Инфоурок / Информатика / Конспекты / Создания интерактивной тестирующей презентации с использованием языка программирования Visual Basic for Application и приложения Microsoft PowerPoint.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Создания интерактивной тестирующей презентации с использованием языка программирования Visual Basic for Application и приложения Microsoft PowerPoint.

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Негманова Каирпану Канапьяновна

учитель информатики и физики ГУ СШ№7

Республика Казахстан Павлодарская обл., г.Аксу

aksu_school7@mail.ru

Тема открытого урока: Создания интерактивной тестирующей презентации с использованием языка программирования Visual Basic for Application и приложения Microsoft PowerPoint.

Класс: 10

Формы проведения: в группах, мини-группах - с использованием кейсовой технологии.

Цели и задачи: систематизация знаний, умений и навыков учащихся

  • Образовательные:

    • обобщение и систематизация знаний, умений и навыков, учащихся по использованию языка программирования Visual Basic for Application и приложения Microsoft PowerPoint для создания интерактивной тестирующей программы;

    • формирование у учащихся понимания значения использования VBA и презентаций при решении прикладных задач

  • Развивающие:

    • развитие творческих способностей учащихся;

    • творческое применение своих знаний в области программирования и создания интерактивных презентаций

    • развивать навыки работы на компьютере, совершенствовать умения самостоятельно работать с материалом.

  • Воспитательные:

    • развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся, трудолюбия, аккуратности, воспитывать уверенность в своих возможностях.

    • формирование взаимопомощи, доброжелательного отношения друг к другу.

Тип урока: обобщение и систематизация изученного материала, комплексное применение знаний.

Технические средства обучения: компьютеры с объектно-ориентированным языком Visual Basic, программа Microsoft Power Point, кейсы - карточки с инструкциями для практической работы.

Методическая литература: Н.Т. Ермеков, В.А. Криворучко, Н.Н. Шпигарь, "Информатика" Методическое пособие (естественно-математическое направление), 10 класс, Алматы, "Жазушы", 2006.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Чтобы нам сегодня на уроке было комфортно общаться, я предлагаю сыграть в "круг Уолта Диснея". Раздать стикеры по цвету (синий, зеленый, красный), затем предложить пересесть по одному цвету. Учащиеся вытягивают жетон, на которых написаны названия групп - МЕЧТАТЕЛИ, РЕАЛИСТЫ, КРИТИКИ.

Учитель: Давайте поставим цель нашего урока. Вопросы к группам:

МЕЧТАТЕЛИ: Что мы должны сделать для обобщения и повторения сегодняшней темы?

РЕАЛИСТЫ: Как мы хотим это достичь?

КРИТИКИ: Что если возникнут проблемы?

2. Актуализация опорных знаний.

Учитель: Итак, вы сами определили цель нашего урока. (выход на цель, учитель обобщает цель урока). Сегодня на уроке мы вспомним изученный материал Power Point, а также Visual basic. (презентация).

Учитель: Так как сегодня многим людям приходится самостоятельно осваивать технологии, работу в том, или ином приложении в силу профессиональной деятельности. Думаю, что мы с вами тоже этим качественно справимся. И возможная личностно значимая проблема нашего урока заключается в словах великого китайского философа Конфуций: ( Эпиграф к уроку)

То, что не ясно, следует выяснить.

То, что трудно творить,

следует делать с великой настойчивостью. (Конфуций)

И если мы приложим все свои полученные знания и умения, а также сообразительность, то сможем создать свою небольшую тестирующую программу. Для этого проверим нашу готовность. Предлагаю учащимся в группах изобразить Ассоциограмму со словами: "Visual Basic, PowerPoint", где и как используются эти программы, что вы умеете делать в этих программах? Затем нужно будет защитить свои постер у доски, оценить группам с помощью стикеров, - поставить оценку и прикрепить на постер.

Следующий этап нашего урока я предлагаю провести с помощью кейсовой технологии.

Для этого учащимся предлагаю прием "Найди друга": выбрать друга (можно по интересам), с помощью этого приема учащиеся делятся на мини-группы - 2 человека, рассаживаются за компьютеры. Вопросы к вновь образовавшимся мини-группам (презентация).

Обсуждение поставленной задачи:

1 вопрос. С чего нужно начать создавать презентацию?

Ответ:

  1. Открываем программу PowerPoint

  2. Сервис – Макрос – Средняя безопасность (разрешаем с нашего согласия использование макросов!)

  3. Файл – Создать новую презентацию – Пустой слайд

2 вопрос. Как нужно установить элементы управления Visual Basic?

Ответ:

Вызвать контекстное меню – Visual Basic.

3 вопрос. Как оформить фон слайда? Сколько способов существует?

Ответ:

- через Формат- Оформление слайда;

- через Формат – Фон(диалоговое окно)-Способы заливки – Рисунок или текстура или узор и т.д.

4 вопрос. Что является самым главным этапом в создании тестирующей программы?

Ответ:

Самый главный этап – написание кода обработки события при нажатии на кнопку.

Для создания макета теста может использоваться Элементы управления Visual Basic:


hello_html_m8086c38.gif


1 – Кнопка – знак командной кнопки.

2 – Поле для ввода вариантов ответов с клавиатуры, поля для ввода ответоа и полей для ввода букв;

3- Флажок – кнопка с галочкой – для множественного выбора.

4- Переключатель – кнопка с точкой – для альтернативного выбора.

5- Рамка Надпись – для создания текста вопросов и текста ответов, если они заданы пользователем, а не вводятся проверяемым.

3. Практическая часть урока:

Обсуждения кейса в мини-группах. Раздаются кейсы с инструкцией работы.

Практическая работа за ПК. Приложение 1. Приложение 2. Приложение3.

4. Просмотр работ групп и их оценка учащимися.

5. Рефлексия.

Вспомнить слова Конфуций, произнесенный в начале урока и спросить у уч-ся:

Что не ясно - выяснили?

Что было трудно, смогли сделать?

Сколько вариантов тестирования можно выполнить в презентации с помощью Visual Basic?

- со множественным выбором;

- с альтернативным выбором;

- со вводом конкретного ответа;

- со вводом ответов в виде «кроссворда».

Учитель: Предлагаю учащимся на стикерах нарисовать 2 звезды: два самых лучших момента урока, которые вам понравились и написать одно предложение по уроку: что хотели изменить, добавить. Затем каждый учащийся прикрепляет свой стикер на плакат с ладошкой, который висит на доске.

Учитель благодарит за урок: Спасибо за сотрудничество, за помощь.

Самоанализ урока

Тема урока соответствует плану учебной программы. Данный урок рассчитан на 2 часа, так как учащиеся выполняют практическую часть - проект.

Использовались различные формы работы: индивидуальная, групповая, практическая, а также методы: круг Уолта Диснея, работа по составлению ассоциограммы, защита постеров, самооценка, взаимооценка, прием "Найди друга", практическая работа за компьютером. Все эти методы отвечали содержанию учебного материала, цели и задачам урока. Соблюдены главные воспитательные, дидактические, психологические и санитарно-гигиенические требования к уроку.

В результате проведения урока все поставленные задачи были успешно выполнены. Урок имел для учащихся большое значение.

Выводы:

Сами учащиеся чётко поставили цели, которые были направлены на действия всех учащихся. Поставленные цели были взаимообусловлены и поэтому приняты всеми учащимися, так как точно определили, что учащиеся должны развивать навыки работы в среде Visual Basic.

На уроке активно работали все учащиеся. Задания в основном были выполнены.

На этапе подготовки к основному этапу урока была обеспечена мотивация и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений. Методы, отобранные мной, оптимально подобраны под содержание дидактической задачи. Учитывая возможности класса и особенности изучаемого материала, я оптимально выбрала методы: словесные, наглядные, практические. Чередование словесных, практических методов, форм организации познавательной деятельности способствовали предупреждению перегрузки учащихся в процессе урока. Рефлексия показала, что своим продвижением довольны все учащиеся, отметили сотрудничество. Формы организации познавательной деятельности соответствовали содержанию учебного материала и возрастным особенностям учащихся. Урок достиг целей, представляет целостную систему с полным набором элементов. Связи между дидактическими задачами, содержанием учебного материала, методами и формами обучения прочные и обеспечили оптимальное функционирование всей системы урока. Реальные результаты – работы учащихся были размещены на сайте: http://internika.org/user/5571/works.

А также скриншоты некоторых работ учащихся: Приложение 4.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный урок построен на: 

    • обобщение и систематизации знаний, умений и навыков, учащихся по использованию языка программирования Visual Basic for Application и приложения Microsoft PowerPoint для создания интерактивной тестирующей программы;
    • формирование у учащихся понимания значения использования VBA и презентаций при решении прикладных задач
    • развитие творческих способностей учащихся;
    • творческое применение своих знаний в области программирования и создания интерактивных презентаций
    • развивать навыки работы на компьютере, совершенствовать умения самостоятельно работать с материалом.
    • формирование взаимопомощи, доброжелательного отношения друг к другу.

Общая информация

Номер материала: 389355

Похожие материалы