Инфоурок / Математика / Тесты / Спецификация промежуточной диагностики 7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Спецификация промежуточной диагностики 7 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №156 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»

г. Новосибирск, ул. Гоголя, 35-а, тел./факс 224-75-29









Промежуточная аттестация

по математике за курс 8 класса

2015-2016 уч. г.











Составитель


Бурдыгина Ирина Николаевна,

учитель математики

МБОУ СОШ №156













НОВОСИБИРСК 2016

Спецификация промежуточной диагностики

по алгебре в 7 классах

  1. Назначение работы – проверка достижения учащимися 7 классов уровня базовой подготовки по алгебре на конец 7 класса.

  2. Основное содержание проверки ориентировано на содержание ФГОС основного общего образования (Приказ МОН РФ № 1897 от 17.12.2010 г.) и соответствует Примерной программе по математике для 5-9 классов

  3. Характеристика работы.

В диагностической работе представлены задания по следующим разделам:

- рациональные числа (арифметические действия над рациональными числами, дроби обыкновенные и десятичные, основное свойство дроби, сравнение дробей, нахождение части от целого и целого по его части)

- измерения, приближения, оценки (единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости, размеры объектов окружающего мира, проценты, нахождение процента от величины и величины по ее проценту, отношение, выражение отношения в процентах, пропорция, округление чисел, прикидка и оценка результатов вычислений)

- уравнения (уравнение с одной переменной, корень уравнения, линейное уравнение, квадратные уравнения)

- текстовые задачи (решение текстовых задач арифметически и алгебраически)

В диагностическую работу включены задания на проверку математических умений и навыков, необходимых человеку в современном обществе, а также на проверку метапредметных умений. В работе проверяется

- сформированность понятийного аппарата по проверяемым разделам содержания

- знание основных правил и формул, умение их применять

- умение представлять информацию с использованием символов, чертежей, схем

-умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах

- владение навыками решения широкого спектра учебных задач

  • Полнота проверки достижения планируемых результатов: задания в своей совокупности охватывают планируемые результаты освоения программы 7 класса на конец учебного года

  • Число заданий: 25.

  • Структура работы: задания расположены по нарастанию трудности.

  1. Содержание работы соответствует следующим блокам, выделенным в содержании:

    • Арифметика (натуральные числа, целые числа, дроби, рациональные числа, измерения, приближения, оценки);

    • Алгебра (алгебраические выражения, уравнения, координатный луч, координатная плоскость);

    • Вероятность и статистика (описательная статистика);

Число заданий в работе

Арифметика

4

Алгебра

19

Описательная статистика

2

Всего:

25








  1. Характеристика заданий. В работе используются задания с выбором ответа, с кратким ответом, полным решением

  2. План работы представлен в таблице (условные обозначения)

тип задания: ВО - выбор ответа, КО - краткий ответ, РО – развернутый ответ,

вид познавательной деятельности: ЗП – знание/понимание; АЛ – алгоритм; РЗ – решение задач; ПП – практическое применение.


Раздел

содержания


Объект оценивания

Тип

задания

Вид

деят-ти

Макс

балл

1

Рациональные числа

Применение в ходе вычисления алгоритмов действия с рациональными числами

ВО

АЛ

1

2

Текстовые задачи

Решение задач на нахождение процента от величины

ВО

РЗ

1

3

Алгебраические выражения

Составление буквенного выражения по условиям задач с буквенными данными.


ВО


АЛ


1

4

Алгебраические выражения

Приведение многочленов к стандартному виду

ВО

АЛ

1

5

Алгебраические выражения

Деление одночлена на одночлен


ВО


АЛ


1

6

Алгебраические выражения

Умножение одночлена на одночлен


ВО


АЛ


1

7

Числовые выражения

Применение свойств степеней для преобразования выражений, содержащих степени с целым показателем


ВО


АЛ


1

8

Числовые функции

Нахождение значений функции, заданной формулой, по значению аргумента


КО


ЗП


1

9

Алгебраические уравнения

Нахождение корня линейного уравнения с одной переменной


КО


АЛ


1

10

Алгебраические выражения

Выражение из формулы одной переменной через другие


ВО


АЛ


1

11

Алгебраические выражения

Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения


ВО


ЗП


1

12

Алгебраические выражения

Преобразование многочлена в стандартный вид с помощью формул сокращенного умножения


ВО


ЗП


1

13

Системы линейных уравнений

Аналитическое определение является ли пара чисел решением системы или нет


ВО


АЛ


1

14

Комбинаторика, вероятность, статистика

Аналитическое определение пары чисел, являющейся решением данной системы линейных уравнений


ВО


АЛ


1

15

Числовые промежутки

Определение принадлежности данного числа заданному числовому промежутку


ВО


ЗП


1

16

Алгебраические выражения

Определение способов разложения многочленов на множители


ВО


ЗП


2

17

Функции и графики

Соотнесение графиков линейных функций с формулами, их задающими


ВО


ЗП


2

18

Числовые выражения

Нахождение значения числового выражения рациональным способом с помощью формул сокращенного умножения


КО


АЛ


2

19

Алгебраические выражения

Преобразование алгебраического выражения, используя правила сложения, вычитания, умножения многочленов, формулы сокращен-ного умножения, нахождение его значения при заданном значении переменной



РО



АЛ



3

20

Текстовые задачи

Вычисление площади прямоугольника и использование пропорциональной зависимости для расчета расхода краски


ВО


ПП


2

21

Алгебраические уравнения

Нахождение корня линейного уравнения с одной переменной, содержащего действия с многочленами


РО


АЛ


2

22

Системы линей-ных уравнений

Решение системы линейных уравнений методом сложения или подстановки


РО


АЛ


3

23

Комбинаторика, вероятность, статистика

Нахождение среднего арифметического ряда чисел


КО


АЛ


2

24

Функции и графики

Использование функционально-графическо-го метода для решения квадратного уравнения


РО


АЛ


3

25

Алгебраические выражения

Использование правил работы с алгебраичес-кими выражениями, выполнение тождественных преобразований


РО


ПП


3

ИТОГО:



39

  1. Рекомендации к проведению работы.

Время проведения: май. Время на выполнение работы: 1 урок (45 минут – 50 минут).

  1. Рекомендации по оцениванию отдельных заданий и работы в целом.

  • В заданиях с выбором ответа из 4 предложенных обучающийся должен выбрать только номера верных ответов;

  • В заданиях с кратким ответом обучающийся должен записать краткий ответ; если наряду с верным ответом приводится ещё и неверный, задание считается выполненным неверно.

  • Верное выполнение каждого задания БУ оценивается в 1 балл, если ответ отсутствует или указан неверно, то в 0 баллов. Верное выполнение заданий ПУ оценивается в 2 или 3 балла, если ответ отсутствует или указан неверно, то в 0 баллов

  • Максимальный балл за выполнение всей работы – 39 баллов.

  • Если обучающимся набрано менее 7 баллов, то он не достиг БУ и имеет недостаточную математическую подготовку.

Шкала перевода баллов в отметку (ФГОС, 7 класс)

«1»- выполнил 30% базового уровня (БУ)

«2» --31-49% БУ

«3» --50-74% БУ

«4»- 75-100% БУ +50-85% ПУ

«5» --85-100% БУ+85-100% ПУ

Не достиг базового уровня – до 49% БУ

Достиг базового уровня – от 50% БУ

Достиг повышенного уровня – 65% БУ+50% ПУ

Достиг высокого уровня – 58%БУ+85%ПУ


Правильный ответ 1-В


Правильный ответ 2-В

1

1


1

3

2

2


2

3

3

2


3

1

4

3


4

3

5

4


5

4

6

3


6

2

7

3


7

10

8

3


8

1

9

8


9

7

10

1


10

3

11

4


11

4

12

3


12

3

13

2


13

4

14

2


14

3

15

3


15

2

16

2314


16

2314

17

132


17

321

18

2380


18

2320

19

2


19

-5

20

3


20

4

21

-2


21

-2

22

3-3=0


22

1+8=9

23

72,5


23

20

24

0


24

0

25

36


25

13


Общая информация

Номер материала: ДБ-158030

Похожие материалы