Спецификация и текст итоговой работы по учебному предмету «Изобразительное искусство» в 8 классе

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа п.г.т. Междуреченск муниципального района Сызранский Самарской области

                     Спецификация и текст итоговой работы по учебному предмету

«Изобразительное искусство»

в___8___классе

       Составила:Савельева Лариса Владимировна

                                                                                 учитель изобразительного искусства.

                    Итоговая работа по изобразительному искусству 8 класс

Тема: «Изобразительное творчество и синтетические искусства (кино, театр, телевидение)»

Инструкция по выполнению работы

На выполнение итоговой работы по изобразительному искусству даётся 40 минут. Работа состоит из 3-х частей.

Часть А (основная) состоит из 7 заданий с выбором ответа.

Часть В (основная) состоит из 3 заданий, два из которых подразумевают перечисление кратких ответов, а другое – установление соответствия между понятиями и определениями.

Часть С представляет собой практическую (творческую)  работу по созданию эскиза героя.

Правильный ответ на каждое задание основной части А оценивается одним баллом. Задание основной части В-1 и В-2 оценивается 5 баллами каждое, а части В-3 – 4 баллами. Дополнительная часть С оценивается пятью баллами. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются.

Баллы	менее 5	5 - 12	13- 22	23 - 25
Оценка	2	3	4	5

Часть А

(В заданиях предполагается только один правильный ответ)

А 1: Как называются виды художественного творчества, которые представляют собой органическое слияние или относительно свободную комбинацию разных видов искусств, образующих качественно новое и единое эстетическое целое.

а) Пластические искусства б) Синтетические искусства в) Театральные искусства

г) Изобразительные искусства

А 2: Выберите синтетические виды искусств:

а) Театр б) Цирк

в) Музыка г) Кино

д) Изобразительное искусство е) Графика

А 3: Как называется вид изобразительного творчества, связанный с художественным оформлением театрального спектакля

а) Сценография б) Грим

в) Хореография г) Спектакль

А 4: Светопись — техника рисования светом. Выберите относящийся к светописи ответ а) Живопись

б) Графика

в) Фотография г) Скульптура

д) Киноискусство

А 5: Выберите наиболее подходящее определение кинематографа а) Вид современного изобразительного искусства

б) Вид искусства, игра актеров перед зрителями

в) Вид искусства, заключающийся в создании движущихся изображений

А 6: Кто изобрел кинематограф? а) Братья Сафроновы

б) Луи Дагер

в) Братья Люмьер

А 7:....................... ..- это искусство и наука строить, проектировать здания и сооружения (включая их

комплексы), а также сама совокупность зданий и сооружений, создающих пространственную среду для жизни и деятельности человека.

Часть В В 1: Перечислите известные вам жанры кинофильмов:

В 2: Перечислите известные вам профессии, которые относятся к кинематографу:

B 3: Соотнесите понятие жанра кинематографии с его определением:

1.   Документальный

2.   Драма

3.   История

4.   Комедия

а) Название берет свое начало в древнегреческом театре. Объектом фильма являются психологические переживания героев, на первый план выходит конфликт

б) Фильмы с зачастую гротескными персонажами,    характеризующиеся юмористическим подходом к событиям..

в) Фильмы, в основе которых лежат подлинные события. Целью этих фильмов зачастую является учебно-просветительная деятельность.

г) Фильм, акцентирующий внимание на произошедших в действительности событиях.

Часть С

С 1: Варианты заданий на выбор учащегося:

1)      Выполните эскиз кукольного персонажа для кукольного спектакля «Щелкунчик» При оценивании учитывается:

1.      Оригинальность идеи

2.      Гармоничный подбор цвета

3.      Выполнение работы в едином стиле

4.      Передача характера героя костюма через характер линий, цветовую гамму, фактуру материала

5.      Грамотная защита своего эскиза в 2-3 предложениях

2)      Выполните эскиз анимационного героя для детского мультфильма При оценивании учитывается:

1.      Оригинальность идеи

2.      Гармоничный подбор цвета

3.      Выполнение работы в едином стиле

4.      Передача характера героя костюма через характер линий, цветовую гамму, фактуру материала

5.      Создание сюжетной линии анимационного фильма

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Итоговой работы по изобразительному искусству в 8 классе

Тема ««Изобразительное творчество и синтетические искусства (кино, театр, телевидение)»

1.   Назначение итоговой работы

Работа по изобразительному искусству проводится с целью оценить достижение планируемых предметных результатов освоения учащимися 9 класса тем: «Изобразительный язык и эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств», «Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств», «Азбука экранного искусства», «Фильм – искусство и технология» для выявления уровня теоретических знаний об изобразительном искусстве в рамках школьной программы.

2.   Документы, определяющие содержание работы

Содержание работы определяется на основе следующих документов:

·         Федеральный государственного образовательного стандарта основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897, стр.16-17) с изменениями от 29 декабря 2014г. №1644,от 31 декабря 2015г. №1577.

·         Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ ОШ №14

·         Рабочая учебная программа по изобразительному искусству на основе примерной программы

«Изобразительное искусство», под редакцией Б.Неменского.

Итоговая работа по изобразительному искусству включает в себя контролируемые элементы содержания следующих разделов: «Изобразительный язык и эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств», «Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств»,

«Азбука экранного искусства», «Фильм – искусство и технология»

По каждому разделу предлагаются задания базового и повышенного уровней усвоения учебного материала. Соотношение числа заданий по контролируемым элементам содержания определяется учебным временем, отводимым на изучение разделов в соответствии с рабочей программой.   План, по которому конструируется вариант зачета, обеспечивает диагностику освоения всех содержательных элементов.

3.   Структура итоговой работы

Каждый вариант работы по    изобразительному искусству для 9 класса состоит из 3 частей и включает в себя 11 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Распределение заданий по частям работы

№	Части работы	Количество заданий	Максимальный балл	Тип задания
1	Основная часть А	7	7	С выбором ответа
2	Основная часть В	3	13	С     кратким     ответом;          на соответствие понятий
3	Дополнительная часть С	1	5	Практическое                                творческое задание
Итого		11	25

4.   Распределение заданий работы по содержанию

Разделы, включенные в работу	Часть 1	Часть 2	Часть 3
«Изобразительный язык и эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств»	4		1

«Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств»	1
«Азбука экранного искусства»			1
«Фильм – искусство и технология»	2	3
Итого	7	2	1(на выбор)

5.   Проверяемые умения и виды деятельности

Работа составлена, исходя из необходимости проверки достижения планируемых предметных результатов обучения по темам «Изобразительный язык и эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств», «Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств»,

«Азбука экранного искусства», «Фильм – искусство и технология»

1.    знать    и    понимать    изобразительный   язык    и    эмоционально-ценностное                 содержание синтетических искусств

2.    знать историю развития синтетических видов искусства

3.    понимать роль костюма, маски и грима в искусстве актерского перевоплощения;

4.    различать особенности художественной фотографии;

5.    понимать изобразительную природу экранных искусств;

6.    различать понятия: игровой и документальный фильм;

7.    называть имена мастеров российского и мирового кинематографа.;

8.    применять в практике любительского спектакля художественно-творческие умения по созданию костюмов, грима и т. д. для спектакля, куколь для кукольного театраиз доступных материалов;

9.    применять первоначальные навыки в создании сценария и замысла фильма;

10.              применять сценарно-режиссерские навыки при построении текстового и изобразительного сюжета, а также звукового ряда своей компьютерной анимации;

1.      Распределение заданий по уровням сложности

В работе представлены задания различных уровней сложности: базового и повышенного уровней:

-    задания базового уровня включены в обязательную часть работы А и представляют собой 7 тестовых заданий с выбором ответа. Они проверяют знание и понимание содержания материала, изучаемого в течение учебного года.

-   задания повышенного уровня включены в основную часть В (задания на соответствие понятий и определений) и дополнительную часть С (практическое, творческое задание). Оно требует от учащихся умения не только изобразить орнамент, предмет, но и объяснить имеющиеся в нем символы и назначение.

Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности заданий	Количество заданий	Максимальный балл
Базовый	7	7
Повышенный	4	20
Итого	11	25

7.  Время выполнения работы

На выполнение итоговой работы отводится 40 (в течение одного урока)

8.      План варианта КИМ

Обозначение задания в работе	Коды проверяемых умений	Уровень сложности задания (Б – базовый; П – повышенный)	Макс. балл за выполне-ние задания
А-1	1	Б	1
А-2	1	Б	1
А-3	1	Б	1
А-4	4	Б	1
А-5	5	Б	1
А-6	2,5,7	Б	1
А-7	2	Б	1
В-1	1,2	Б	5
В-2	6	П	5
В-3	1,6	П	4
С-1	1 вариант: 3,8 2 вариант: 5,8,9,10	П	5

9.                                     Материалы и оборудование для проведения итоговой контрольной работы

Дополнительные материалы и оборудование: бланк ответа, простой карандаш, цветные карандаши, фломастеры, линейка, ластик, лист А4

10.                                                                                                                                         Условия проведения

Работа проводится в кабинете изобразительно искусства во время, отведенное графиком итоговых контрольных работ

При выполнении работы учащиеся записывают ответы в бланк ответа со штампом школы.

11.  Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом

За каждый верный ответ при выполнении заданий с выбором ответа основной части А обучающийся получает 1 балл. Максимальный балл за выполнение заданий части А составляет 7 баллов.

Оценка выполнения задания с кратким ответом (часть В) зависит от правильного установления соответствия 1 и 2 заданий (по 5 баллов) и 3 задания (4 балла) - по одному баллу за каждое верное соответствие. Максимальный балл за выполнение задания части В составляет 14 баллов.

Задание дополнительной части С (выбор одного из трех предложенных вариантов заданий) с практическим заданием творческого характера оценивается по пяти критериям:

1 вариант:

При оценивании учитывается:

1.      Оригинальность идеи

2.      Гармоничный подбор цвета

3.      Выполнение работы в едином стиле

4.      Передача характера героя костюма через характер линий, цветовую гамму, фактуру материала

5.      Грамотная защита своего эскиза в 2-3 предложениях

2    вариант:

При оценивании учитывается:

1.      Оригинальность идеи

2.      Гармоничный подбор цвета

3.      Выполнение работы в едином стиле

4.      Передача характера героя костюма через характер линий, цветовую гамму, фактуру материала

5.      Создание сюжетной линии анимационного фильма

Максимальный балл за выполнение задания части С составляет 5 баллов.

Выполнение обучающимися работы в целом определяется суммарным баллом, полученным ими по результатам выполнения всех заданий работы. Максимальный балл за выполнение всей работы – 25 баллов, за задания базового уровня сложности – 7 баллов, повышенного уровня – 19 баллов.

Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий итоговой работы в отметку по пятибалльной шкале

Баллы	менее 5	5 - 12	13- 22	23 - 25
Отметка	2	3	4	5