Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Спецкурс "Готовимся к итоговому сочинению" 10 класс

Спецкурс "Готовимся к итоговому сочинению" 10 класс

библиотека
материалов

СПЕЦКУРС «Готовимся к итоговому сочинению»

Пояснительная записка


Подготовка к итоговому аттестационному сочинению занимает важное место в системе образования. Она сопутствует анализу художественного текста на уроках, его пониманию и личностной интерпретации во время творческой деятельности учащихся.

Программа данного элективного курса рассчитана на учащихся 10 класса и может быть рекомендована для классов базового уровня.


Цели курса:

  • Помочь учащимся обобщить знания по литературе;

  • Совершенствовать умения работать с текстом художественных произведений, а также с критической литературой;

  • Совершенствовать умения использовать теоретико-литературные понятия и термины при анализе произведений.

Программа рассчитана на 34 часа (по 1 часу в неделю в 10 классе).


Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся:

Учащиеся должны:

-Понимать закономерности историко-литературного процесса;

-Знать основные этапы творческого пути крупнейших писателей, своеобразие их стиля, метода, принадлежность к определенному литературному направлению;

-Уметь определять роль произведения в литературной жизни, понимать историческое и общечеловеческое значение произведений;

-Знать тексты программных произведений, а также литературно-критические статьи, посвященные им;

-Уметь оперировать при анализе литературоведческими терминами, создавать собственный текст, выражать мысли литературным языком, продумывать композиционное построение письменной работы и отбор фактического материала в соответствии с конкретными темами и жанровыми особенностями сочинения.

Содержание программы


  1. Сочинение как текст, основные признаки текста, общие требования к сочинению, сбалансирование частей работы;

  2. Работа над текстом художественного произведения при подготовке к сочинению: отбор фактического материала, составление плана;

  3. Теоретико-литературные понятия в формулировках тем сочинений;

  4. Классификация сочинений. Разнообразие жанров: рецензия, эссе, очерк, сочинение-характеристика. Зависимость построения сочинения от его темы и жанра;

  5. Выбор темы сочинения. Подбор эпиграфа. Способы цитирования. Виды сочинения-рассуждения (доказательство, опровержение);

  6. Работа над вступительной частью сочинения, разнообразные виды вступлений (аналитические, проблемные, лирические). Соответствие заключения предыдущим структурным частям сочинения;

  7. Характеристика героя литературного произведения. Введение в работу понятий образ, персонаж, лирический герой, повествователь, автор-рассказчик, их отличие. Особенности сравнительной характеристики литературных героев одного произведения или произведений разных авторов. Алгоритм построения сочинения-сравнения;

  8. Анализ эпизода, схема анализа эпизода, работа над эпизодом при анализе произведений;

  9. Анализ лирического текста, схема анализа, использование литературоведческих понятий в работах подобного типа. Художественные средства выразительности языка и их роль в лирическом тексте;

  10. Принципы редактирования работ, классификация речевых и грамматических ошибок, анализ конечного текста.



Учебно-тематический план


п/п

Тема

Кол-во часов

Способы деятельности учащихся

1

Сочинение как текст. Основные признаки текста

1

Составление тезисного плана лекции учителя, заполнение опорной таблицы

2

Работа над текстом художественного произведения при подготовке к сочинению

2

Отбор фактического материала к конкретным темам сочинений, работа со справочной литературой


3

Теоретико-литературные понятия

2

Составление опорных конспектов по использованию литературоведческих терминов, анализ тем сочинений, в которых они встречаются, составление развернутых тезисных планов сочинений

4

Классификация сочинений по проблематике, тематике и жанрам

2

Запись лекций учителя

5

Своеобразие жанров сочинений

4

Создание плана сочинения любого жанра под руководством учителя, подбор фактического материала

6

Структура сочинения

2

Практикум, подбор эпиграфа, написание вступлений, заключений, элементов основной части

7

Сочинение-характеристика

4

Запись плана характеристики литературного героя, таблица по сравнению двух образов одного писателя или разных писателей

8

Сочинение-рассуждение

4

Практикум, разработка сочинения, составление плана, выдвижение тезиса, аргументов, подбор фактического материала

9

Анализ эпизода в школьном сочинении

4

Определение круга произведений 19 века со значимыми для понимания смысла произведения эпизодами, устный и письменный анализ эпизодов по плану

10

Анализ лирического текста

4

Практическое занятие по восприятию, истолкованию и оценке поэтических текстов, поиск художественных средств, определение их роли

11

Сочинение на свободную тему, принципы их построения

2

Составление тезисных планов сочинений, определение круга произведений, соответствующих теме

12

Редактирование готовых текстов

2

Анализ ошибок, литературная правка сочинений, рецензирование

13

Защита учащимися сочинений различных жанров

1

Устные выступления учащихся


Литература для учителя


1.Грекова Е. Алгоритм сочинения. Пособие для абитуриентов и школьников. – МГ. Звонница. 1995

2.Калганова Т.А. Сочинения различных жанров в старших классах. - М.: Просвещение. 1997

3.Скоркина. Н.М. Анализ лирического произведения в старших классах (восприятие, истолкование, оценка). – Волгоград. 2002

4.Карнаух Н.Л., Щербина И.В. Письменные работы по литературе. 9-11 классы. – М.: Дрофа. 2002

5.Приложение «Литература» к газете «Первое сентября» № 10, 15 2000, №10 2001, № 8 2002


Общая информация

Номер материала: ДВ-081597