Инфоурок Другое Другие методич. материалыСпецификация стартовый контроль 5-9 классы

Спецификация стартовый контроль 5-9 классы

Скачать материал

Спецификация

диагностической работы

для оценки сформированности предметных результатов

по физической культуре

в 5-9 классах (стартовый контроль)

в 2016-2017 учебном году

 

1.     Назначение работы.

Работы для оценки сформированности предметных результатов образования по физической культуре направлены на выявление сформированности предметных умений и навыков, отраженных в рабочих программах, необходимых для решения учебно-практических задач.

Основным объектом оценки предметных результатов в соответствии с требованиями Стандарта является способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач, основанных на изучаемом учебном материале, с использованием способов действий, релевантных содержанию физической культуры.

Система оценки предметных результатов освоения учебных программ с учётом уровневого подхода, принятого в Стандарте, предполагает выделение базового уровня достижений как точки отсчёта при построении всей системы оценки и организации индивидуальной работы с обучающимися.

Реальные достижения обучающихся могут соответствовать базовому уровню, а могут отличаться от него как в сторону превышения, так и в сторону недостижения.

В ходе контроля выявляется достижение предметных результатов по 6 основным показателям.

1. Формирование предметных умений

2. Овладение видами деятельности по получению предметных знаний

3. Формирование навыка преобразования и применения предметных  знаний

4. Владение научной предметной терминологией

6. Владение ключевыми понятиями.

 

2.     Содержание работы

Измерительные материалы включают задания по 3 основным блокам:

А) задания со свободным ответом для проверки теоретических знаний:

- о подготовке к бегу и беговых упражнениях,

- об упрощенных правилах  игры в волейбол,

- об упрощенных правилах соревнований по легкой атлетике,

- о терминологии баскетбола.

Б) задания для проверки сформированности умений и навыков двигательной активности:

- броска мяча двумя руками из-за головы;

- прыжка в длину с разбега;

- подтягивания и поднятия туловища;

- силы кисти руки;

- метания мяча на дальность;

- бега с максимальной скоростью на 60 м;

- бега с равномерной скоростью на 400 м;

- бега с переменной скоростью на 1000 м.

В) В  3 блоке оцениваются физические качества обучающихся:

- силовые качества;

- скоростные качества;

- выносливость;

- гибкость;

- скоростно-силовые качества;

- координационные качества (ловкость).

         Качества оцениваются по результатам наблюдений при выполнении заданий 2 блока и выполнения нормативов практической части по физической культуре.

 

3.     Характеристика заданий.

Каждое задание по блокам оценивается на основе следующих индикаторов:

Блок I. Знания о ФК

 

1. Знание о подготовке к бегу и  беговых  упражнениях

2. Знание упрощенных правил игры в волейбол

3. Знание терминологии баскетбола

4. Знание упрощенных правил соревнований по легкой атлетике.

Блок II. Способы двигательной активности.

 

1.Бросок набивного мяча из положения сидя, двумя руками из-за головы

2. Прыжок  в длину с разбега

3. Подтягивание (мал.), сгибание туловища (дев.)

4. Кистевая динамометрия

5. Метание мяча на дальность

6. Бег с максимальной скоростью с высокого старта 60 м.

7. Бег с равномерной скоростью с высокого старта 400 м.

8. Бег с переменной скоростью с высокого старта 1000 м.

Блок III. Физическое совершенствование

 

1. Развитие силовых качеств.

2. Развитие скоростных качеств.

3. Развитие выносливости.

4. Развитие  скоростно-силовых качеств.

5. Развитие координационных качеств (ловкость)

6. Развитие гибкости.

Задания 1 блока представляют собой  тесты.

Задания 2 блока представляют собой решение учебно-практических задач с выполнением физических упражнений.

Каждое задание оценивается в диапазоне от «1» до «3».

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за выполнение 1 блока – 54 балла. Максимальное количество баллов за 2 блок – 24 балла.

3 блок предполагает оценку развития физических качеств обучающихся, необходимых для выполнения нормативов практической части.

Максимальное количество баллов за 3 блок – 18 баллов.

 

4.     Время выполнения.

Выполнение работ происходит в течение нескольких уроков, по ходу освоения содержания рабочей программы по физической культуре.

Учитель выделяет на уроках небольшое время (от 10 до 15 минут) на выполнение заданий 1 блока.

Задания 2 блока выполняются при сдаче нормативов в ходе уроков, в это же время происходит оценка учителем сформированности физических качеств обучающихся.

 

5.     Оценка выполнения.

Выполнение заданий оценивается по 5 уровням: низкий, пониженный, базовый, повышенный, высокий.

Низкий уровень:  освоения планируемых результатов свидетельствует о наличии только отдельных фрагментарных знаний по предмету, дальнейшее обучение практически невозможно. Обучающимся, которые демонстрируют низкий уровень достижений, требуется специальная помощь не только по учебному предмету, но и по формированию мотивации к обучению, развитию интереса к изучаемой предметной области, пониманию значимости предмета для жизни и др. Только наличие положительной мотивации может стать основой ликвидации пробелов в обучении для данной группы обучающихся.

Пониженный уровень: свидетельствует об отсутствии систематической базовой подготовки, о том, что обучающимся не освоено даже и половины планируемых результатов, которые осваивает большинство обучающихся, о том, что имеются значительные пробелы в знаниях, дальнейшее обучение затруднено. При этом обучающийся может выполнять отдельные задания повышенного уровня. Данная группа обучающихся (в среднем в ходе обучения составляющая около 10%) требует специальной диагностики затруднений в обучении, пробелов в системе знаний и оказании целенаправленной помощи в достижении базового уровня.

Базовый уровень: уровень, который демонстрирует освоение учебных действий с опорной системой знаний в рамках диапазона (круга) выделенных задач. Достижению базового уровня соответствует отметка «удовлетворительно» (или отметка «3», отметка «зачтено»).

Повышенный уровень: уровень, который демонстрирует сформированность системы знаний и умений, соответствующих повышенным требованиям, предполагает достижение самых высоких нормативов практической части.

Высокий уровень:  уровень, который демонстрирует сформированность прочной системы знаний и умений, соответствующих повышенным требованиям, предполагает достижение результатов, превышающих самые высокие нормативы практической части. Высокий уровень проявляется в результативности участия обучающегося в соревнованиях районного,  муниципального, регионального уровня

При анализе и интерпретации результатов необходимо учитывать то обстоятельство, что, если получен результат ниже базового уровня, необходимо проведение дополнительной работы с обучающимся.

 

6.     Использование результатов выполнения работ.

Результаты работ можно использовать в качестве индикаторов сформированности предметных результатов образования по физической культуре, при планировании индивидуальных образовательных маршрутов детей с признаками спортивной одаренности, а также для организации коррекционной работы с обучающимися, имеющими пониженный и низкий уровни сформированности предметных результатов.

 

7.Условия проведения  работы.

В ходе мониторинга используется  следующий  спортивный инвентарь: 

 набивной мяч и маты.

 

8.     Перечень проверяемых элементов содержания

п/п

Элементы содержания

Кол-во

заданий

1

Беговые упражнения. Развитие выносливости,  скоростных качеств. Техника движений. Бег с максимальной скоростью.

1

2

Беговые упражнения. Развитие выносливости,  скоростных качеств. Техника движений. Бег с равномерной скоростью.

1

3

Беговые упражнения. Развитие выносливости,  скоростных качеств. Техника движений. Бег с переменной скоростью.

1

4

Прыжковые упражнения. Развитие  скоростно-силовых качеств,  гибкости. Техника движений.

1

5

Метание малого мяча. Развитие  силы, координации движений. Техника выполнения.

1

6

Метание мяча на дальность. Развитие  силы, координации движений. Техника выполнения.

1

7

Подтягивание\сгибание туловища. Развитие силы, выносливости.

1

8

Кистевая динамометрия

1

9

Подготовка к бегу и беговым упражнениям

5

10

Терминология баскетбола

5

11

Терминология волейбола

5

12

Правила легкой атлетики

3

 

9.     Распределение заданий по планируемым результатам

 

Планируемые результаты

Кол-во

заданий

1

Знание  базовых понятий и терминов

6

2

Знание правил и технических действий игры в  баскетбол в условиях учебной  игровой деятельности

2

3

Знание правил и технических действий игры в  волейбол в условиях учебной  игровой деятельности

4

4

Знание технических правил подготовки к бегу

4

5

Знание правил соревнований по легкой атлетике

2

6

Умение выполнять легкоатлетические упражнения в беге с максимальной скоростью в соответствии с нормативами

1

7

Умение выполнять легкоатлетические упражнения в беге с равномерной скоростью в соответствии с нормативами

1

8

Умение выполнять легкоатлетические упражнения в беге с переменной скоростью в соответствии с нормативами

1

9

Умение выполнять легкоатлетические упражнения в  прыжках  в соответствии с нормативами

1

10

Умение выполнять легкоатлетические упражнения в  подтягивании\сгибании туловища  в соответствии с нормативами

1

11

Умение выполнять легкоатлетические упражнения в  метании мяча  в соответствии с нормативами

2

12

Умение выполнять силовые упражнения в соответствии с нормативами

1

Примечание: Предложенный контроль позволяет отследить:

1.Сформированность предметных умений.

2. Овладение видами деятельности по получению предметных знаний.

3. Формирование навыка преобразования и применения знаний.

4. Формирование научных представлений, знаний об основных теориях в предметной области.

5. Владение научной терминологией.

6. Владение ключевыми понятиями.

 

10. Шкала перевода первичных баллов в  уровни достижения предметных результатов образования

по физической культуре

Уровни

Низкий

Пониженный

Базовый

Повышенный

Высокий

% выполнения

0-20

21-49

50-75

76-89

90-100

Количество баллов

0-19

20-47

48-72

73-85

86-96

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 565 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.11.2017 411
    • DOCX 35 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кунцевич Игорь Леонардович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кунцевич Игорь Леонардович
    Кунцевич Игорь Леонардович
    • На сайте: 4 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10157
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой