Инфоурок Биология ТестыСпецификация по биологии 7 класс

Спецификация по биологии 7 класс

Скачать материал

Спецификация

Биология. 7 класс. Тесты.

1. Назначение работы:

Работа предназначена для итогового контроля учащихся 7 класса, изучающих биологию по комплекту учебников под редакцией В. В.Пасечника. В    7 классе - учебник В.В. Латюшина «Биология. Животные».

 2. Документы, определяющие содержание и структуру тестовой работы:

Содержание работ соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897).

3. Структура тестовой работы:

Работа состоит из 3 частей, включающих 12 заданий.

Часть 1 включает 8заданий (А1 – А8). К каждому заданию приводится 4 варианта ответов, один из которых верный.

Часть 2 содержит 3задания: В1– с выбором трёх верных ответов из шести, В2– на выявление соответствий, В3– на установление последовательности биологических процессов, явлений, объектов.

Часть 3 содержит 1заданиесо свободным ответом (С1).

 

Планируемые результаты

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

классифицировать объекты по их принадлежности к систематическим группам;

В3

В3

В3

сравнивать и сопоставлять особенности строения и механизмы функционирования различных систем органов животных; стадии развития животных с превращением и без превращения и выявлять признаки сходства и отличия в развитии животных с превращением и без превращения; строение животных на различных этапах исторического развития; естественные и искусственные биоценозы;

А6

А1, А6

А1, А2

выявлять признаки сходства и отличия в строении, образе жизни и поведении животных; черты сходства и отличия естественных и искусственных биоценозов, цепи питания и пищевой цепи;  признаки сходства и отличия в строении и механизмах функционирования органов и их систем у животных.

А3, А4, А7,

В2

В1

уметь  определять систематическую принадлежность животного к той или иной таксономической группе; находить отличия простейших от многоклеточных животных; основные способы размножения животных и их разновидности;  эволюционный путь развития животного мира; систематику животного мира; основные системы органов животных и органы, их образующие; особенности строения каждой системы органов у разных групп животных; сходства и различия между растительным и животным организмом; сравнивать строение органов и систем органов животных разных систематических групп.

А1,В2

А1, А5

А4, А5, А6

объяснять признаки экологических групп животных; объяснять взаимосвязь строения и функции органов и их систем, образа жизни и среды обитания животных; закономерности строения и механизмы функционирования различных систем органов животных.

А2

В1

А8

отличать половое размножение животных от бесполого; закономерности развития с превращением и развития без превращения;

В1

А8

 

распознавать переносчиков заболеваний, вызываемых живыми организмами; стадии развития животных; взаимосвязи организмов со средой обитания; изученных животных;  различать на живых объектах разные виды покровов, а на таблицах — органы и системы органов животных; различать на живых объектах разные стадии метаморфоза у животных.

А8, В1

А2

А3, А7

правильно писать зоологические термины и использовать их при ответах

С1

С1

С1

правильно использовать при характеристике строения животного организма, органов и систем органов специфические понятия; правильно использовать при характеристике индивидуального развития животных соответствующие понятия;

А3, А4, С1

А8, С1

С1

выявлять сходства и различия в строении тела животных; выявлять факторы среды обитания, влияющие на продолжительность жизни животного; выявлять влияние окружающей среды на биоценоз; выявлять приспособления организмов к среде обитания.

А5,

А4, А6

В3

4. Время выполнения работы

На выполнение всей проверочной работы отводится 45 минут.

5. Дополнительные материалы и оборудование

Не используются.

 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Работа состоит из 3 частей, включающих 12 заданий.

Часть 1 включает 8заданий (А1 – А8). К каждому заданию приводится 4 варианта ответов, один из которых верный. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Часть 2 содержит 3задания: В1– с выбором трёх верных ответов из шести, В2– на выявление соответствий, В3– на установление последовательности биологических процессов, явлений, объектов. Правильный ответ оценивается в 2 балла. При наличии не более одной ошибки – в 1 балл.

Часть 3 содержит 1заданиесо свободным ответом (С1), оценивается от 1 до 3 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы, — 21 балл.

6. Оценивание работы.

Используется гибкая система оценивания результатов тестирования, при которой ученик имеет право на ошибку:

Отметка   по

пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0-11

0-45 % 

9-12

45-64 % 

13-16

65-85%

17-21 балл

85-100%

 


 

Биология.  7 класс. Тесты.

ВАРИАНТ 1

Часть 1.   Выберите (обведите) правильный ответ на вопрос:

А1. Укажите признак, характерный только для царства животных.

1) дышат, питаются, размножаются             3) имеют механическую ткань

 2) состоит из разнообразных тканей            4) имеют нервную ткань

А2. Животные, какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?

1) Кишечнополостные   2) Плоские черви   3) Кольчатые черви  4) Круглые черви

А3.Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела?

1) пресноводная гидра 2) большой прудовик 3) рыжий таракан 4) человеческая аскарида

А4.Внутренний скелет - главный признак

1) позвоночных    2) насекомых    3) ракообразных   4) паукообразных

А5. Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных?

 1) расчлененными конечностями и разделенным на отделы позвоночником

 2) наличием сердца с неполной перегородкой в желудочке

 3) голой слизистой кожей и наружным оплодотворением

 4) двухкамерным сердцем с венозной кровью

А6. К какому классу относят позвоночных животных имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке?

1) пресмыкающихся   2) млекопитающих  3) земноводных  4) хрящевых рыб

А.7 Повышению уровня обмена веществ у позвоночных животных способствует снабжение клеток тела кровью

 1) смешанной 2) венозной  3) насыщенной кислородом  4) насыщенной углекислым газом

А8. Заражение человека аскаридой может произойти при употреблении

1) немытых овощей  2) воды из стоячего водоема  3) плохо прожаренной говядины 4)консервированных продуктов 

Часть 2. Выберите (обведите) три правильных ответа из шести: 

В1. У насекомых с полным превращением

1) три стадии развития

2) четыре стадии развития

 3) личинка похожа на взрослое насекомое

 4) личинка отличается от взрослого насекомого

 5) за стадией личинки следует стадия куколки

 6) во взрослое насекомое превращается личинка 

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В2. Установите соответствие между видом животного и особенностью строения его сердца.

 ВИД ЖИВОТНОГО                         ОСОБЕННОСТЬ    СТРОЕНИЯ СЕРДЦА 

A) прыткая ящерица                      1)  трехкамерное без перегородки в желудочке

Б) жаба                                          2) трехкамерное   с   неполной перегородкой                                      

B) озёрная лягушка                      3) четырехкамерное   

Г) синий кит                                 

Д) серая крыса

Е) сокол сапсан                                                    

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений и т.п.. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.

В3. Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции:

 А) Млекопитающие Б) Пресмыкающиеся В) Рыбы Г) Птицы Д) Бесчерепные хордовые 

 

 

 

 

 

Часть 3. Дайте полный свободный ответ на вопрос:

С1.Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Пресмыкающихся и Млекопитающих.

 


 

Биология.  7 класс. Тесты.

ВАРИАНТ 2

Часть 1. Выберите (обведите) правильный ответ на вопрос:

А1 Функцию у зеленой эвглены выполняют органоиды, содержащие хлорофилл?

 1) образуют органические вещества из неорганических на свету

 2) накапливают запас питательных веществ  3) переваривают захваченные частицы пищи

 4)  удаляют избыток воды и растворенных в ней ненужных веществ

А.2 Заражение человека бычьим цепнем может произойти при употреблении

1) немытых овощей  2) воды из стоячего водоема

 3) плохо прожаренной говядины 4)консервированных продуктов

А.3  У насекомых, в отличие от других беспозвоночных,

1) на головогруди четыре пары ног, брюшко нечленистое

 2) конечности прикрепляются к головогруди и брюшку

 3) на голове две пары ветвистых усиков

 4) тело состоит из трех отделов, на груди крылья и три пары ног

А4.В какой класс объединяют животных, имеющих жабры с жаберными крышками?

1) костных рыб      2) земноводных  3) хрящевых рыб 4) ланцетников

А5.Пресмыкающихся называют настоящими наземными животными, так как они

1) дышат атмосферным кислородом  2) размножаются на суше  3) откладывают яйца 4) имеют легкие

А6. Признак приспособленности птиц к полету -

1) появление четырехкамерного сердца 2) роговые щитки на ногах 3) наличие полых костей 4) наличие копчиковой железы

А.7 Позвоночные с трехкамерным сердцем, легочным и кожным дыханием, -

1) Земноводные  2) Хрящевые рыбы 3) Млекопитающие 4) Пресмыкающиеся

А8. Форма тела головастиков, наличие у них боковой линии, жабр, двухкамерного сердца, одного круга кровообращения свидетельствуют о родстве

1) хрящевых и костных рыб 2) ланцетника и рыб  3) земноводных и рыб4)

пресмыкающихся и рыб

Часть 2. Выберите (обведите) три правильных ответа из шести:

  В1. Какие признаки характерны для животных?

 1) синтезируют органические вещества в процессе фотосинтеза

 2) питаются готовыми органическими веществами

 3) активно передвигаются

 4) растут в течение всей жизни

 5) способны к вегетативному размножению

 6) дышат кислородом воздуха

  Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В2. Установите соответствие между признаком животах и классом, для которого этот признак характерен.

 ПРИЗНАК                                                                             КЛАСС

А) оплодотворение внутреннее                                             1) Земноводные

Б) оплодотворение у большинствавидов наружное             2) Пресмыкающиеся

В) непрямое развитие ( с превращением  )                     

Г) размножение и развитие происходит на суше               

Д) тонкая кожа, покрытая слизью

Е) яйца с большим запасом питательных веществ

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений и т.п.. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.

В3. Установите последовательность появления групп животных в процессе эволюции:

 А) Плоские черви  Б)  Круглые черви  В) Простейшие Г)  Кишечнополостные  Д)  Моллюски

 

 

 

 

 

Часть 3. Дайте полный свободный ответ на вопрос:

 С1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Рыб и Земноводных.

Биология.  7 класс. Тесты.

ВАРИАНТ 3

Часть 1. Выберите (обведите) правильный ответ на вопрос:

А1.Переваривание пищи начинается вне  пищеварительного канала у

1) пауков      2) насекомых   3) ракообразных     4) моллюсков

А2. В процессе эволюции кровеносная система впервые появляется у

1) членистоногих   2) кольчатых червей  3) круглых червей    4) моллюсков

А3. Какое животное переносит возбудителя энцефалита?

1)вошь    2) блоха    3) чесоточный клещ 4) таежный клещ

А4.Какое животное имеет один круг кровообращения и двухкамерное сердце?

1) нильский крокодил     2) голубая акула  3) дельфин-белобочка 4) болотная черепаха

А5. Одно из доказательств родства птиц и пресмыкающихся

1) наличие двух пар конечностей 2) передвижение по суше с помощью задних конечностей

 3) сухая кожа, лишенная желез, чешуйки на лапах. 4) отсутствие зубов, роговой чехол на челюстях

А6. Какие животные дышат с помощью легких и кожи?

1) ящерицы 2) крокодилы 3) змеи 4) лягушки

А7. Артериальная кровь в сердце не смешивается с венозной у

1) большинства пресмыкающихся 2) птиц и млекопитающих 3) хвостатых земноводных 4) бесхвостых земноводных

А8. Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?

1) Простейшие  2) Плоские черви   3) Кишечнополостные 4) Кольчатые черви

Часть 2. Выберите (обведите) три правильных ответа из шести:

В1. Какие признаки характеризуют пресмыкающихся как наземных животных?

1) кровеносная система имеет два круга кровообращения

 2) неполная перегородка в желудочке сердца

 3) оплодотворение внутреннее

 4) имеется орган слуха

 5) конечности расчленены, состоят из трех отделов

 6) имеется хвост

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В2. Установите соответствие между особенностью строения членистоногих и классом, для которого она харак­терна.

 ОСОБЕННОСТЬ     СТРОЕНИЯ ЧЛЕНИСТОНОГИХ                       КЛАСС                                                                               

A) отделы тела: голова, грудь, брюшко                                         1) Паукообразные

Б) 3 пары ходильных ног                                                            2) Насекомые

B) наличие паутинных желез

 Г) 4 пары ходильных ног

Д) отделы тела: головогрудь, брюшко

 Е) наличие усиков

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

            Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений и т.п.. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.

В3. Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции:

А) Кистепёрые рыбы  Б) Пресмыкающиеся  В) Рыбы Г) Бесчерепные хордовые  Д) Птицы

 

 

 

 

 

 Часть 3. Дайте полный свободный ответ на вопрос:

 С1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение  Пресмыкающихся и Птиц.

 

 

 

 

 

Ответы :

ЧАСТЬ 1

Вариант

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

1

4

1

1

1

3

1

3

1

2

1

3

4

1

4

3

1

3

3

1

4

4

2

3

4

2

3

 

ЧАСТЬ 2

В1

Вариант

В1

1

2,4,5

2

2,3,6

3

2,3,6

 

В2

Вариант

А

Б

В

Г

Д

Е

1

2

1

1

3

3

3

2

2

1

1

2

1

2

3

2

2

1

1

1

2

 

В3

Вариант 1

Д

В

Б

Г

А

Вариант 2

В

Г

А

Б

Д

Вариант 3

Г

В

А

Б

Д

 

ЧАСТЬ 3

вариант 1.С1.Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Пресмыкающихся и Млекопитающих.

1.     строение скелета (расположение конечностей)

2.     наличие диафрагмы у мелкопитающих

3.     вскармливание детенышей молоком

4.     внутриутробное развитие у мелекопитающих

вариант 2 С1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Рыб и Земноводных.

1.     трехкамерное срдце и два круга кровообращения у земноводных

2.     жаберное дыхание у рыб, легочное и кожное у земноводных

3.     наличие конечностей у земноводных и плавников у рыб

вариант 3 С1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение  Пресмыкающихся и Птиц

1.     крылья — видоизмененные конечности у птиц

2.     легкий полый скелет у птиц

  1. двойное дыхание у птиц
Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Спецификация по биологии 7 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Руководитель организации

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Работа предназначена для итогового контроля учащихся 7 класса, изучающих биологию по комплекту учебников под редакцией В. В.Пасечника. В 7 классе - учебник В.В. Латюшина «Биология. Животные».

Содержание работ соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 191 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.04.2016 1661
    • DOCX 35.3 кбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Никитина Вера Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Никитина Вера Витальевна
    Никитина Вера Витальевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 120337
    • Всего материалов: 48

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 128 человек из 48 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель анатомии и физиологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 21 региона

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

Социальная и поведенческая психология

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Мини-курс

Медико-педагогические аспекты обучения и тренировки

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе