Спецификация диагностической контрольной работы №1 в тестовом формате по английскому языку в 8 классе

Спецификация

диагностической контрольной работы №1 в тестовом формате

по английскому языку в 8 классе

Цель работы: оценить уровень языковой подготовки по английскому языку учащихся 8-х классов на начало учебного года.

Структура работы:

Проверочная работа выполняется в тестовом формате и состоит из пяти заданий (задания по чтению, лексике, грамматике)

Нормативные документы:

1)    Рабочая программа по английскому языку для 8 класса на 2014-2015 учебный год (составлена на основе авторской программы курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений М.З. Биболетовой и Н.Н. Трубаневой, Обнинск: Титул, 2009)

2)    Примерная программа общего образования по иностранному языку.

Объекты оценки:

1. Задания, позволяющее оценить умение учащихся прочитать про себя и понять содержание текста, который содержит как изученный языковой материал, так и отдельные незнакомые слова; понять запрашиваемую информацию и структурно-смысловые связи в тексте

2.Задания на проверку лексических и грамматических навыков учащихся.

Распределение заданий по объектам оценки

Таблица 1. Распределение заданий итоговой работы по объектам оценки.

Объект оценивания	Кол-во заданий	Максимальный первичный балл	Процент от макс. балла за выполнение работы
1. Умения в чтении	9	9	30%
2. Лексико-грамматические навыки	21	21	70%
Итого	30	30	100%

Таблица 2. Характеристика проверочных заданий

Номер задания	Объект оценивания	Тип задания
Чтение №1 № 2 Лексика и грамматика № 3,4 № 5	Умение понимать общее содержание текста и соотносить с заголовком Умение понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте Употребление глагола to be,предлогов, относительных местоимений; умение понимать структурно-смысловые связи в тексте, знание лексики по теме	Установить соответствие между заголовками и пронумерованными абзацами текста. Определить правильность / неправильность предложенного утверждения на основе прочитанного текста Заполнить пропуски в тексте, образовав нужную форму от предложенного слова Выбрать правильный ответ из нескольких
	Всего:	30 заданий

Время и условия проведения входной контрольной работы.

На выполнение контрольной работы учащимся отводится 45 минут. Работа выполняется в индивидуальном темпе.

№ задания	Объект оценивания	Тип задания	Примерное время выполнения	Максимальный балл за выполнение
Задания по лексике и грамматике
№3,4	Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте	KO	20 минут	12
№5	Употребление глагола to be, предлогов, относительных местоимений; умение понимать структурно-смысловые связи в тексте, знание лексики по теме Лексические навыки. Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации общения.	ВО	7 минут	9
Задание по чтению
№1	Умение понимать общее содержание текста	ВО	10 минут	5
№ 2	Умение понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию	ВО	7 мин	4
Всего:			45 (1 минута - орг. момент)	30

Всего заданий: 5, из них по типу заданий: ВО – 3, КО – 2.

Условные обозначения: ВО – задания с выбором ответа; КО - задания с кратким ответом.

№ задания	Объект контроля	Уровень	Максимальный балл за выполнение
Задания по лексике и грамматике
№3,4	Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте	БУ	12
№5	Употребление глагола to be, предлогов, относительных местоимений; умение понимать структурно-смысловые связи в тексте, знание лексики по теме Лексические навыки. Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации общения.	БУ	9
Задание по чтению
№1	Умение понимать общее содержание текста	ПУ	5
№ 2	Умение понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию	БУ	4
Всего:			30

Всего заданий: 5, из них по уровню заданий: БУ – 4 (80%), ПУ – 1 (20%).

Условные обозначения: БУ – задания базового уровня; ПУ - задания повышенного уровня.

Оценивание теста

За каждое верно выполненное задание учащиеся получают 1 балл. За неверный ответ выставляется ноль баллов.

Максимальное количество баллов за выполнение всех заданий тестовой работы – 30 баллов.

0-12 (0-40%) – Недостаточная подготовка - оценка «2».

13-18 (43-60%) – Подготовка учащегося соответствует требованиям программы – оценка «3».

19-24 (63-80%)– Подготовка учащегося соответствует требованиям программы – оценка «4».

25-30 (83-100%) – Высокий уровень подготовки - оценка «5».

Литература:

1.     Английский язык. 7 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА. / авт.-сост. М.А.Попова. — Ярославль: Академия развития, 2012. — 96 с: ил. — (Государственная итоговая аттестация)

2.     Сайт ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГо УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ ЦЕНТР КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ» (http://mcko.ru/)

3.     Placement Test for Elementary, Intermediate, First Certificate and Advanced Language Practice

Краткое описание документа:

Спецификация диагностической контрольной работы №1 в тестовом формате по английскому языку в 8 классе. Цель работы: оценить уровень языковой подготовки по английскому языку учащихся 8-х классов на начало учебного года. Проверочная работа выполняется в тестовом формате и состоит из пяти заданий (задания по чтению, лексике,    грамматике). Нормативные документы:

1)    Рабочая программа по английскому языку для 8 класса на 2014-2015 учебный год (составлена на основе авторской программы курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений М.З. Биболетовой и Н.Н. Трубаневой, Обнинск: Титул, 2009)