Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Спецкурс по фразеологии. Тесты по разделам.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Спецкурс по фразеологии. Тесты по разделам.

библиотека
материалов

ТЕСТЫ ПО ИЗУЧАЕМЫМ РАЗДЕЛАМ.

Тест №1 по теме «Фразеология».

  1. «Фразеология – это…» Выбери правильный ответ:

а) наука о языке, изучающая устойчивые сочетания слов и все воспроизводимые по памяти образные речевые средства: пословицы, поговорки, крылатые слова и выражения;

б) наука, изучающая словарный состав языка и раздел науки о языке, в котором он изучается;

в) раздел науки о языке, в котором изучаются формы слов, их значение, соединение слов в словосочетания и предложения, типы словосочетаний и предложений.

  1. Укажи неверное утверждение:

а) фразеологизмы – свободные сочетания слов;

б) к фразеологизмам можно отнести пословицы, поговорки, крылатые слова и выражения;

в) в предложениях фразеологизмы являются одним членом предложения.

  1. Выпишите из списка предложенных вам фраз в два столбика номера собственно фразеологизмов в 1-ый столбик и паремий - пословиц, поговорок и крылатых выражений во 2-ой столбик:

1) Крепок телом – богат и делом. 2) Силушка по жилушкам огнем бежит. 3) Кровь с молоком. 4) Кто на многое горазд, тому и малое нипочем. 5) Лицом в грязь не ударит. 6) Ниже травы, тише воды. 7) И в воде не тонет, и в огне не горит. 8) Мужественному человеку никакое дело не трудно. 9) Береги бровь – глаз цел будет. 10) Семь раз примерь – один отрежь.

_________I столбик ____________________________ II столбик _________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

  1. Укажите фразеологизмы – синонимы к слову «отвага»:

а) Счастье всегда на стороне отважных.

б) Против вражьей лжи ухо востро держи.

в) Где отвага, там и победа.

  1. Соотнеси стрелочками слова и соответствующие им паремии:

Риск. Удаль города берет. Казаки гарцуют, удальство кажут. Не без удали в нашем полку. Удаль молодецкая.


Геройство. Кто не рискует, тот не выигрывает. Побеждать без риса – побеждать без славы.


Удаль. На героя и слава бежит. Кто храбр да стоек, тот десятерых стоит. Герои куют победу. Победит тот, кто не дрогнет. Кто сильнее себя не встречал, тот и герой. Героям страх неведом. Герой, что море: в непогодь только злее становится, а робкий, что лужа: даже малый ветер всю расплещет.

  1. Как вы понимание значение следующих высказываний:

Герой, что море: в непогодь только злее становится, а робкий, что лужа: даже малый ветер всю расплещет. Так здоров, что можно в землю вбить. Здоровье - первое богатство, а второе – счастливое супружество.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Из предложенного списка фразеологизмов вставьте в предложения подходящие по смыслу фразеологизмы:

Раз плюнуть, дать на лапу, курам на смех, рукой подать, колоть шлага, махнуть рукой, уши вянут, медведь на ухо наступил, масло в огонь подливать, ломовая лошадь.

а) Дом был за углом, ___________________________________________, но на воле ей было лучше. Ей хотелось побыть на воздухе. (Б. Пастернак «Доктор Живаго»)

б) - А меня как нашла?

- Ну!.. В наше время найти человека - _________________________________. (В. Шукшин)

в) Ты опять говоришь вздор. _________________________ тебя слушать! (Ю. Трифонов «Другая жизнь»)

  1. Подбери правильное значение фразеологизму «кровь с молоком»:

а) во что бы то ни стало сделать что-либо, исполнить, не считаясь ни с какими трудностями;

б) о человеке дворянского, аристократического происхождения;

в) о человеке со здоровым, цветущим цветом лица, с румянцем. О чьем-либо свежем, румяном лице.

  1. Подбери фразеологизм к данному значению: «по внешности, по первому впечатлению судят только в начале; чтобы правильно оценить человека необходимо узнать, понять его»

а) по одежке протягивай ножки;

б) по одежке встречают, а по уму провожают;

в) своя рубаха ближе к телу.

  1. Замени данные предложения фразеологизмами.

а) Он бежал так быстро, что не успели мы оглянуться, а его уже нет. - _________

______________________________________________________________________

б) Летом было жарко, не было дождей – все это грозило страшным неурожаем и голодной зимой. _______________________________________________________.

в) Его игра на инструменте невпопад, пение по аккомпанемент без слуха и голоса просто шокировали слушателей. - _________________________________________

Слова для справок: бежать без оглядки, мчаться как угорелая кошка, убежать как от огня; повесить нос, положить зубы на полку, затянуть покрепче пояс, зашить рот; медведь на ухо наступил, ходить медведем, медведя убить, да шкуры не испортить.

  1. Перечисли известные тебе фразеологические словари, указав автора, год издания:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Тест № 2 по теме «Лексикология».

  1. «Лексикология – это…» Выбери правильный ответ:

а) наука о языке, изучающая устойчивые сочетания слов и все воспроизводимые по памяти образные речевые средства: пословицы, поговорки, крылатые слова и выражения;

б) наука, изучающая словарный состав языка и раздел науки о языке, в котором он изучается;

в) раздел науки о языке, в котором изучаются формы слов, их значение, соединение слов в словосочетания и предложения, типы словосочетаний и предложений.

  1. Укажи неверное утверждение:

а) центральной единицей в лексикологии является слово;

б) слова могут иметь только одно лексическое значение;

в) синонимы – это слова разные по написанию, но одинаковые по значению.

  1. Выпиши из слов для справок основные отличительные признаки словосочетаний от фразеологических оборотов:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слова для справок: создается каждый раз заново; воспроизводится всегда в готовом виде, в одном и том же постоянно повторяемом компонентном составе; свободное словосочетание целиком зависит от значения составляющих его слов; не зависят от значения составляющих компонентов; абсолютная невозможность замены ни одного слова без изменения значения; относительная возможность замены (пропуска, усечения) одного из компонентов с сохранением общего значения; каждое слово в словосочетании относится к той или иной части речи и синтаксические функции их самостоятельны; синтаксические функции (как и соотнесенность с частями речи) определяется в целом

  1. Подчеркни в списке словари, которые содержат информацию о лексическом значении слов:

«Толковый словарь живого великорусского языка» В.В. Даля; Орфоэпический словарь; «Толковый словарь» С.И.Ожегова, Н.Ю Шведовой; Словообразовательный словарь; «Словарь современного русского языка или Большой академической словарь (БАС)» в 17 томах; Орфографический словарь: «Словарь иностранных слов», «Словарь синонимов» З.Е. Александровой под редакцией Л.А. Чешко и др.; Словари антонимов; Этимологические словари; Словари новых слов и значений; Историческое словари; Словари устаревших слов; Словари языка писателей, Словари пословиц и поговорок; Словари крылатых слов и выражений; Фразеологические словари.

  1. Укажите словосочетания, в которых выделенные слова употребляются в переносном смысле:

а) черные мысли;

б) красный закат;

в) рев водопада.

  1. Выберите из слов для справок правильный ответ:

Эпитет - _________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________Олицетворение - ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Метафора - _____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Справка: употребление слов или выражений в переносном значении, основанном на сходстве, сравнении, аналогии (скрытое образное сравнение неоформленное союзами); художественное, образное определение; приписывание неодушевленным предметам признаки и свойства живых существ.

  1. С помощью стрелок соотнеси выразительное средство языка с представленными отрывками:

а) эпитет В дымных тучах пурпур розы, отблеск янтаря (А.А. Фет).

б) олицетворение Петроград жил в эти январские ночи напряженно, взволнованно, злобно, бешено (А. Толстой).

в) метафора И цветущие кисти черемух Мыли листьями рамы фрамуг (Б. Пастернак).

  1. Перечисли имена ученых, внесших свой вклад в развитие и становление науки «Лексикология»: *

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Используя «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова, Н.Ю Шведовой дай полную характеристику представленным ниже словам по плану: 1. Основное значение 2. Однозначное или многозначное 3. К какому стилю книжному или разговорному принадлежит. 4. Общеупотребляемое или ограниченное в употреблении.


а) честь - … б) доблесть - … в) мужество - …

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Из предложенных синонимичных рядов выпиши все доминанты

! Доминанта от лат. dominansгосподствующий – это слово максимально емкое и стилистически нейтральное (то есть, не имеющее дополнительных стилистических характеристик).

а) веселый, радостный, ликующий, торжественный, торжествующий, светлый, оживленный, развеселый (разг.);

б) добрый, душевный, сердечный, отзывчивый, милосердный;

в) гостеприимство, радушие, гостеприимность, хлебосольство.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Из слов для справок подбери и запиши к данным словам антонимы.

! Антонимы – это слова с противоположным лексическим значением: день – ночь.

Сила - ______________________________; храбрость - ________________________;

Честь - ______________________________; победа - ___________________________;

Осторожность - _______________________; веселье - __________________________.

Слова для справок: жадность, грусть, поражение, трусость, рискованность, бесчестие, слабость.

Тест №3 по теме «Славяне».

1. Выбери правильный ответ.

Славяне - это …

а) древние племена, обитавшие в центральной, западной и юго-западной Европе;

б) древние племена восточной и юго-восточной Европе;

в) древние племена, обитавшие на севере Европы.

2. Основные места проживания славянских племен в дохристианский период. Выбери правильный ответ.

а) густые лесные территории и болотистые местности;

б) лесные территории с лугами и близко лежащими водоемами;

в) острова, окруженные со всех сторон теплыми морями, где много рыбы.

3. Соотнеси названия племен с характеристиками их нравов:

а) поляне – а) обитали в лесах, как звери; ели все нечистое, срамословили перед отцами и старшими, не знали брака;

б) древляне – б) (назывались так от лесной земли своей) жили разнузданно, по-скотски; убивали друг друга, были неразборчивы в еде, не соблюдали браков;

в) радимичи, вятичи, северяне - в) (назывались так от числа полей своих) были стыдливы, тихи и кротки.

4. Выбери правильный ответ:

Историческим «продуктом» какой территории является КАЗАК?

а) леса;

б) равнины;

в) реки;

г) степи

Объясни причину своего выбора. __________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Объясни, как ты понимаешь пословицу «лес видит, а поле слышит»:_________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Выпиши из общего списка характерные черты личности славян:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жизнерадостны, гостеприимны, храбры, неустрашимы, ловки, удалы, жестоки, неуравновешенны, высокомерны, мстительны, решительны, благочестивы, сильны и здоровы, разговорчивы, обходительны, дружелюбны, уважительны, скромны, веселы, неприхотливы.

7. Объясни почему славяне умели вырезать на дереве образы человека, птиц, зверей, красить их разными цветами, которые не изменялись от солнечной жары и не смывались дождем, работать с глиной, знали кузнечное дело.

Но!

мало успевали в зодчестве и не хотели строить себе дома прочные, обитая в шалашах, которые едва укрывали их от непогод и дождя.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Вера в единого бога или многобожие была характерна древним славянам (нужное подчеркните).

9. Соедини стрелочками имена славянских богов с их предназначением*:

Перун Богиня Земли

Макошь Бог грозы, грома и молнии.

Ярило Бог солнца

Даждьбог Бог любви

10. Найди неверное утверждение.

Славяне любили …

а) песни, танцы;

б) верховую езду, охоту;

в) устраивать рыцарские турниры в честь прекрасных дам.

  1. Продолжи схему…: какие черты характера отражаются в произведениях фольклора (подтверди примерами из произведений):

Если в песне, то ..________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

Если в сказке (волшебной), то ….__________________________________________________________

_hello_html_76978024.gifhello_html_m2a5a074b.gif__________________________________________________________________________________________________

(бытовой), то…..__________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Если в былине, то … ____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. О ком идет речь?

Избалованные благодатной природой, более ленивы, но пламенны. Они роста высокого, гибкие телом, привлекательны собой и по большей части - поклонники неги. Белолицы, черноволосы, жгучи глазами, они имеют склонность к умственным занятиям. Какие увлекательные образцы народной поэзии слагали казаки! Шел ли казак на войну, он одушевлял себя песнями и рассказами об удальстве своих боевых товарищей и атаманов. В мирной жизни он служил примером доброго и верного гражданина.

а) обитатели Крайнего Севера и степей;

б) жители северо-восточной части;

в) жители юго-западной части.

  1. Как можно понять слова Александра Власьевича Терещенко – выдающего исследователя и знатока русской обрядов и обычаев, автора многочисленных работ о светлом и гармоничном мире народной культуры наших предков середины XIXв.:

Между малороссиянами и русскими нет никакого различия: один дух и одно благородное желание управляет ими. Если мы видим различие нравов, то это не есть противодействие народности <…> всякий из нас дорожит Святой Русью, гордится своими именами. Каждый из нас хранит в сердце своем заветные слова наших предков <…>

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Подбери из слов для справок наиболее подходящие пословицы и поговорки, отражающие, как тебе кажется, основные черты ха славянина.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слова для справок: Силушка по жилушкам огнем бежит. Держи голову в холоде, брюхо в голоде, не знай докторов – и будешь здоров. Умеренность – мать здоровья. Крепок телом – богат и делом. Сила без ума обуза. Он не даст наступить себе на ногу. Дело сделал, как пить дал. Дорога помощь вовремя. Кто сам ко всем лицом, к тому и люди не спиной. На товарища надейся – сам его выручай. Ниже травы, тише воды. И в воде не тонет, и в огне не горит. Честь окрыляет, бесчестье гнетет. Где честь – там и разум. Против вражьей лжи ухо востро держи. Где плохо дело ведется, там врагам легче живется. Ешь мед, да берегись жала. Лес видит, а поле слышит. Осторожного коня и зверь не берет. Осторожность – мать мудрости. Побеждать без риса – побеждать без славы. Где отвага, там и победа. Отважному человеку никакое дело не страшно. Ум дает силу, сила дает храбрость. Кто храбр да стоек, тот десятерых стоит. Герои куют победу. Удаль города берет. Казаки гарцуют, удальство кажут. Победа в воздухе не вьется, а в руки дается. Хоть с перцем, зато с добрым сердцем. Для гостя все двери настежь. Хрен да капуста живота не портят. Дело скуки не любит. Беседа дорогу коротает, а песня – работу. Хорошему делу – хорошая и песня. Чтобы лучше шло дело, пусть отдыхает голова и тело. Веселому жить весело. Кто умеет веселиться, того горе боится.

  1. Опиши картину, используя знания, полученные тобой на уроке, а также справочный материал к уроку:

_hello_html_284907e1.png___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 КЛАСС (ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ)


ТВОРЧЕСКИЙ ДИКТАНТ (I вариант).

Класс _____________

Дата заполнения _____________________

ФИ ученика _______________________________________________________________________

    1. Какие архетипические противоположности содержатся в представленных ниже ФЕ?

Задняя мысль, в [своем, здравом]уме, приходить /прийти в себя, без царя в голове, душа в пятки ушла, душа нараспашку, душа в душу жить.

Объясни свой выбор: ___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Какие образы – символы характеризуют архитепические противоположности «день – ночь», «жизнь – смерть»?

___________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запиши ФЕ, соответствующие этим образам – символам: ______________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Какие ритуалы или обряды древних славян легли в основу следующих ФЕ?

Каким ветром занесло, умываю руки, на все четыре стороны, трынтрава:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Как ты понимаешь следующее высказывание: «МЫ с ТОБОЙ одной крови – ТЫ и Я»?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запиши ФЕ, соответствующие этой «формуле» общения человека с природой: ___________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Перечисли ФЕ, отражающие мифологическое представление о мироустройстве: ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Не пользуясь планом – анализом ФЕ и словарями, дай характеристику следующим ФЕ: на авось, когда рак на горе свистнет.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Назови известные тебе паремии (пословицы, поговорки), отражающие личностные качества защитника своей земли, богатыря Земли русской:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________















ТВОРЧЕСКИЙ ДИКТАНТ (II вариант).

Класс _____________

Дата заполнения _____________________

ФИ ученика _______________________________________________________________________

  1. Какие архетипические противоположности содержатся в представленных ниже ФЕ?

Без оглядки, бросать /бросить тень, взять свое, бок о бок, в руках, в штыки, вверх тормашками.

Объясни свой выбор: ___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какие образы – символы характеризуют архитепические противоположности «верх - низ», «право – лево», то есть граничащие пространство?

___________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запиши ФЕ, соответствующие этим образам – символам: ______________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какие ритуалы или обряды древних славян легли в основу следующих ФЕ?

Выносит сор из избы, заколдованный круг, как рукой сняло, бросать слова на ветер:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Как ты понимаешь следующее высказывание: «Человеческому существу, чтобы жить <…> необходимы системы координат, философия жизни, религия (или заменитель религии), причем они нужны ему почти в той же мере, что солнечный свет, кальций или любовь» [Маслоу 1997; С. 250];?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запиши ФЕ, соответствующие этой «формуле» единства МАКРО- И МИКРОКОСМОСА в понимании человека древности: _________________________________________ ___________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Перечисли ФЕ, отражающие мифологическое представление о мироустройстве: ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Не пользуясь планом – анализом ФЕ и словарями, дай характеристику следующим ФЕ: на лице написано; по одежке встречают, по уму провожают.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Назови известные тебе паремии (пословицы, поговорки), отражающие личностные качества гостеприимного, заботливого человека:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
















План – анализ1 исследовательских работ во время защиты.

Исследователем представлен раздаточный материал в виде:


схем,

таблиц,

образцов исследования;

визуальных2 выводов











4

выбранная тема исследования соответствует общему разделу



5

тема исследования отражает ее содержание.



6

Материал исследования:

- оригинален;

- содержит существенно новые результаты;

- материал исследования грамотно изложен:

отличается логичность и последовательностью рассуждения, лишен орфографических и речевых ошибок, рассуждения удобочитаемы и вызывают интерес у слушателей разной категории3;

- исследовательская работа снабжена схемами, таблицами рисунками, позволяющими визуально оценить материал исследования;

- список литературы полный, включает источники, самостоятельно подобранные для исследования;



7

к материалу исследования прилагается презентация.



Рекомендации

8

Рекомендована для участия в городской научно исследовательской конференции



9

Рекомендована, но с исправлениями (указать)











Список предполагаемых вопросов (не больше пяти) к исследователю

с указанием фамилий, задающего вопрос.


Вопрос

ФИО

1




2




3




4




5




Общая оценка выступления (высказывания членов ЖЮРИ).




1




2




3




4




5




Дополнительные комментарии (предложения, замечания, перспективы).

1





2





3





4





5






Дата заполнения «______» ____________ 20_______г.


ФИО членов ЖЮРИ.

Председатель4 ИК: ______________________________ /_________________________/.

Экспертный состав: ________________________ / ________________________/;

________________________ / _______________________/;

________________________ / _______________________/;

________________________ / _______________________/.


1 План анализ заполняется на каждого выступающего, копия которого вкладывается в портфолио ученика.

2 Визуальные выводы – диаграммы опросов (если это необходимо при исследовании)

3 В жюри приглашаются преподаватели – консультанты, а также желающие принять участие в качестве слушателей учителя – предметники негуманитарных дисциплин.

4 Председателем исследовательской комиссии назначается зам. директора по науки или (если такового нет) рук. предметного МО.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров136
Номер материала ДБ-177695
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх