Министерство общего и
профессионального образования
Свердловской области
Государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Верхнепышминский механико-технологический техникум «Юность»
|
|
УтверждАю
Директор ГБПОУ СО
ВП МТТ «Юность»
___________________/В.Г.Лобастов/
«30» августа
2016г.
|
|
УтверждАю
Директор ГБОУ СПО СО
ВП МТТ «Юность»
___________________/В.Г.Лобастов/
(подпись)
«___»_______________20____г.
|
ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОДП.012 Информатика
Код, наименование дисциплины
22.02.02 Металлургия цветных
металлов
Код,
наименование специальности/профессии
Верхняя Пышма
2016
Программа
учебной дисциплины разработана в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего
профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности или
профессии 22.02.02 Металлургия цветных металлов
утверждённого приказом Министерством образования и науки РФ N 831 от
28.07.2014
Организация-разработчик:
государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Свердловской области «Верхнепышминский механико-технологический
техникум «Юность»
Разработчик(и):
Чугунова Валентина
Викторовна, мастер производственного обучения первой категории.
Программа
учебной дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании предметно-цикловой
комиссии (протокол № 1 от 26.08.2016)
Председатель
________________ __Черепанова Т.М.
подпись
ФИО
Программа
учебной дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании Методического совета
(протокол № 1 от 29.08.2016)
Председатель
________________ ___Ярославцева Е.А.___
подпись ФИО
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
|
условия реализации
программы учебной дисциплины
|
12
|
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
15
|
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Рабочая
программа учебной дисциплины реализует Государственный образовательный стандарт
среднего (полного) общего образования и является частью основной
профессиональной образовательной программы ФГОС по специальности СПО 22.02.02
Металлургия цветных металлов.
Программа учебной дисциплины может быть использована профессиональной
подготовки и переподготовки
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: профильные общеобразовательные
дисциплины основной профессиональной образовательной программы ФГОС по
специальности СПО 22.02.02 Металлургия цветных
металлов.
1.3. Цели и
задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Содержание программы «Информатика» направлено на достижение
следующих целей:
- формирование у обучающихся представлений о роли информатики и ИКТ в
современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования
компьютерных программ и работы в Интернете;
- формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития;
- формирование у обучающихся умений применять,
анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и
процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ
при изучении различных учебных предметов;
- приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий
в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной
деятельности;
- приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной
деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание
ответственности людей, вовлечённых в создание и использование информационных
систем, распространение и использование информации;
- приобретение опыта использования информационных технологий в
индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной
деятельности.
- владение информационной культурой, способностью анализировать и
оценивать информацию с использованием информационно - коммуникационных
технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
В результате изучения учебной дисциплины «Информатика» обучающийся
должен:
знать/понимать
-
различные подходы к определению понятия
«информация»;
-
методы измерения количества информации:
вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
-
назначение наиболее распространенных средств
автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,
компьютерных сетей);
-
назначение и виды информационных моделей,
описывающих реальные объекты или процессы;
-
использование алгоритма как способа автоматизации
деятельности;
-
назначение и функции операционных систем;
уметь
-
оценивать достоверность информации, сопоставляя
различные источники;
-
распознавать информационные процессы в различных системах;
-
использовать готовые информационные модели,
оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
-
осуществлять выбор способа представления информации
в соответствии с поставленной задачей;
-
иллюстрировать учебные работы с использованием
средств информационных технологий;
-
создавать информационные объекты сложной структуры,
в том числе гипертекстовые;
-
просматривать, создавать, редактировать, сохранять
записи в базах данных;
-
осуществлять поиск информации в базах данных,
компьютерных сетях и пр.;
-
представлять числовую информацию различными
способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
-
соблюдать правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
-
эффективной организации индивидуального
информационного пространства;
-
автоматизации коммуникационной деятельности;
-
эффективного применения информационных
образовательных ресурсов в учебной деятельности.
1.4.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальная
учебная нагрузка обучающегося 150 часов, в том числе:
обязательная
аудиторная учебная нагрузка обучающегося 100 часов, в том числе:
70
часов лабораторно-практических занятий.
50 часов самостоятельная работа
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Распределение часов по курсам и семестрам
|
Номер курса
|
Номер семестра
|
Учебная
нагрузка обучающихся (час)
|
Число контрольных работ
|
Форма
контроля
|
|
максимальная
|
самостоятельная
|
Обязательная
аудиторная нагрузка
|
|
в
т.ч.
|
|
Всего
занятий
|
ТО
|
ЛПЗ
|
Курсовая
работа
|
|
1
|
I
|
150
|
50
|
50
|
18
|
32
|
-
|
1
|
-
|
|
1
|
II
|
50
|
12
|
38
|
-
|
3
|
-
|
|
Итого
|
150
|
50
|
100
|
30
|
70
|
-
|
4
|
Дифференцированный
зачет
|
3. условия
реализации программы дисциплины
3.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного компьютерного кабинета «Информационных
технологий»
Оборудование
учебного кабинета:
- посадочные места
по количеству обучающихся;
- рабочее место
преподавателя;
- комплект
учебно-наглядных пособий;
- комплекты раздаточных материалов;
- фонд оценочных средств
Технические
средства обучения:
- компьютер с
лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.
3.2. Информационное
обеспечение обучения
Основные источники:
Для
обучающихся
Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М.,
2012.
Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2012.
Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике.
Методическое пособие. – М., 2006.
Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект
базового курса. – М., 2004.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. –
М., 2007.
Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по
основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник
10–11 кл. – М., 2002.
Для преподавателей
Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики,
Элективный курс. – М., 2005.
Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное
пособие. Элективный курс. – М., 2005.
Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.
Майкрософт. Основы программирования на примере Visual
Basic.NET. – М., 2005.
Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft
Office. – М., 2006.
Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум.
– М., 2005.
Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный
курс. Практикум. – М., 2005.
Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный
курс.– М., 2004.
Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М.,
2003.
Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2.
– М., 2004.
Интернет-ресурсы:
-
http://www.securitylab.ru
-
http://www.kaspersky.ru
http://problems.ru
http://gmoi.narod.ru
http://kpolyakov.narod.ru
http://festival.1september.ru
http://informatika.egepedia.ru
http://school-collection.edu.ru
http://marklv.narod.ru
Сеть творческих
учителей
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
Знать/понимать:
- различные подходы к определению понятия
«информация»;
- методы измерения количества информации:
вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
- назначение наиболее распространенных средств
автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,
компьютерных сетей);
- назначение и виды информационных моделей,
описывающих реальные объекты или процессы;
- использование алгоритма как способа автоматизации
деятельности;
- назначение и функции операционных систем;
|
-
оценка результатов по заданным критериям выполнения
самостоятельных внеаудиторных заданий по темам 1.1,2.1,2.2,2.3, 2.4,3.1,3.2,3.3,4.1,4.2,
4.3, 4.4, 5.1, 5.2, 5.3;
-
оценка защиты итогов
самостоятельной работы по подготовленному докладу по темам 1.1,2.1,2.2,2.3,
2.4,3.1,3.2,3.3,4.1,4.2, 4.3, 4.4, 5.1, 5.2, 5.3;
-
оценка результатов по
решению проблемных и частично-поисковых задач по темам 1.1,2.1,2.2,2.3, 2.4,3.1,3.2,3.3,4.1,4.2,
4.3, 4.4, 5.1, 5.2, 5.3;
-
контрольные работы и
оценка результатов по темам 2.1,2.2,2.4.1;
-
тестирование и оценка
результатов по темам 2.1,2.2,3.1,3.2,4.1;
-
- оценка результатов по
решению проблемных и частично – поисковых задач .
|
|
Уметь:
-
оценивать достоверность
информации, сопоставляя различные источники;
-
распознавать
информационные процессы в различных системах;
-
использовать готовые
информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям
моделирования;
-
осуществлять выбор
способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
-
иллюстрировать учебные
работы с использованием средств информационных технологий;
-
создавать информационные
объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
-
просматривать,
создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
-
осуществлять поиск
информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
-
представлять числовую
информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
-
соблюдать правила
техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств
ИКТ;
|
-
оценка результатов
устных опросов по темам 1.1,2.1,2.2,2.3,
2.4,3.1,3.2,3.3,4.1,4.2, 4.3, 4.4, 5.1, 5.2, 5.3;
-
оценка результатов по
заданным критериям выполнения заданий на лабораторных занятиях;
-
проверка результатов самостоятельной
работы 1.1,2.1,2.2,2.3, 2.4,3.1,3.2,3.3,4.1,4.2,
4.3, 4.4, 5.1, 5.2, 5.3;
-
контрольные работы и оценка результатов по темам 2.1,2.2,2.4.1;
-
оценка защиты итогов
самостоятельной работы по подготовленному докладу по темам 1.1,2.1,2.2,2.3, 2.4,3.1,3.2,3.3,4.1,4.2,
4.3, 4.4, 5.1, 5.2, 5.3;
-
оценка результатов по
решению проблемных и частично – поисковых задач;
|
|
использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни:
-
приобретение опыта
использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной
учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
-
эффективной организации
индивидуального информационного пространства;
-
автоматизации
коммуникационной деятельности;
-
эффективного применения
информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
|
-
оценка результатов по
решению проблемных и частично – поисковых задач
|
4. Контроль и оценка результатов
освоения Дисциплины
Контроль и
оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
Уметь:
|
|
|
-
оценивать достоверность информации, сопоставляя
различные источники;
|
Практическая
работа
|
|
-
распознавать информационные процессы в различных
системах;
|
Практическая
работа
|
|
-
использовать готовые информационные модели, оценивать
их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
|
Практическая работа
|
|
-
осуществлять выбор способа представления
информации в соответствии с поставленной задачей;
|
Практическая работа
|
|
-
иллюстрировать учебные работы с использованием
средств информационных технологий;
|
Практическая работа
|
|
-
создавать информационные объекты сложной
структуры, в том числе гипертекстовые;
|
Практическая работа
|
|
-
просматривать, создавать, редактировать,
сохранять записи в базах данных;
|
Практическая работа
|
|
-
осуществлять поиск информации в базах данных,
компьютерных сетях и пр.;
|
Практическая работа
|
|
-
представлять числовую информацию различными
способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
|
Практическая работа
|
|
-
соблюдать правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
|
Практическая работа
|
|
Знать:
|
|
|
-
различные подходы к определению понятия
«информация»;
|
Практическая
работа
|
|
-
методы измерения количества информации:
вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
|
Практическая работа
|
|
-
назначение наиболее распространенных средств
автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,
компьютерных сетей);
|
Практическая работа
|
|
-
назначение и виды информационных моделей,
описывающих реальные объекты или процессы;
|
Практическая работа
|
|
-
использование алгоритма как способа автоматизации
деятельности;
|
Практическая работа
|
|
-
назначение и функции операционных систем;
|
Практическая работа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.