экзаменов по биологии, когда в памяти всплывают странички из зооальбома.

Таким образом, творчество — это то, в чём человек может осуществлять свою свободу, связь с миром, связь со своей глубинной сущностью.

Я более чем уверена, что данный интеллектуальный продукт найдёт достойное место на домашней книжной полке ученика.

Создание зооальбома – это увлекательная и творческая работа, через которую ребёнок самоутверждается и проявляет свою индивидуальность.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Создание зооальбома на уроках биологии (7 класс)"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Развитие творческих способностей учащихся на уроках биологии с помощью зооальбома.

Тема: «Развитие творческих способностей учащихся

на уроках биологии с помощью зооальбома».

 Творчество — деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее, ценное не только для данного человека, но и для других.

 Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме  автора, не может получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества автор вкладывает в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную ценность в сравнении с продуктами производства.

Зоология – это благодатная почва для развития творческих способностей учащихся. Это аппликация, фотовыставки, механические модели, поделки из пластилина и мягкие игрушки, выставки домашних животных, конкурсы стихов и сказок и многое другое. Я хочу рассказать ещё об одном, на мой взгляд, удивительном методе, придуманном мною. За много лет работы в школе я поняла, что теорию изучать намного интереснее через практическую деятельность. Работа, сделанная руками учащегося, вызывает у них гордость, развивает уверенность в себе, а главное - желание узнать больше, а что ещё нужно учителю! Поэтому на своих уроках биологии в 7 классах мы создаём зооальбомы. Это удивительное превращение, можно сказать, метаморфоза обычной тетради большого формата в красочный альбом. Сама работа начинается с оформления обложки. Что на неё поместит школьник после первого урока биологии? Настоящий полёт мыслей. Это могут быть собственные рисунки, фотографии домашних питомцев, герои мультфильмов или даже комиксы. Главный критерий – оригинальность, аккуратность и соответствие теме.

Форзац посвящается автору альбома, где вокруг его фотографии помещается информация по теме «Что нового я узнал на уроке биологии».

Как и любая книга, зооальбом имеет оглавление, вот только информация с номерами страниц помещается в нём по мере изучения учебного материала.

Творчество связано с игрой. Игра является механизмом, который позволяет человеку быть креативным. Через творческую деятельность человек стремится найти свою самость (себя, ядро личности, глубинную сущность). По мнению Д. В. Винникотта, творческая деятельность — это то, что обеспечивает здоровое состояние человека. И заполнение зооальбома не что иное, как игра, в которую детям нравится играть.

Все  ученики выбирают для себя «друга» и помещают его на каждую страничку зооальбома, причём выноски содержат мнение автора о своей выполненной работе, выраженное одним словом. Этот приём позволяет учащимся увидеть себя со стороны, что развивает самокритичность.

Вот теперь пришло время рассказать, как заполняются основные страницы зооальбома. Изучение животных начинаем знакомством с миром Простейших на трёх основных классах: Саркодовые, Ресничные и Жгутиконосцы, поэтому этой теме отводим три страницы зооальбома. Фон страницы должен говорить о среде обитания данного объекта. Обязательно даётся классификация и обозначаются признаки животного. Рисунок в зооальбоме отличается от рисунка, выполненного в рабочей тетради, прежде всего размером. С каждым уроком рисунки  учащихся становятся лучше, аккуратнее, линии ровными и чёткими, так как при такой работе не только тренируется рука и вырабатываются навыки рисования,  появляется уверенность в своих возможностях, развивается пространственное мышление.  

По ходу изучения материала мы наблюдаем, как происходит усложнение организации животных. Такую закономерность  видим и на страницах зооальбома.

Для этого  страницу делим на четыре части с двух сторон и в каждом окошке лицевой стороны помещаем по рисунку изучаемого объекта. Чтобы сэкономить время на уроке, пользуемся шаблонами, изготовленными заранее. Далее цветными карандашами рисуем и обозначаем цифрами строение систем органов. С обратной стороны листа подписываем обозначения. Данную работу можно чередовать, если на уроке рисовали, то дома подписываем, и наоборот. Надо отметить, что ребята с удовольствием выполняют эту работу.

Оформление каждой странички зооальбома требует от учащегося тщательной проработки учебного материала, а иногда и дополнительного, поэтому своевременно выполненная работа даёт возможность ученику пользоваться ею при ответе у доски, но если даже по какой- либо причине ученик не смог выполнить работу, он может сдать её в любое время и получить оценку.

Логическим завершением работы над зооальбомом является оформление второго форзаца и обратной стороны обложки. При подведении итогов  работы над зооальбомом ребята сравнивают их, делают выводы, выбирают лучшие. Всегда устраиваем выставку, приглашая ребят 6 класса на её презентацию, а на форзаце помещают слова благодарности всем тем, кто чем- либо помогал: кто одолжил  цветной карандаш или ластик; выручил учебником, когда свой забыт дома, и много других различных мелочей, главное в этом- научить детей умению благодарить. Так вырабатываем умение работать в паре, группе, умение сотрудничать.

Как показывает опыт, зрительная память оказывает ученикам хорошую услугу, особенно при подготовке и сдаче экзаменов по биологии, когда в памяти всплывают странички из зооальбома.

Таким образом, творчество — это то, в чём человек может осуществлять свою свободу, связь с миром, связь со своей глубинной сущностью.

Я более чем уверена, что данный интеллектуальный продукт найдёт достойное место на домашней книжной полке ученика.

Создание зооальбома – это увлекательная и творческая работа, через которую ребёнок самоутверждается и проявляет свою индивидуальность.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 716 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 16.12.2014 1070
    • DOCX 235 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рогова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рогова Светлана Владимировна
    Рогова Светлана Владимировна

    учитель биологии

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1283
    • Всего материалов: 1

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГБПОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина»
    Старательная, творчески работающий учитель. Отличаюсь активным поиском новых идей, стремлюсь использовать их в своей деятельности.Для меня каждый ученик является учителем. Неважно, сколько ему лет и как он учится. Неважно даже, что биологию, которую я преподаю, он терпеть не может. Общение – эта та нить по которой, подобно ручейкам, струится энергия вдохновения.Знаю: продвижения моих учеников поднимают меня на новые ступени внутреннего роста; а мои обретения открывают новые пространства и возможности для развития учеников.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 352 043 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Toolbox классического проектного менеджмента

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы дизайн-макетирования: теория, история и практика композиционных решений

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детская телестудия: новая страница в дошкольном образовании

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 19 человек
Смотреть ещё 6 054 курса