Спецификатор комплексной работы " Входной"

Спецификатор заданий входной комплексной работы 1 класс.

№	Учебный предмет, раздел/тема	Планируемые результаты		Уровень сложности задания
		Предметные	Универсальные учебные действия
1.	Чтение, развитие речи	Уметь находить автора рассказа, название текста.	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач.	Базовый
2.	Чтение, развитие речи	Уметь находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос		Базовый
3.	Чтение, развитие речи		Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательные общеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос;	Базовый
4.	Чтение, развитие речи	Умение делать выводы, из рассказа		Базовый
5	Окружающий мир, времена года	Уметь выделять главное Знать классификацию природы  и признаки классификации	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии. умение ориентироваться в материале Познавательные общеуч.: Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.	Базовый
6.	Окружающий мир, ориентировка в пространстве	Уметь ориентироваться в пространстве	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии	Базовый
7.	Окружающий мир, последовательность событий	Уметь восстанавливать последовательность событий	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках устанавливать аналогии. Регулятивные: умение ориентироваться в материале Познавательные общеуч.: Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.	Базовый
8.	Математик, счёт в пределах 5	Уметь считать до 5	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.	Базовый
9.	Математика, сравнение чисел	Уметь сравнивать числа, больше  -меньше	Регулятивные: умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую Познавательные общеуч.: умение преобразовывать и сравнивать величины	Базовый
10.	Математика, сравнение чисел			Базовый
11.	Математика, понятие старше - младше	Уметь  сравнивать понятия старше - младше	Регулятивные: умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую Познавательные общеуч.: умение преобразовывать и сравнивать величины	Базовый
12.	Чтение,  письмо печатными буквами	Уметь  восстанавливать события, напечатать имена детей из рассказа		Базовый
13.	Чтение,  письмо печатными буквами	Уметь напечатать свое  имя	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи	Базовый
14.	Математика,  понятие старше- младше	уметь  сравнивать понятия старше - младше	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно- оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Базовый
15.	Окружающий мир, знание предметов	Знать классификацию предметов  и признаки классификации.	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.	Базовый
16.	Окружающий мир, знание предметов			Базовый
17.	Чтение, составление слов	Уметь составлять слова,  (первые буквы даны).	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям;	Базовый
18.	Математика, копирование	Уметь копировать рисунок  по клеточкам	Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Базовый
19.	Окружающий мир, ориентация в пространстве (  Лево – право)	Уметь ориентироваться в пространстве, знать название сторон, право, лево, верх, низ.	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках устанавливать аналогии. Регулятивные: умение ориентироваться в материале Познавательные общеуч.: Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.	Базовый
				Базовый
20	Общеучебные	Умение выделять трудное задание,		Базовый

Спецификатор заданий полугодовой ( тест 3) комплексной работы  1класс.

№	Учебный предмет, раздел/тема	Планируемые результаты		Уровень сложности задания
		Предметные	Универсальные учебные действия
1.	Чтение, развитие речи	Уметь находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательные общеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение	Базовый
2.	Чтение, осознанное чтение,  развитие речи	Уметь отвечать на поставленный вопрос. Уметь строить речевое высказывание в письменной форме	Познавательные общеуч.: умение отвечать на поставленный вопрос	Базовый
3.	Чтение, лексика	Уметь подбирать синонимы к словам	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям;	Базовый
4*.	Чтение, развитие речи	Уметь строить речевое высказывание в письменной форме	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач	Повышенный
1.	Русский язык, списывание	Уметь правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв списывать слова	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательныео бщеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение;	Базовый
2.	Русский язык, списывание			Базовый
3.	Русский язык, фонетика	Уметь различать звуки и буквы, находить в слове согласные звонкие звуки	Регулятивные: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания; Познавательные общеуч.: умение дифференцировать звуки и буквы умение производить элементарные языковые анализы слов.	Базовый
4.*	Русский язык, развитие речи	Уметь строить речевое высказывание в письменной форме, подбирать антонимы и строить письменно предложение	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач	Повышенный
1.	Математика,  единицы измерения	Уметь преобразовывать  единицы измерения длины.	Регулятивные: умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую Познавательные общеуч.: умение преобразовывать и сравнивать величины	Базовый
2.	Математика, сравнение чисел		Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно- оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель. Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно - оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Базовый
3.	Математика, текстовая задача	Уметь самостоятельно составлять и решать задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно- оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель. Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно - оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель	Базовый
4*.	Математика, текстовая задача			Повыщенный
1.	Окружающий мир, Времена года	Уметь выделять главное Знать классификацию природы  и признаки классификации	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.	Базовый
2.	Окружающий мир,  царство растений	Уметь выделять главное Знать классификацию растений  и признаки классификации	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии. Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос.	Базовый
3.	Окружающий мир, царство растений			Базовый
4*.	Окружающий мир,  развитие речи	Уметь строить речевое высказывание в письменной форме	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии. Регулятивные: умение ориентироваться в материале Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений. Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос	Повышенный

Спецификатор заданий итоговой комплексной работы  1 класс.

№	Учебный предмет, раздел/тема	Планируемые результаты		Уровень сложности задания
		Предметные	Универсальные учебные действия
1.	Чтение, развитие речи	Уметь различать жанры художественной литературы	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические.: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач.	Базовый
2.	Чтение, развитие речи	Уметь определять тему произведения		Базовый
3	Чтение, развитие речи	Уметь строить речевое высказывание в письменной форме	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач	Базовый
4.*	Чтение, развитие речи			Повышенный
1.	Русский язык, списывание, поисковое чтение	Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию Уметь правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв списывать предложение	Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста, умение следовать инструкции при выполнении задания, осуществлять самопроверку. Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям; умение владеть общим способом проверки орфограмм в словах. Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательныеобщеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение;	Базовый
2.	Русский язык, списывание, поисковое чтение, фонетика			Базовый
3.	Русский язык, орфография	Уметь находить слова в заданном тексте и выписывать  их	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям;	Базовый
4*.	Русский язык, развитие речи	Уметь правильно  произносить слова в единственном и во множественном числе.	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач	Повышенный
1.	Математика, ориентирование в пространстве	Уметь ориентироваться в пространстве, знать лево, право, верх, низ.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно - оценочной деятельности и при необходимости внести изменения.	Базовый
2.	Математика, текстовая задача	Уметь самостоятельно составлять и решать задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.	Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия. Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ арифметического действия.	Базовый
3.	Математика, текстовая задача		Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно- оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Базовый
4.*	Математика, логическая задача	Уметь самостоятельно и решать  логическую задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно - оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Повышенный
1.	Окружающий мир, царство  растений (деревья)	Уметь выделять главное Знать классификацию лиственных деревьев  и признаки классификации.	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.	Базовый
2.	Окружающий мир, времена года	Уметь выделять главное Знать классификацию  времён года и признаки классификации		Базовый
3.	Окружающий мир, царство животных,	Уметь выделять главное Знать классификацию животных и признаки классификации ( питание)	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии. Регулятивные: умение ориентироваться в материале Познавательные общеуч.: Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.	Базовый
4*.	Окружающий мир, развитие речи, кругозор	Уметь определять соответствие действительности	Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста, : уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения, умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач.	Повышенный

Спецификатор заданий входной комплексной работы  2 класс.

№	Учебный предмет, раздел/тема	Планируемые результаты		Уровень сложности задания
		Предметные	Универсальные учебные действия
1.	Чтение, развитие речи	Уметь различать жанры художественной литературы	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические.: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач.	Базовый
2.	Чтение, лексика	Уметь подбирать синонимы	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям;	Базовый
3.	Чтение, поисковое чтение	Уметь находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос,	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательные общеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение;	Базовый
4.	Чтение, выборочное чтение, списывание			Базовый
5.*	Чтение, развитие речи	Уметь строить речевое высказывание в письменной форме	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач	Повышенный
1.	Русский язык,	Уметь определять количество абзацев в тексте	Познавательные общеуч.: умение выделять абзацы из текста	Базовый
2.	Русский язык, синтаксис	Уметь выделять грамматическую основу в распространённом предложении.	Познавательные общеуч.: умение выделять грамматическую основу в распространённом предложении.	Базовый
3.	Русский язык, лексика	Уметь определять слова для запоминания.	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям;	Базовый
4.	Русский язык, фонетика	Уметь различать звуки и буквы, находить в слове мягкие согласные	Регулятивные: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания; Познавательные общеуч.: умение дифференцировать звуки и буквы; умение производить элементарные языковые анализы слов.	Базовый
5.*	Русский язык, развитие речи	Уметь строить речевое высказывание в письменной форме	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач	Повышенный
1.	Математика, единицы измерения	Уметь преобразовывать  единицы измерения длины.	Регулятивные: умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую Познавательные общеуч.: умение преобразовывать и сравнивать величины	Базовый
2.	Математика, единицы измерения массы	Уметь преобразовывать  единицы измерения массы.		Базовый
3.	Математика, решение  задачи  с помощью уравнения	Уметь решать уравнение на сложение и вычитание	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи	Базовый
4.	Математика, текстовая задача	Уметь самостоятельно составлять и решать задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно- оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Базовый
5.*	Математика, текстовая задача			Повышенный
1.	Окружающий мир, живая неживая природа	Знать классификацию природы  и признаки классификации.	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос .Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.	Базовый
2.	Окружающий мир, царство животных	Уметь выделять главное Знать классификацию животных и признаки классификации		Базовый
3.	Окружающий мир, живая природа	Уметь выделять главное Знать классификацию природы  и признаки классификации	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии. Регулятивные: умение ориентироваться в материале Познавательные общеуч.: Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.	Базовый
4.	Окружающий мир, поведение человека в природе	Знать, правила поведения в лесу.		Базовый
5.*	Окружающий мир,  поведение человека в лесу			Повышенный

Спецификатор заданий полугодовой ( тест 3) комплексной работы  2 класс.

№	Учебный предмет, раздел/тема	Планируемые результаты		Уровень сложности задания
		Предметные	Универсальные учебные действия
1.	Чтение, поисковое чтение	Уметь находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательные общеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение	Базовый
2.	Чтение, осознанное чтение	Уметь отвечать на поставленный вопрос	Познавательные общеуч.: умение отвечать на поставленный вопрос	Базовый
3.	Чтение, поисковое чтение	Уметь находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос, конкретные сведения	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательные общеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение;	Базовый
4.	Чтение, поисковое чтение			Базовый
5.*	Чтение, развитие речи	Уметь строить речевое высказывание в письменной форме	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач	Повышенный
1.	Русский язык, фонетика	Уметь различать звуки и буквы, находить в слове мягкие и твёрдые согласные, делить слова на слоги	Регулятивные: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания; Познавательные общеуч.: умение дифференцировать звуки и буквы ;умение производить элементарные языковые анализы слов.	Базовый
2.	Русский язык,	Уметь работать со знаково-символическими величинами	Познавательные общеуч.: умение определять границы предложения	Базовый
3.	Русский язык, орфография	Уметь находить и выделять орфограммы: безударная гласная,	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям; умение владеть общим способом проверки орфограмм в словах.	Базовый
4.	Русский язык, списывание	Уметь правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв списывать предложение	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательныео бщеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение;	Базовый
5.*	Русский язык, развитие речи	Уметь строить речевое высказывание в письменной форме, подбирать имена прилагательные к имени существительному	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач	Повышенный
1.	Математика, текстовая задача	Уметь самостоятельно составлять и решать задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно- оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Базовый
2.	Математика, текстовая задача			Базовый
3.	Математика, логическая задача	Уметь самостоятельно и решать  логическую задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно - оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Базовый
4.	Математика, текстовая задача	Уметь самостоятельно составлять и решать задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно- оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Базовый
5.*	Математика,	Уметь находить периметр квадрата		Повышенный
1.	Окружающий мир, домашние животные	Знать классификацию домашних животных  и признаки классификации.	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.	Базовый
2.	Окружающий мир, домашние животные	Уметь выделять главное Знать классификацию животных и признаки классификации		Базовый
3.	Окружающий мир, домашние животные	Уметь выделять главное Знать классификацию природы  и признаки классификации	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии. Регулятивные: умение ориентироваться в материале Познавательные общеуч.: Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.	Базовый
4.	Окружающий мир, домашние животные			Базовый
5.*	Окружающий мир,  правила ухода за домашними животными	Знать правила ухода за домашними животными, живущими в квартире	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.	Повышенный

Спецификатор заданий итоговой комплексной работы  2 класс.

№	Учебный предмет, раздел/тема	Планируемые результаты		Уровень сложности задания
		Предметные	Универсальные учебные действия
1.	Чтение, поисковое чтение	Уметь находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос,	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательные общеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение;	Базовый
2.	Чтение, осознанное чтение	Уметь отвечать на поставленный вопрос	Познавательные общеуч.: умение отвечать на поставленный вопрос	Базовый
3.	Чтение, осознанное чтение	Уметь отвечать на поставленный вопрос	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательные общеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение;	Базовый
4.	Чтение, развитие речи	Уметь строить речевое высказывание в письменной форме	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач	Базовый
5.*	Чтение, развитие речи			Повышенный
1.	Русский язык, орфография	Уметь находить и выделять орфограммы: безударная гласная, парная согласная	Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста, умение следовать инструкции при выполнении задания, осуществлять самопроверку. Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям; умение владеть общим способом проверки орфограмм в словах.	Базовый
2.	Русский язык, списывание, поисковое чтение	Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию Уметь правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв списывать предложение	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательныеобщеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение;	Базовый
3.	Русский язык, лексика	Уметь подбирать антонимы к словам	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям;	Базовый
4.	Русский язык, орфография	Уметь находить и выделять орфограммы: не с глаголами	Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста, умение следовать инструкции при выполнении задания, осуществлять самопроверку. Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям; умение владеть общим способом проверки орфограмм в словах.	Базовый
5.*	Русский язык, орфография	Уметь находить ошибки в заданном тексте и исправлять их		Повышенный
1.	Математика, логическая задача	Уметь самостоятельно и решать  логическую задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно - оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Базовый
2.	Математика, арифметические действия	Уметь выполнять арифметические действия с использованием изученных алгоритмов (сложение, умножение в пределах 100)	Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия. Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ арифметического действия.	Базовый
3.	Математика, текстовая задача	Уметь самостоятельно составлять и решать задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно- оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Базовый
4.	Математика, логика	Уметь самостоятельно и решать  логическую задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно - оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Базовый
5.*	Математика, логическая задача			Повышенный
1.	Окружающий мир, развитие речи, кругозор	Уметь грамотно назвать части животных	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.	Базовый
2.	Окружающий мир, царство животных, группы	Уметь выделять главное Знать классификацию животных и признаки классификации		Базовый
3.	Окружающий мир, царство животных, группы	Уметь выделять главное Знать классификацию природы  и признаки классификации	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии. Регулятивные: умение ориентироваться в материале Познавательные общеуч.: Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.	Базовый
4.	Окружающий мир, развитие речи	Уметь находить в тексте необходимую информацию, уметь строить речевое высказывание в письменной форме.	Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста, : уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения, умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач.	Базовый
5.*	Окружающий мир,  кругозор	Уметь определять соответствие действительности	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.	Повышенный

Спецификатор заданий входной комплексной работы  4 класс.

№	Учебный предмет, раздел/тема	Планируемые результаты		Уровень сложности задания
		Предметные	Универсальные учебные действия
1.	Чтение, поисковое чтение	Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию.	Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения,	Базовый
2.	Чтение, поисковое чтение			Базовый
3.	Чтение,  русский язык, лексика	Знать  значение определения « слова близкие по смыслу»	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям;	Базовый
4.	Чтение, выборочное чтение, правописание	Уметь правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв списывать предложение	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательныеобщеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение;	Базовый
5.	Чтение, фразеологизм	Уметь объяснить значение выражения одним словом, словарный запас слов	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям;	Базовый
6.*	Чтение, развитие речи	Уметь читать рифмующиеся слова , продолжать  цепочку заданных слов	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач	Повышенный
1.	Русский язык, правописание , развитие речи.	Уметь правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв списывать словосочетание уметь строить речевое высказывание в письменной форме	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательныеобщеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать словосочетание;	Базовый
2.	Русский язык, орфография	Уметь применять правила правописания проверяемой парной согласной  и безударной гласной  в корне слова.	Регулятивные: умение следовать инструкции при выполнении задания, осуществлять самопроверку. Познавательные общеуч.:умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям; умение владеть общим способом проверки орфограмм в словах.	Базовый
3.	Русский язык, фонетика	Уметь различать звуки и буквы, находить слова, где звуков больше, чем букв.	Регулятивные: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания; Познавательные общеуч.: умение дифференцировать звуки и буквы; умение производить элементарные языковые анализы слов.	Базовый
4.	Русский язык, синтаксис, морфология	Уметь выделять определение , указывать число,  уметь определять  части речи, определять падеж имён существительных,	Познавательные общеуч.: умение выделять определение, определять части речи, определять число, падеж имён существительных	Базовый
5.	Русский язык, морфология	Уметь определять временную форму глагола	Познавательные общеуч.: умение определять грамматические признаки глаголов (время).	Базовый
6.*	Русский язык, развитие речи	уметь строить речевое высказывание в письменной форме	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач.	Повышенный
1.	Математика, текстовые задачи	Уметь решать составную текстовую задачу (в 2 действия)	Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия,  умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ условия задачи, умение решать задачу разными способами.	Базовый
2.	Математика, текстовые задачи			Базовый
3.	Математика, текстовые задачи			Базовый
4.	Математика, единицы  измерения	Уметь преобразовывать  единицы измерения времени.	Регулятивные: умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую Познавательные общеуч.: умение преобразовывать и сравнивать величины	Базовый
5.	Математика, текстовые задачи	Уметь решать текстовую задачу на деление	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи	Базовый
6.*	Математика текстовые задачи, логика	Уметь самостоятельно составлять и решать задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно- оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Повышенный
1.	Окружающий мир, царство рыб	Знать название рыб	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии. для выполнения учебного задания;	Базовый
2.	Окружающий мир, классификация царства рыб	Знать классификацию царства рыб и признаки классификации.		Базовый
3.	Окружающий мир, русский язык , фонетика	Уметь различать звуки и буквы, находить слова, где звуков больше, чем букв	Познавательные общеуч.: умение дифференцировать звуки и буквы; умение производить элементарные языковые анализы слов.	Базовый
4.	Окружающий мир, цепи питания	Уметь составлять цепь питания живой природы.	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.	Базовый
5.	Окружающий мир, круговорот в природе	Знать классификацию круговорота в живой природе, и признаки классификации		Базовый
6.*	Окружающий мир, лексика, мышление.	Уметь определять лексическое значение слов, подбирать синонимы	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям;	Повышенный

Спецификатор заданий полугодовой ( тест  3)  комплексной работы  4 класс.

№	Учебный предмет, раздел/тема	Планируемые результаты		Уровень сложности задания
		Предметные	Универсальные учебные действия
1.	Чтение, поисковое чтение	Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию.	Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения.	Базовый
2.	Чтение, лексика	Уметь определять лексическое значение слов, подбирать синонимы	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям;	Базовый
3.	Чтение,  поисковое чтение, списывание	Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию Уметь правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв списывать предложение	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательныеобщеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение;	Базовый
4.	Чтение,	Уметь отличать научную литературу от художественной	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию текстов по заданным критериям;	Базовый
5.	Чтение, фразеологизм	Уметь объяснить значение выражения одним словом, словарный запас слов	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям;	Базовый
6.*	Чтение, развитие речи	Уметь находить в тексте необходимую информацию, уметь строить речевое высказывание в письменной форме: (мини - сочинение)	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач	Повышенный
1.	Русский язык, фонетика	Различать звонкие и глухие согласные, твердые и мягкие звуки, русского языка. Уметь делать звуко -буквенный разбор слова	Регулятивные: умение следовать инструкции при выполнении задания, осуществлять самопроверку. Познавательные общеуч.: умение дифференцировать звуки и буквы; умение производить элементарные языковые анализы слов.	Базовый
2.	Русский язык, морфология	Уметь определять  части речи	Регулятивные: умение следовать инструкции при выполнении задания, осуществлять самопроверку. Познавательные общеуч.: умение определять части речи.	Базовый
3.	Русский язык, правописание, орфография	Уметь правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв списывать слова Уметь применять правила правописания  слов с непроизносимыми согласными	Регулятивные: умение следовать инструкции при выполнении задания, осуществлять самопроверку. Познавательные общеуч.:умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям; умение владеть общим способом проверки орфограмм в словах.	Базовый
4.	Русский язык, морфемика	Уметь выбирать из текста однокоренные слова, разбирать их по составу.	Познавательные общеуч.: умение выделять однокоренные слова,  разбирать их по составу( корень, окончание, суффикс, приставка)	Базовый
5.	Русский язык, морфология	Уметь определять  глаголы- исключения	Познавательные общеуч.: умение определять грамматические признаки глаголов ( исключения).	Базовый
6.*	Русский язык, морфология	Уметь определять грамматические признаки имен существительных (склонять по  падежам).	Познавательные общеуч.: умение определять грамматические признаки существительных  (склонение).	Повышенный
1.	Математика, текстовые задачи	Уметь выполнять арифметические действия с использованием изученных алгоритмов (деление на двузначное число)	Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия,  умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ условия задачи,	Базовый
2.	Математика, текстовые задачи	Уметь решать текстовую задачу на деление	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи	Базовый
3.	Математика, текстовые задачи, единицы измерения массы	Уметь преобразовывать  единицы измерения массы, выполнять арифметические действия с использованием изученных алгоритмов (умножение )	Регулятивные: умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую Познавательные общеуч.: умение преобразовывать и сравнивать величины, умение осуществлять анализ условия задачи	Базовый
4.	Математика, единицы измерения	Уметь преобразовывать  единицы измерения времени.	Регулятивные: умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую Познавательные общеуч.: умение преобразовывать и сравнивать величины,  умение осуществлять анализ условия задачи	Базовый
5.	Математика, текстовые задачи	Уметь решать задачи в 2–3 действия на все арифметические действия арифметическим способом.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ условия задачи,	Базовый
6.*	Математика текстовые задачи, логика	Уметь самостоятельно составлять и решать задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно- оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Повышенный
1.	Окружающий мир, путешествие по миру	Знать герб Австралии	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии. для выполнения учебного задания;	Базовый
2.	Окружающий мир, путешествия по миру	Знать животных Австралии		Базовый
3.	Окружающий мир, живая при рода	Знать вечнозелёные растения Австралии		Базовый
4.	Окружающий мир, цепи питания	Уметь составлять цепь питания живой природы.	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.	Базовый
5.	Окружающий мир, кругозор	Уметь выразить своё мнение о животном мире в России		Базовый
6.*	Окружающий мир, кругозор	Знать мореплавателей	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.	Повышенный

Спецификатор заданий итоговой  комплексной работы  4 класс.

№	Учебный предмет, раздел/тема	Планируемые результаты		Уровень сложности задания
		Предметные	Универсальные учебные действия
1.	Чтение, поисковое чтение, списывание	Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию. Уметь правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв списывать предложение	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательныеобщеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение	Базовый
2.	Чтение, кругозор	Уметь восстанавливать последовательность событий	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии. для выполнения учебного задания;	Базовый
3.	Чтение,  поисковое чтение, списывание	Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию Уметь правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв списывать предложение	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательныеобщеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение;	Базовый
4.	Чтение, поисковое чтение, списывание			Базовый
5.	Чтение, выборочное чтение	Уметь находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос	Регулятивные:  умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку Познавательныеобщеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос;	Базовый
6.*	Чтение, развитие речи	Уметь находить в тексте необходимую информацию, уметь строить речевое высказывание в письменной форме: (мини - сочинение)	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач	Повышенный
1.	Русский язык, синтаксис	Уметь выделять грамматическую основу в распространённом предложении	Познавательные общеуч.: умение выделять грамматическую основу в распространённом предложении	Базовый
2.	Русский язык, морфемика	Уметь определять  части речи-глагол, разбирать их по составу ( по заданной схеме)	Регулятивные: умение следовать инструкции при выполнении задания, осуществлять самопроверку. Познавательные общеуч.: умение определять части речи, разбирать их по составу ( корень, окончание, суффикс, приставка)	Базовый
3.	Русский язык, правописание, орфография	Уметь правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв списывать слова Уметь различать родственные слова и формы слова, находить в словах корень.	Регулятивные: умение следовать инструкции при выполнении задания, осуществлять самопроверку. Познавательные общеуч.:умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям; умение владеть общим способом проверки орфограмм в словах.	Базовый
4.	Русский язык, ребусы	Уметь решать ребусы., находить правильный ответ к тексту	Познавательные общеуч.: умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям;	Базовый
5.	Русский язык, морфология	Уметь определять  грамматические признаки имен существительных (склонение, падеж, род).	Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную цель; Познавательные общеуч.: умение  определять падеж, род, склонение имен существительных.	Базовый
6.*	Русский язык, развитие речи	Уметь строить речевое высказывание в письменной форме	Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение. Познавательные логические: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач	Повышенный
1.	Математика, единицы времени	Уметь преобразовывать  единицы измерения времени ( знать Римские цифры), век, год, месяц	Регулятивные: умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую Познавательные общеуч.: умение преобразовывать и сравнивать величины,  умение осуществлять анализ условия задачи	Базовый
2.	Математика, единицы времени			Базовый
3.	Математика, текстовые задачи,	Уметь выполнять арифметические действия с использованием изученных алгоритмов (вычитание)	Регулятивные: умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую Познавательные общеуч.: умение преобразовывать и сравнивать величины, умение осуществлять анализ условия задачи	Базовый
4.	Математика, арифметические действия	Уметь выполнять арифметические действия с использованием изученных алгоритмов (сложение, вычитание, умножение и деление на, двузначное, трёхзначное, четырёхзначное  числа в пределах 10000).	Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия. Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ арифметического действия.	Базовый
5.	Математика, логика, табличное умножение	Знать таблицу умножения, уметь пользоваться кодификаторами слов	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ условия задачи,	Базовый
6.*	Математика текстовые задачи, логика	Уметь самостоятельно и решать  логическую задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.	Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно - оценочной деятельности и при необходимости внести изменения. Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её. Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.	Повышенный
1.	Окружающий мир, путешествие по миру	Знать материки ( где находится Греция)	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии. для выполнения учебного задания;	Базовый
2.	Окружающий мир, путешествия по миру	Знать столицы		Базовый
3.	Окружающий мир, живая при рода	Уметь определить растение по рисунку.		Базовый
4.	Окружающий мир, кругозор	Знать историю нашей страны (Олимпиады)	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.	Базовый
5.	Окружающий мир, кругозор	Уметь определить по рисункам символы Олимпийских игр.		Базовый
6.*	Окружающий мир, логика, развитие речи	Уметь расшифровывать кроссворды,  уметь строить речевое высказывание в письменной форме	Регулятивные: умение находить ответ  на поставленный  вопрос. Познавательные:  умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии. Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.	Повышенный