Инфоурок / Начальные классы / Тесты / СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольной работы за 1 полугодие для учащихся 2 класса по русскому языку РО система Эльконина-Давыдова

СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольной работы за 1 полугодие для учащихся 2 класса по русскому языку РО система Эльконина-Давыдова

библиотека
материалов

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы за 1 полугодие для учащихся 2 класса по русскому языку РО система Эльконина-Давыдова

Характеристика итоговой работы

Работа составлена для проведения мониторинга подготовки учащихся начальной школы по русскому языку.

Цель работы – определение достижения учащимися 2-го класса уровня обязательной подготовки по русскому языку за 1 полугодие, а также сформированности некоторых общеучебных умений – правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контролировать свои действия, находить несколько правильных ответов, определять задачу, которая не имеет решения.

Содержание работы соответствует планируемым результатам стандарта 2009 года и требованиям к результатам изучения русского языка второклассников в авторских программах к учебникам, включенным в «Федеральный перечень учебников для 2 класса, рекомендованных Министерством образования и науки РФ на 2014-15 учебный год».

Содержание работы ориентировано на нормативные требования к подготовке по русскому языку к концу первого полугодия 2-го класса, которые должны достигаться учащимися при обучении по учебно-методическому комплекту РО система Эльконина-Давыдова, включенному в Федеральный перечень учебников для начальной школы.

Задания итоговой работы за 1 полугодие составлены на материале следующих блоков содержания курса русского языка: фонетика и орфоэпия, графика, лексика, синтаксис, морфология, развитие речи.


















СПЕЦИФИКАЦИЯ



Код

Проверяемые умения

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЛИНИЯ «СИСТЕМА ЯЗЫКА»

1 РАЗДЕЛ «ФОНЕТИКА И ГРАФИКА»

1.1.

Выпускник научится:


1.1.1

различать звуки и буквы


1.1.2

характеризовать звуки русского и родного языков: гласные ударные/безударные; согласные твёрдые/мягкие, парные/непарные твёрдые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие


1.1.3

знать последовательность букв в русском и родном алфавитах, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и нужной информации

4 РАЗДЕЛ «ЛЕКСИКА»

4.2

Ученик получит возможность научиться:


4.2.1

подбирать синонимы для устранения повторов в тексте


4.2.2

подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении

6 РАЗДЕЛ «СИНТАКСИС»

6.1

Выпускник научится:


6.1.1

различать предложение, словосочетание, слово


6.1.2

устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЛИНИЯ «ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ»

7.1

Выпускник научится:


7.1.1

применять правила правописания (в объёме содержания курса)

7.2

Ученик получит возможность научиться:
























План работы

Орфографический диктант

При оценке орфографического диктанта применяются следующие критерии:

- ставится оценка «5» - работа выполнена без ошибок;

- ставится оценка «4» - в работе допущено 1-2 орфографические ошибки или 1-2 орфографическая и 1 пунктуационная ошибки;

- ставится оценка «3» - в работе допущено 3-5 орфографические ошибки или 4 орфографические ошибки и 1 пунктуационная, или 6 орфографических и 2 пунктуационных ошибок;

- ставится оценка «2» - в работе допущено более выше указанных орфографических или пунктуационных ошибок.

Самостоятельно найденные и аккуратно исправленные ошибки не должны служить причиной снижения отметки, выставляемой учителем за работу. Только небрежное их исправление может привести к снижению балла за диктант, при условии, что в классе проводилась специальная работа по формированию умения вносить исправления.



№№

Блок содержания

Объект оценивания

Код прове­ряемых умений1

Тип зада­ния

Уро­вень слож­ности

Макси­маль­ный балл за выпол­нение

1

Фонетика и графика

Умение различать звуки и буквы

1.1.1

КО

Б

1

2

Фонетика и графика

Умение характеризовать звуки русского и родного языков: гласные ударные/безударные; согласные твёрдые/мягкие, парные/непарные твёрдые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие

    1. 2

КО

Б

1

3

Фонетика и графика

Умение знать последовательность букв в русском и родном алфавитах, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и нужной информации

1.1.3

ВО

Б

1

4

Орфография и пунктуация

Умение применять правила правописания (в объёме содержания курса)

7.1.1



КО

Б

2

5

Синтаксис

Умение различать предложение, словосочетание, слово

устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении

6.1.1

6.1.2

РО

Б

2

6

Лексика

Умение подбирать синонимы для устранения повторов в тексте

Умение подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении

4.2.1

4.2.2

ВО

П

1

ИТОГО

8

баллов



Условные обозначения: Уровень сложности: Б – базовый уровень сложности, П – повышенный уровень, В – высокий уровень. Тип задания: ВО – с выбором ответа, КО – с кратким ответом, РО – с развернутым ответом.


Задания направлены на проверку изученных разделов программы по русскому языку, итоговая оценка определяется по сумме баллов набранных за каждое задание. Результат освоения определяется следующим образом (максимальное количество – 8 баллов):

- оценка «5» ставится, если учащийся набрал за выполненные задания 8 баллов (100% от возможных баллов за все задания);

- оценка «4» ставится, если учащийся набрал за выполненные задания 6 – 7 баллов (75-99% от возможных баллов за все задания);

- оценка «3» ставится, если учащийся набрал за выполненные задания 4 – 5 баллов (50 - 74% от возможных баллов за все задания);

- оценка «2» ставится, если учащийся набрал за выполненные задания менее 4 баллов (менее 50% от возможных баллов за все задания);

Учащиеся, получившие за тестовое грамматическое задание оценки «4-5» условно относятся к группе «достигли повышенного уровня», учащиеся, получившие оценки «3» относятся к группе «достигли базового уровня», учащиеся, получившие оценку «2» относятся к группе «не достигли базового уровня».




1 вариант Оценивание задания 2 вариант

за­дания

Ответы (образец ответа/правильный ответ/ описание ответа) и критерии оценивания

Макс. балл за выпол­нение зад.

за­дания

Ответы (образец ответа/правильный ответ/ описание ответа) и критерии оценивания

Макс. балл за выпол­нение зад.

1

Ответ: люстра [у] метель [т,]

клюв [ф] жираф [ж]

ошибка [ы] чайка [ч,]

1 балл – все звуки записаны правильно

0 баллов – все другие варианты

1

1

Ответ: лень [э] плечо [л,]

зуб [п] живот [ж]

машина[ы] чайник [ч,]

1 балл – все звуки записаны правильно

0 баллов – все другие варианты

1

2

Ответ: •[и] [с] [э]

[с] ] [к]

[н] [р] ]

[ч’] [щ’] [й’]

1 балл – выбраны правильно все звуки

0 баллов – все другие варианты

1

2

Ответ: •[а] [к] [у]

[п] [д] [ф]

[л] [м] [ц]

[ж] [ш] [ц]

1 балл – выбраны правильно все звуки

0 баллов – все другие варианты

1

3

Ответ: а)

1 балл – выбрана правильная буква

0 баллов – все другие варианты

1

3

Ответ: в)

1 балл – выбрана правильная буква

0 баллов – все другие варианты

1

4

Ответ:

2 балла – все клички подобраны и записаны с большой буквы

1 балл – 3 клички подобраны и записаны с большой буквы

0 баллов – все остальные варианты.

2

4

Ответ:

2 балла – все клички подобраны и записаны с большой буквы

1 балл – 3 клички подобраны и записаны с большой буквы

0 баллов – все остальные варианты.

2

5

Ответ: г) пора, осенняя, наступила

Наступила осенняя пора.

2 баллагруппа выбрана верно и верно составлено и записано (без ошибок) предложение;

1 балл – группа выбрана правильно, в записи предложения допущена ошибка (нарушен порядок слов или ошибка в написании)

0 баллов – все остальные варианты.

2

5

Ответ: в) в, стоит, теремок, поле

В поле стоит теремок.

2 баллагруппа выбрана верно и верно составлено и записано (без ошибок) предложение;

1 балл - группа выбрана правильно, в записи предложения допущена ошибка (нарушен порядок слов или ошибка в написании)

0 баллов – все остальные варианты.

2

6

Ответ: 1) грустный

1 балл – слово выбрано правильно

баллов – все остальные варианты.

1

6

Ответ: 4) преданный

1 балл – слово выбрано правильно

0 баллов – все остальные варианты

1



8



8


Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие

2 класс (РО)

Ф.И.______________________________________________________________________

Класс _________________



_____________________________________

_____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________



Грамматическое задание

1 вариант



  1. Укажите, какой звук обозначает выделенная буква.

люстра [_] метель [_]

клюв [_] жираф [_]

ошибка [_] чайка [_]

  1. Укажите в каждой группе звуков лишний звук. Подчеркните его.

  • [и] [с] [э]

  • [с] [ж] [к]

  • [н] [р] [х]

  • [ч’] [щ’] [й’]

  1. Укажи группу слов, в которой все слова расположены в алфавитном порядке:

  1. альбом, йогурт, отвёртка, телефон

  2. бумага, часовщик, коробка, сумка

  3. ремень, салфетка, баклажан, принтер

  4. банан, монета, магазин, снегопад.



  1. Придумай и запиши клички животных

корова _______________ свинья __________________

собака________________ конь ____________________

5. Из каких слов можно составить предложение? Обведи букву правильного ответа. Составь и запиши предложение из выбранных слов.

а) весело, ветер, ворона в) пальто, город, надела

б) плывут, хмурые, слова г) пора, осенняя, наступила

_________________________________________________________________________

6*. Подчеркни слово, противоположное по значению весёлый (рассказ)

1) грустный

2) короткий

3) смешной

4) с картинками

5) нет такого слова




























Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие

2 класс (РО)

Ф.И.______________________________________________________________________

Класс _________________



_____________________________________

_____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________



Грамматическое задание

  1. вариант



  1. Укажите, какой звук обозначает выделенная буква.

лень [_] плечо [_]

зуб [_] живот [_]

машина[_] чайник [_]

  1. Укажите в каждой группе звуков лишний звук. Подчеркните его.

  • [а] [к] [у]

  • [п] [д] [ф]

  • [л] [м] [ц]

  • [ж] [ш] [ц]

  1. Укажи группу слов, в которой все слова расположены в алфавитном порядке:

а) театр, артист, оркестр, сцена

б) волк, заяц, верблюд, собака

в) град, иней, мороженое, мороз

г) банан, монета, магазин, снегопад.



  1. Придумай и запиши клички животных

ёжик _______________ коза __________________

петух________________ котёнок ____________________

5. Из каких слов можно составить предложение? Обведи букву правильного ответа. Составь и запиши предложение из выбранных слов.

а) тихий, играют, осень с) заяц, медведь, лиса

в) в, стоит, теремок, поле д) пушистый, книга, плывёт

_________________________________________________________________________

6*. Подчеркни слово, близкое по значению верный (друг)

  1. новый

  2. весёлый

  3. правильный

  4. преданный

  5. нет такого слова



























Диктант

Зимой

Зима. Морозный денёк. Куда пойти на прогулку? Илья взял коньки. Он бежит на каток. Там много ребят. Они под музыку скользят по льду. Юра и Люба идут в парк. Они несут корм для птиц. Малыши во дворе играют в снежки.

(41 слово)



1

Краткое описание документа:

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы за 1 полугодие для учащихся 2 класса по русскому языку РО система Эльконина-Давыдова

Характеристика итоговой работы

Работа составлена для проведения мониторинга подготовки учащихся начальной школы по русскому языку.

Цель работы – определение достижения учащимися 2-го класса уровня обязательной подготовки по русскому языку за 1 полугодие, а также сформированности некоторых общеучебных умений – правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контролировать свои действия, находить несколько правильных ответов, определять задачу, которая не имеет решения.

Содержание работы соответствует планируемым результатам стандарта 2009 года и требованиям к результатам изучения русского языка второклассников в авторских программах к учебникам, включенным в «Федеральный перечень учебников для 2 класса, рекомендованных Министерством образования и науки РФ на 2014-15 учебный год».

Содержание работы ориентировано на нормативные требования к подготовке по русскому языку к концу первого полугодия 2-го класса, которые должны достигаться учащимися при обучении по учебно-методическому комплекту РО система Эльконина-Давыдова, включенному в Федеральный перечень учебников для начальной школы.

Задания итоговой работы за 1 полугодие составлены на материале следующих блоков содержания курса русского языка: фонетика и орфоэпия, графика, лексика, синтаксис, морфология, развитие речи.

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Код

Проверяемые умения

  • СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЛИНИЯ «СИСТЕМА ЯЗЫКА»

1 РАЗДЕЛ «ФОНЕТИКА И ГРАФИКА»

1.1.

Выпускник научится:

1.1.1

различать звуки и буквы

1.1.2

характеризовать звуки русского и родного языков: гласные ударные/безударные; согласные твёрдые/мягкие, парные/непарные твёрдые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие

1.1.3

знать последовательность букв в русском и родном алфавитах, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и нужной информации

4 РАЗДЕЛ «ЛЕКСИКА»

4.2

Ученик получит возможность научиться:

4.2.1

подбирать синонимы для устранения повторов в тексте

4.2.2

подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении

6 РАЗДЕЛ «СИНТАКСИС»

6.1

Выпускник научится:

6.1.1

различать предложение, словосочетание, слово

6.1.2

устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЛИНИЯ «ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ»

7.1

Выпускник научится:

7.1.1

применять правила правописания (в объёме содержания курса)

7.2

Ученик получит возможность научиться:


Общая информация

Номер материала: 258093