Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Специальная индивидуальная программа развития ребенка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Специальная индивидуальная программа развития ребенка

библиотека
материалов
«Школа, где дети учатся жить» Специальная индивидуальная программа развития...
Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут. Аристипп (древ...
Спектр нарушений при ТМНР Нарушение интеллекта Нарушение сенсорной сферы Нару...
Основные проблемы образования детей с ТМНР связаны с отсутствием или недостат...
Шаги организации образования детей по варианту D АООП Рекомендация ПМПК; псих...
Уровень образования определяется индивидуальными возможностями ребенка. Значи...
В рамках организации индивидуально-ориентированной помощи ребенку с ограничен...
СИПР документ, описывающий специальные образовательные условия для максимальн...
Основная цель СИПР построение образовательного процесса для ребёнка с ОВЗ в с...
Она реализует индивидуальный образовательный маршрут ребенка в рамках образо...
СИПР разрабатывается для следующих категорий обучающихся: Дети с ОВЗ, получаю...
Индивидуальный образовательный план корректируемая часть СИПР действий админи...
Особенности работы над СИПР Разрабатывается в рамках деятельности ПМПк коллег...
По окончании периода производится оценка достижений ребенка – динамики его р...
Формулировки цели и задач, критериев достижений ребенка с ОВЗ (ребенка-инвал...
Этап Шаги проектирования ИОП Содержание деятельности Подготовительный Предва...
Диагностический Изучение результатов комплексного психолого-педагогического...
Описание необходимых ребенку с ОВЗ специальных образовательных условий с уче...
Планирование форм реализации разделов ИОП Определение форм и критериев монит...
-организация мониторинга учебных достижений и социальной компетентности ребе...
Структура СИПР для ребенка с ОВЗ 1.Общие сведения о ребенке: 2.Характеристика...
3.Индивидуальный учебный план 4.Содержание образования в условиях организаци...
Нормативные документы: Письмо Министерства образования Российской Федерации о...
Приказ Минобрнауки России от 9 декабря 2013г. №1315 «Об утверждении примерно...
Локальные акты Договор на проведение образовательной деятельности -режим дня...
В обучении и развитии ребенка учитываются индивидуальные образовательные пот...
Технологии, используемые в обучении ребенка: индивидуализация обучения игровы...
Программа формирования базовых учебных действий подготовка ребенка к нахожден...
Задачи программы формирования базовых учебных действий Формирование учебного...
Программа внеурочной деятельности направлена насоциально- эмоциональное, спо...
Программа внеурочной деятельности должна предусматривать организацию и прове...
Отдельные программы Программа нравственного воспитания; Программа формировани...
В состав документа, разрабатываемого специалистами ПМПк, включая учителей, вх...
Содержание информации Возможная документация Психолого-педагогическое заключ...
Сведения о семье: полная или неполная, состав семьи; есть ли поддержка со ст...
Сведения об актуальном психолого-педагогическом сопровождении: занимается ли...
Рабочая программа — документ образовательного учреждения, который регламентир...
– индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптим...
Документы, регламентирующие написание и реализацию рабочей программыучебного...
Локальные акты образовательного учреждения: Положение о рабочей программе уч...
Рабочая программа педагога выполняет следующие функции: Нормативную функцию...
Алгоритм составления программы. 1.Предварительная оценка образовательных пот...
6. Прописать краткое содержание рабочей программы, составив перечень тем и о...
Примерная структура и содержание структурных элементов рабочей программы. Ти...
Пояснительная записка Название, автор и год издания программы примерной, авт...
Требования к результатам освоения учебного курса «Ученик научится» обязательн...
Календарно-тематический план Название тем, разделов и последовательность их и...
Система контрольно-измерительных материалов освоения учебного курса, система...
Спасибо за внимание!
49 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Школа, где дети учатся жить» Специальная индивидуальная программа развития
Описание слайда:

«Школа, где дети учатся жить» Специальная индивидуальная программа развития ребенка

№ слайда 2 Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут. Аристипп (древ
Описание слайда:

Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут. Аристипп (древнегреческий философ)

№ слайда 3 Спектр нарушений при ТМНР Нарушение интеллекта Нарушение сенсорной сферы Нару
Описание слайда:

Спектр нарушений при ТМНР Нарушение интеллекта Нарушение сенсорной сферы Нарушение опорно-двигательных функций Нарушения эмоционально-волевой сферы Расстройства аутистического спектра Прочие нарушения ----- Заметки к собранию (07.12.13 19:03) ----- иииии

№ слайда 4 Основные проблемы образования детей с ТМНР связаны с отсутствием или недостат
Описание слайда:

Основные проблемы образования детей с ТМНР связаны с отсутствием или недостатком: системы комплексного сопровождения детей и взрослых с ТМНР, единых государственных требований к образованию детей с ТМНР, подготовленных специалистов для работы с детьми и взрослыми, просвещенности и действенной заинтересованности многих родителей (законных представителей) в вопросах образования детей и взрослых, готовности общества к взаимодействию с людьми с инвалидностью.

№ слайда 5 Шаги организации образования детей по варианту D АООП Рекомендация ПМПК; псих
Описание слайда:

Шаги организации образования детей по варианту D АООП Рекомендация ПМПК; психолого-педагогическое обследование ребенка в условиях образовательной организации; разработка СИПР командой специалистов в сотрудничестве с семьей / законными представителями с учетом индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей обучающегося; обеспечение условий реализации СИПР; мониторинг и оценка результатов освоения СИПР и АООП

№ слайда 6 Уровень образования определяется индивидуальными возможностями ребенка. Значи
Описание слайда:

Уровень образования определяется индивидуальными возможностями ребенка. Значительно сокращен «академический» компонент и максимально расширен компонент «жизненной компетенции». Обязательной и единственно возможной является специальная индивидуальная образовательная программа. Среда и учебное место организуются в соответствии с особенностями развития конкретного ребенка. Обязательной является специальная организация всей жизни ребенка, прежде всего, в условиях дома и школы. Введение ребенка в более сложную предметную и социальную среду, в процессе поэтапного и планомерного расширения его жизненного опыта и повседневных социальных контактов. Образование в процессе которого дети и взрослые живут и учатся жить всю жизнь. Общие требования. Вариант «D»

№ слайда 7 В рамках организации индивидуально-ориентированной помощи ребенку с ограничен
Описание слайда:

В рамках организации индивидуально-ориентированной помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья (с инвалидностью) специалистами психолого-педагогического сопровождения и учителем под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе в рамках деятельности школьного психолого-педагогического консилиума разрабатывается Специальная Индивидуальная программа развития.

№ слайда 8 СИПР документ, описывающий специальные образовательные условия для максимальн
Описание слайда:

СИПР документ, описывающий специальные образовательные условия для максимальной реализации особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ в процессе обучения и воспитания на определенной ступени образования.

№ слайда 9 Основная цель СИПР построение образовательного процесса для ребёнка с ОВЗ в с
Описание слайда:

Основная цель СИПР построение образовательного процесса для ребёнка с ОВЗ в соответствии с его реальными возможностями, исходя из особенностей его развития и образовательных потребностей.

№ слайда 10 Она реализует индивидуальный образовательный маршрут ребенка в рамках образо
Описание слайда:

Она реализует индивидуальный образовательный маршрут ребенка в рамках образовательного учреждения.

№ слайда 11 СИПР разрабатывается для следующих категорий обучающихся: Дети с ОВЗ, получаю
Описание слайда:

СИПР разрабатывается для следующих категорий обучающихся: Дети с ОВЗ, получающие образование в форме индивидуального обучения на дому, в том числе дети-инвалиды; 2) Дети с ОВЗ, получающие образование в форме дистанционного обучения, в том числе дети-инвалиды; 3) Дети с ОВЗ, обучающиеся в форме очного обучения в рамках реализации инклюзивной практики.

№ слайда 12 Индивидуальный образовательный план корректируемая часть СИПР действий админи
Описание слайда:

Индивидуальный образовательный план корректируемая часть СИПР действий администрации, учителей, специалистов психолого-педагогического сопровождения, родителей обучающегося/ воспитанника с ограниченными возможностями здоровья на некотором фиксированном этапе обучения (четверть, полугодие).

№ слайда 13 Особенности работы над СИПР Разрабатывается в рамках деятельности ПМПк коллег
Описание слайда:

Особенности работы над СИПР Разрабатывается в рамках деятельности ПМПк коллегиально. Учитель, родители – полноправные участники работы над ИОП; Разрабатывается на определенный ограниченный во времени период (учебный год, - четверть, полугодие)

№ слайда 14 По окончании периода производится оценка достижений ребенка – динамики его р
Описание слайда:

По окончании периода производится оценка достижений ребенка – динамики его развития, освоения образовательной программы, адаптации в группе сверстников, школьном коллективе. Так же предполагается анализ динамики и эффективности работы учителя и специалистов психолого-педагогического сопровождения. По результатам всех заключений происходит корректировка программы (плана)

№ слайда 15 Формулировки цели и задач, критериев достижений ребенка с ОВЗ (ребенка-инвал
Описание слайда:

Формулировки цели и задач, критериев достижений ребенка с ОВЗ (ребенка-инвалида) носят максимально конкретный характер Закреплены ответственность и регламент деятельности всех участников совместной работы.

№ слайда 16 Этап Шаги проектирования ИОП Содержание деятельности Подготовительный Предва
Описание слайда:

Этап Шаги проектирования ИОП Содержание деятельности Подготовительный Предварительная оценка образовательных потребностей ребенка и запроса родителей Администрация школы -определяет, к какому учителю, и в какой класс поступает ребенок. Так же определяется, какие специалисты психолого-педагогического сопровождения могут войти в междисциплинарную команду; - если в школе нет какого-либо специалиста, административная группа ищет возможные варианты привлечения дополнительных ресурсов (сотрудничество сетевое , привлечение волонтеров и т.д.); - Заключается договор с родителями. -проводится сбор и анализ предварительной (первоначальной) информации о ребенке и его семье (см.ниже). Оценка требований ФГОС и ОП Изучение документации; Разработка локальных регламентирующих документов: приказа о деятельностиПМПк(ППК), Службы психолого-педагогического сопровождения и т.д.

№ слайда 17 Диагностический Изучение результатов комплексного психолого-педагогического
Описание слайда:

Диагностический Изучение результатов комплексного психолого-педагогического обследования Организация диагностической работы учителя и специалистов психолого-педагогического сопровождения в режиме взаимодействия (по-возможности- комплексно); - подготовка заключений о психологических особенностях ребенка, сформированности у него учебных навыков, специфике взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Основная задача комплексной диагностики в данном случае – определить, какие образовательные потребности есть у ребенка, на какие его возможности можно опереться в первую очередь, какие из направлений деятельности учителя и специалистов являются самыми актуальными.

№ слайда 18 Описание необходимых ребенку с ОВЗ специальных образовательных условий с уче
Описание слайда:

Описание необходимых ребенку с ОВЗ специальных образовательных условий с учетом возможностей и дефицитов Деятельность учителя и специалистов сопровождения в рамках работыПМПк. При необходимости – привлечение специалистов сетевое, с которым заключено соглашение о сотрудничестве. Определение временных границ реализации ИОП Четкое формулирование цели ИОП (Совместно с родителями!) Определение круга задач в рамках реализации ИОП Определение содержания ИП (коррекционный, образовательный компоненты)

№ слайда 19 Планирование форм реализации разделов ИОП Определение форм и критериев монит
Описание слайда:

Планирование форм реализации разделов ИОП Определение форм и критериев мониторинга учебных достижений и формирования социальной компетентности Определение форм и критериев мониторинга эффективности коррекционной работы Реализация Организация деятельности учителя и специалистов психолого-педагогического сопровождения в соответствии с Программой и планом;

№ слайда 20 -организация мониторинга учебных достижений и социальной компетентности ребе
Описание слайда:

-организация мониторинга учебных достижений и социальной компетентности ребенка; - организация мониторинга эффективности коррекционной работы. Анализ и коррекция Организация деятельностиПМПкпо анализу эффективности работы, динамики развития и учебных достижений ребенка; - внесение корректив в ИОП

№ слайда 21 Структура СИПР для ребенка с ОВЗ 1.Общие сведения о ребенке: 2.Характеристика
Описание слайда:

Структура СИПР для ребенка с ОВЗ 1.Общие сведения о ребенке: 2.Характеристика, включающая оценку развития обучающегося на момент составления программы и определяющую приоритетные направления воспитания и обучения ребенка.

№ слайда 22 3.Индивидуальный учебный план 4.Содержание образования в условиях организаци
Описание слайда:

3.Индивидуальный учебный план 4.Содержание образования в условиях организации и семьи 5.Условия реализации потребности в уходе и присмотре 6.Перечень специалистов, участвующих в разработке и реализации СИПР 7.Перечень возможных задач, мероприятий и форм сотрудничества организации и семьи обучающегося 8.Перечень необходимых технических средств и дидактических материалов 9.Средства мониторинга и оценки динамики обучения

№ слайда 23 Нормативные документы: Письмо Министерства образования Российской Федерации о
Описание слайда:

Нормативные документы: Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 №27/901 -6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения» Приказ Минобрнауки от 02.09.2013г. №1035 О признании не действующим на территории РФ письма Министерства просвещения СССР от 5 мая 1978г. №28-М «Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому» и утратившим силу письма Министрерства народного образования РСФСР от 14 ноября 1988г. №17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому» Приказ от 10 декабря 2013г. №723 Министерство Труда и Социальной Защиты РФ об организации работы по межведомственному взаимодействию Федеральных Государственных учреждений медико-социальной экспертизы с психолого-медико-педагогическими комиссиями. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 4 августа 2008г. №1315 «Об утверждении форм индивидуальной программы реабилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида, выдаваемых ФГУ МСЭ, порядка их разработки и реализации.

№ слайда 24 Приказ Минобрнауки России от 9 декабря 2013г. №1315 «Об утверждении примерно
Описание слайда:

Приказ Минобрнауки России от 9 декабря 2013г. №1315 «Об утверждении примерной формы договора об образовании по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» Приказ Министерства Образования науки и молодежной политики Забайкальского края №520 от 04.06.14г. «Об утверждении порядка регламентации и оформления отношений государственных и муниципальных образовательных организаций и родителей обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому»

№ слайда 25 Локальные акты Договор на проведение образовательной деятельности -режим дня
Описание слайда:

Локальные акты Договор на проведение образовательной деятельности -режим дня воспитанников - Положение о совместном психолого – медико – педагогическом консилиуме (ПМПк) - Положение о системе оценки достижения возможных результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) - Положение о специальной индивидуальной программе развития. - Положение о разработке адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) - Положение об утверждении адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

№ слайда 26 В обучении и развитии ребенка учитываются индивидуальные образовательные пот
Описание слайда:

В обучении и развитии ребенка учитываются индивидуальные образовательные потребности: Потребность в максимально раннем выявлении и комплексной коррекции имеющихся отклонений в развитии. Потребность в комплексной коррекционной помощи. Определение круга лиц, участвующих в образовании и их взаимодействие. Учет потребности в максимальном расширении образовательного пространства за пределами образовательного учреждения. Потребность во введении специальных учебных предметов и коррекционных занятий, которых нет в содержании образования обычно развивающегося ребенка. 6. Условия реализации специальной индивидуальной программы развития обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития.

№ слайда 27 Технологии, используемые в обучении ребенка: индивидуализация обучения игровы
Описание слайда:

Технологии, используемые в обучении ребенка: индивидуализация обучения игровые технологии информационно-компьютерные технологии создание адаптированной коррекционно-развивающей среды под ребенка «пошаговое» обучение в процессе совместных действий с педагогом, повторение изученного материала

№ слайда 28 Программа формирования базовых учебных действий подготовка ребенка к нахожден
Описание слайда:

Программа формирования базовых учебных действий подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся; формирование учебного поведения, умения выполнять задания в течение определенного периода времени, выполнять задание от начала до конца, умения самостоятельно переходить от одного действия (операции) к другому в соответствии с определенным порядком (алгоритмом) действий.

№ слайда 29 Задачи программы формирования базовых учебных действий Формирование учебного
Описание слайда:

Задачи программы формирования базовых учебных действий Формирование учебного поведения: Направленность взгляда, выполнение инструкции учителя. Использование по назначению учебных материалов, выполнять действия по образцу и по подражанию Формирование умения выполнять задание: В течение определенного периода времени, от начала до конца, с заданными качественными параметрами Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритму деятельности Решение поставленных задач происходит на специально организованных занятиях в рамках коррекционных курсов

№ слайда 30 Программа внеурочной деятельности направлена насоциально- эмоциональное, спо
Описание слайда:

Программа внеурочной деятельности направлена насоциально- эмоциональное, спортивно оздоровительное, творческого, нравственное, познавательное, общекультурное развитие личности средствами физического, нравственного, эстетического, трудового воспитания. Внеурочная деятельность также направлена на расширение контактов обучающихся с обычно развивающимися сверстниками и взаимодействие с разными людьми.

№ слайда 31 Программа внеурочной деятельности должна предусматривать организацию и прове
Описание слайда:

Программа внеурочной деятельности должна предусматривать организацию и проведение специальных внеурочных мероприятий, направленных на развитие личности обучающихся, таких как: игры, экскурсии, занятия в кружках по интересам, творческие фестивали, конкурсы, выставки, соревнования («веселые старты», олимпиады), праздники, лагеря, походы, реализация доступных проектов и др.

№ слайда 32 Отдельные программы Программа нравственного воспитания; Программа формировани
Описание слайда:

Отдельные программы Программа нравственного воспитания; Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни; Программа внеурочной деятельности;

№ слайда 33 В состав документа, разрабатываемого специалистами ПМПк, включая учителей, вх
Описание слайда:

В состав документа, разрабатываемого специалистами ПМПк, включая учителей, входят следующие разделы. 1.Общие сведения о ребенке и семье рекомендации ПМПК, учитель, специалисты сопровождения, цели на период, режим пребывания ребенка в ОУ. Предварительная (первоначальная) информация о ребенке и его семье может включать следующие направления.

№ слайда 34 Содержание информации Возможная документация Психолого-педагогическое заключ
Описание слайда:

Содержание информации Возможная документация Психолого-педагогическое заключениео состоянии ребенка на момент поступления в школу; Перечислениеспециальных условий, необходимых ребенку для освоения образовательной программы и социальной адаптации в данном образовательном учреждении. Заключение ПМПК Индивидуальная программа реабилитации ребенка-инвалида (ИПР) Актуальное состояние здоровьяребенка,рекомендации врачейна момент поступления в школу. Медицинская карта первоклассника Образование и психолого-педагогическое сопровождение ребенка до поступления в школу:посещал ли ребенок детский сад, какую группу или структурное подразделение, какие специалисты с ним работали в детском саду или дополнительно; посещал ли группы по подготовке к школе вне детского сада –ППМС-центре, другой школе, учреждениях дополнительного образования и т.д. Психолого-педагогическая характеристика ребенка, дневник психолого-педагогического сопровождения

№ слайда 35 Сведения о семье: полная или неполная, состав семьи; есть ли поддержка со ст
Описание слайда:

Сведения о семье: полная или неполная, состав семьи; есть ли поддержка со стороны других родственников; есть ли у ребенка няня или постоянный сопровождающий !Данная информация важна для понимания необходимости и объема помощи семье ребенка с ОВЗ, а так же для определения режима пребывания ребенка в школе. Кроме формальных сведений, сотрудники школы в беседе с родителями выясняют их отношение к тем или иным требованиям школы, готовность к сотрудничеству с педагогами и администрацией, конкретизируют представление об обучении их ребенка в инклюзивном классе, выясняют, какие ближайшие и долгосрочных цели относительно их ребенка есть у родителей. Анкета Сведения о дополнительном образовании:Посещает ли ребенок какие-либо кружки, секции, творческие объединения; занимается ли с педагогами на дому; каков режим и длительность дополнительных занятий Анкета

№ слайда 36 Сведения об актуальном психолого-педагогическом сопровождении: занимается ли
Описание слайда:

Сведения об актуальном психолого-педагогическом сопровождении: занимается ли ребенок с какими-либо специалистами (психолог, дефектолог,логопеди т.д.) на момент поступления в школу; планируют ли родители продолжать занятия с этими специалистами параллельно обучению в школе, если да – то каким образом можно «связаться» с этими специалистами для определения общего направления работы. Анкета

№ слайда 37 Рабочая программа — документ образовательного учреждения, который регламентир
Описание слайда:

Рабочая программа — документ образовательного учреждения, который регламентирует деятельность педагога, учитывает специфику учреждения, и уровень подготовленности слабовидящего обучающегося обеспечивает достижение планируемых результатов освоения адаптированной основной образовательной программы начального общего образования.

№ слайда 38 – индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптим
Описание слайда:

– индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного обучающегося содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса, с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.

№ слайда 39 Документы, регламентирующие написание и реализацию рабочей программыучебного
Описание слайда:

Документы, регламентирующие написание и реализацию рабочей программыучебного курса. Нормативные федеральные документы: 1) Закон РФ «Об образовании» ст. 32 п. 5 (в ред. ФЗ от 01.12.2007 №3099ФЗ); 2) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»; 3) Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); 3) Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования слабовидящих обучающихся (вариант 4.2., 4.3); 4) Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2; 5) Перечень учебников, рекомендованных и допущенных к использованию, утвержденный приказом Минобрнауки РФ;

№ слайда 40 Локальные акты образовательного учреждения: Положение о рабочей программе уч
Описание слайда:

Локальные акты образовательного учреждения: Положение о рабочей программе учебного курса по ФГОС НОО ОВЗ; Приказ руководителя образовательного учреждения об утверждении Рабочей программы учебного курса.

№ слайда 41 Рабочая программа педагога выполняет следующие функции: Нормативную функцию
Описание слайда:

Рабочая программа педагога выполняет следующие функции: Нормативную функцию – программа является документом, обязательным для выполнения в полном объеме. Целеполагания – программа определяет ценностные цели, для достижения которых она введена в ту или иную образовательную область. Содержательную функцию – программа фиксирует состав элементов предметного содержания и базовых учебных действий, подлежащих освоению слабовидящими обучающимися с интеллектуальной недостаточностью. Процессуальную функцию – программа определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и условия обучения. Оценочную функцию – программа выявляет объекты контроля, уровни усвоения элементов содержания.

№ слайда 42 Алгоритм составления программы. 1.Предварительная оценка образовательных пот
Описание слайда:

Алгоритм составления программы. 1.Предварительная оценка образовательных потребностей ребёнка и запроса родителей. Изучение комплексного психолого-педагогического обследования, определение его возможностей в изучении данного курса Выбрать программу по учебному курсу и соответствующее ей учебно – Методическое обеспечение. 2. Поставить цели изучения учебного курса с учетом целей Примерной Программы по учебному курсу и целями и задачами образовательного учреждения. 3. Определить уровень подготовки слабовидящего обучающегося с умственной недостаточностью к концу изучения курса в соответствии с требованиями, прописанными в Примерной программе и с требованиями, прописанными в основной образовательной программе учреждения. 4. Прописать цели ориентиры освоения учебного курса «ученик научится», «ученик получит возможность» 5. Прописать цели ориентиры формирования базовых учебныхдействий.

№ слайда 43 6. Прописать краткое содержание рабочей программы, составив перечень тем и о
Описание слайда:

6. Прописать краткое содержание рабочей программы, составив перечень тем и отдельных вопросов, содержащихся в Примерной программе по учебному курсу. 7.Определить разделы и темы из Авторских программ курсов и дополнить ими рабочую программу. 8. Определить последовательность изучения тем и количество часов, составить календарно тематическое планирование. 9. Составить перечень дидактического, справочного материала. 10. Составить перечень учебных средств и оборудования, необходимых для реализации Рабочей программы. 11.Определить средства контроля освоения учащимися Рабочей программы 12.Представить Рабочую программу методическому объединению учителей образовательного учреждения. 13. Представить Рабочую программу на утверждение руководителю образовательного учреждения. 14. Доработать программу с учетом рекомендаций членов методического объединения учителей и/или руководителя образовательного учреждения.

№ слайда 44 Примерная структура и содержание структурных элементов рабочей программы. Ти
Описание слайда:

Примерная структура и содержание структурных элементов рабочей программы. Титульный лист. Наименование образовательного учреждения Гриф согласования программы (с указанием даты проведения и номера протокола заседания методического объединения). Гриф утверждения программы руководителем образовательного учреждения (с указанием даты и номера приказа). Название учебного курса ФИО педагога, разработавшего и реализующего программу, возможно указание стажа работы, категории. Класс, в которой изучается учебный курс Год составления программы

№ слайда 45 Пояснительная записка Название, автор и год издания программы примерной, авт
Описание слайда:

Пояснительная записка Название, автор и год издания программы примерной, авторской, на основе, которой составлена Рабочая программа Общая характеристика курса Описание изменений (не более 20%), внесенных педагогом в содержание Программы, взятой за основу, с обоснованием внесённых изменений Описание ценностных ориентиров содержания предмета, курса Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса Содержание курса Тематический план учебного курса Учебно-методическое обеспечение

№ слайда 46 Требования к результатам освоения учебного курса «Ученик научится» обязательн
Описание слайда:

Требования к результатам освоения учебного курса «Ученик научится» обязательный минимум содержания «Ученик получит возможность», максимальный объем содержания учебного курса Личностный результат:

№ слайда 47 Календарно-тематический план Название тем, разделов и последовательность их и
Описание слайда:

Календарно-тематический план Название тем, разделов и последовательность их изучения Количество часов, отведенных на изучение темы, раздела Коррекционные задачи

№ слайда 48 Система контрольно-измерительных материалов освоения учебного курса, система
Описание слайда:

Система контрольно-измерительных материалов освоения учебного курса, система оценки достижений обучающегося Тестовые материалы, тексты контрольных работ, вопросы для зачётных работ. Кодификатор, спектр проверяемых умений в виде достижений перечня действий учащихся как целей результатов учащихся обучения. Критерии оценки проверочных работ

№ слайда 49 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.08.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров171
Номер материала ДБ-153713
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх