Спецкурс Вспомогательные исторические дисциплины

Общеобразовательная средняя школа села Жана жулдыз

Железинский район

Программа Спецкурса  для 10 класса общественно-гуманитарного направления  «Вспомогательные исторические дисциплины»  

Утверждена  методистом ИЦРОВ Управления образования, г. Павлодар  Б.Т.Аушахмановой , заместителем директора ИЦРОВ Управления образования  А.А.Кожахметовой . 05. 09.2013года № 781 .

Автор программы учитель истории: Шарипова Карлыгаш Садвокасовна

село Жаңа жұлдыз

2014г

Пояснительная записка.

 Узнать основные закономерности развития общества с древнейших времен до наших дней стало главной задачей исторического образования, но для реализации данной задачи большую роль имеет недостаток информации у учащихся при усвоении учебного материала. Приходится тратить много времени на пояснение простейших понятий, явлений. Поэтому необходим курс « Вспомогательные исторические дисциплины, который окажет важное влияние на формирование исторического мышления, влияние на расширение кругозора учащихся, повлияет на воспитание у учащихся казахстанского патриотизма.

В основу структуры изучаемого курса заложен принцип развивающего обучения, активизация познавательной деятельности учащихся, принцип доступности, реалистичности с точки зрения возможности усвоения материала в отведенное время.

При планировании курса было уделено внимание объему информации, которая будет представлена в процессе изучения спецкурса, необходимого для успешного изучения вспомогательных исторических дисциплин, материал представлен в оптимальной последовательности изучения отдельных тем.

Изучение данного курса способствует формированию ценностных ориентиров и убеждений учащихся на основе личностного осмысления опыта истории, развитию интереса и уважения к истории и культуре народов. Специальный курс «Вспомогательные исторические дисциплины» из вариативной части базисного учебного плана общего среднего образования предназначен для 10 класса общественно-гуманитарного профиля, на изучение отводится 34 часа, по 1 часу в неделю. Спецкурс реализует межпредметные связи истории с такими предметами как география, физика, математика, языкознание, поддерживает такие базовые предметы как «Всемирная история», «История Казахстана».

Цель курса:

1. Способствовать формированию прочных научных знаний у учащихся по истории

 Задачи курса:

1.Создать условия для развития у учащихся интеллектуальных и практических умений в изучении истории

2.Развивать умения самостоятельно приобретать и применять на практике полученные знания, творческие способности.

3.Предполагается активизировать познавательную деятельность учащихся.

Предполагаемые результаты:

Предлагаемый учебный курс должен помочь учащимся успешно усвоить вспомогательные исторические дисциплины, которые неразрывно связаны с курсом истории. Курс позволяет познакомиться с основными предметами вспомогательный исторических дисциплин: археологией генеалогией, ономастикой, геральдикой, палеографией, хронологией, топонимикой метрологией, сфрагистикой, нумизматикой и другими.

Предполагается активизировать познавательную деятельность учащихся через ведущие для данного профиля виды активного обучения: деловыми, имитационными, ролевыми играми на уроках, исследовательских приемов работы при написании рефератов, работа с текстами, анализ источников.

Учебная поисковая деятельность учащихся группового характера должна сочетаться с возможностью самостоятельного осмысления учеником разнообразной информации. Учащиеся должны работать со справочной литературой (составлять таблицы, схемы, писать рефераты и т.д.), анализировать и сопоставлять факты.

Так как курс не оценивается по традиционной шкале, поэтому проверка уровня достижений обучающихся по усвоению материала осуществляется в течение всего курса изучения с помощью различных форм контроля: тестирование практически после изучения каждой темы, зачет (после изучения тем каждого раздела в форме семинарских занятий).при оценке учитываются следующие данные : глубина знаний, осознанность, способность логически и последовательно излагать теоретический материал, умение работать с письменными и вещественными источниками, умение работать с архивным материалом, работать над проектом, работать в группе и самостоятельно. Для изучения отдельных тем предусмотрена практическая форма работы. С целью повышения интереса к курсу и развития способностей работы с компьютером, большим объемом информации планируется составление электронных презентаций отдельных тем.

В структурном плане курс состоит из 2-х частей: теоретической и практической. Теоретический цикл призван вооружить учащихся базой знаний по ведущим темам. Практическая часть представлена работой с экспонатами школьного музея.

Содержательная часть

Введение в курс. (2часа). История как наука. Роль истории в жизни людей. Исторические источники . Определение ВИД. Краткая характеристика ВИД. Цель изучения ВИД.

Археология. (3часа). Археология как наука. Археологический памятник. .Археологически раскопки. Культурный слой. Реставрация. Экскурсия в музей.

Генеалогия.(2часа). Генеалогия как наука. Предмет и задачи генеалогии. Методика генеалогических исследований. Казахская генеалогия.

Ономастика.(2часа). Ономастика как наука. Предмет и задачи ономастики. Разделы ономастики. Историческая ономастика.

Антропонимика.(2часа). Антропонимика как наука. Система личных имен. История происхождения и значение имен. Отчество. Происхождение и этимологическое токование фамилий.

Топонимика(3 часа). Топонимика как наука. Происхождение географических названий. Топонимика нашего села, районного центра, города Павлодара.

Этнонимика (2часа) Этнонимика как наука. Происхождение названий народов Казахстана и других стран мира.

Геральдика.(3часа) Геральдика как наука. Происхождение гербов. Правила геральдики. Гербы государств, городов. Государственный герб Казахстана. Фамильные гербы.

Палеография.(3часа) .Палеография как наука. Возникновение письменности в Казахстане. Древнетюркская письменность. Материалы для письма. Графика письма. Орудия письма.

Украшение рукописей, переплет. Экскурсия в библиотеку села.

Хронология.(2часа) Хронология как наука. Счет лет в истории. Эры т их виды. Лента времени. Часы. .Юлианский и григорианский календари.

Метрология.(1час). Метрология как наука. Меры длины. Меры площади. Меры сыпучих тел. Меры жидкости . Меры веса.

Сфрагистика.(1час). Сфрагистика как наука. Печать. Две группы печатей. Типы печатей.

Нумизматика.(3 часа). Нумизматика как наука. Происхождение монет и денежных знаков. Язык монеты. Денежная система Казахстана. .Экскурсия в школьный музей, работа с коллекцией денежных знаков.

Практика. 3 часа.

Экскурсия в школьный музей по теме «Археология».

Экскурсия в библиотеку села по теме «Палеография».

Экскурсия в школьный музей, работа с коллекцией денежных знаков по теме «Нумизматика»

Зачетные занятие. 2 часа.

Выполнение отчетных творческих работ .Защита проектов.

Литература:

1)    А.С.Аманжолов, История и теория древнетюркского письма Алматы, «Мектеп», 2010г

2)    И.А.Климишин, Календарь и хронология, Москва, «Наука», 1990г.

3)    История Древнего мира, Древний Восток, Минск, Москва, 2000год

4)    А.И.Немировский , Книга для чтения по истории Древнего мира Москва, 1986г

5)    А.З.Манфред Краткая всемирная история ,книга первая , 1966г

6)    словари, энциклопедии, справочники

Календарно-тематическое планирование по спецкурсу «Вспомогательные исторические дисциплины» в 10 классе,

 всего 34часа, по 1 часу в неделю.  

№ п\п	Тема и содержание занятия	Количество часов			Форма проведения	Образовательный ресурс
		Всего	Лекция	Практика
1	История как наука. Роль истории в жизни людей. Исторические источники .	1	1		Вводный контроль Лекция с элементами беседы.	Выбор темы проекта. Формирование групп
2	Определение ВИД. Краткая характеристика ВИД. Цель изучения ВИД.	1	1		Вводный контроль Лекция с элементами беседы	Выбор темы проекта. Формирование групп
3	Археология как наука. Археологический памятник.	1	1		Лекция с элементами беседы	Конспект. Историческая справка.
4	.Археологически раскопки. Культурный слой.	1	1		Лекция с элементами беседы. Видео фильм.	Конспект. Историческая справка.
5	Реставрация. Экскурсия в музей.	1		1	Археологические артефакты стоянки Пеньки 1,Пеньки2	Эссе по результату ознакомления с артефактами с неолитической стоянки Пеньки. Материал к проекту.
6	Генеалогия как наука. Предмет и задачи генеалогии. Методика генеалогических исследований.	1	1		Лекция с элементами беседы. Видеофильм .	Конспект. Историческая справка. Составление генеалогического древа своей семьи..
7	Казахская генеалогия.	1	1		Лекция с элементами беседы. Видеофильм .	Историческая справка. Казахские роды, жузы. Таблица казахских родов по жузам. .
8	Ономастика как наука. Предмет и задачи ономастики. Разделы ономастики.	1	1		Лекция с элементами беседы. Показ демонстрационного материала.	Конспект. Историческая справка. Материалы к проекту.
9	Историческая ономастика	1	1		Лекция с элементами беседы. Показ демонстрационного материала	Конспект. Историческая справка. Материалы к проекту
10	Антропонимика как наука. Система личных имен. История происхождения и значение имен.	1	1		Лекция с элементами беседы.	Конспект. Историческая справка
11	Отчество. Происхождение и этимологическое токование фамилий.	1	1		Лекция с элементами беседы.	Конспект. Историческая справка
12	Топонимика как наука. Происхождение географических названий.	1	1		Самостоятельная работа с письменными источниками , групповая работа.	Конспект. Историческая справка. Материалы к проекту
13	Топонимика нашего села, районного центра, города Павлодара.	1	1		Лекция с элементами беседы	Конспект. Историческая справка. Материалы к проекту
14	Этнонимика как наука.	1	1		Лекция с элементами беседы	Конспект. Историческая справка.
15	Происхождение названий народов Казахстана и других стран мира.	1	1		Самостоятельная работа с письменными источниками. Работа в группах.	Конспект. Историческая справка.
16	Геральдика как наука. Происхождение гербов. Правила геральдики.	1	1		Лекция с элементами беседы	Конспект. Историческая справка.
17	Фамильные гербы.Гербы государств, городов.	1	1		Работа в группах.	Конспект. Историческая справка
18	Государственный герб Казахстана.	1	1		Самостоятельная работа	Конспект. Историческая справка
19	Палеография как наука. Возникновение письменности в Казахстане. Древнетюркская письменность.	1	1		Лекция с элементами беседы	Конспект. Историческая справка
20	Материалы для письма. Графика письма. Орудия письма.	1	1		Работа в группах.	Конспект. Историческая справка
21	Украшение рукописей. переплет. Экскурсия в библиотеку села.	1		1	Самостоятельная работа в группах	Конспект. Историческая справка
22	Хронология как наука. Счет лет в истории. Эры их виды. Лента времени.Часы.	1	1		Лекция с элементами беседы. Решение задач.	Конспект. Историческая справка
23	Юлианский и григорианский календари.	1	1		Самостоятельная работа по решению задач.	Конспект. Историческая справка
24	Метрология как наука. Меры длины. Меры площади. Меры сыпучих тел. Меры жидкости .Меры веса.	1	1		Лекция с элементами беседы. Решение задач	Конспект. Историческая справка
25	Сфрагистика как наука. Печать. Две группы печатей. Типы печатей.	1	1		Лекция с элементами беседы.	Конспект. Историческая справка
26	Нумизматика как наука. Происхождение монет и денежных знаков. Язык монеты.	1	1		Лекция с элементами беседы.	Конспект. Историческая справка
27	Денежная система Казахстана.	1	1		Самостоятельная работа в группах.	Конспект. Историческая справка
28	.Экскурсия в школьный музей, работа с коллекцией денежных знаков.	1		1		Письменный отчет по ознакомлению с коллекцией монет.(в виде эссе)
29-31	Практика	3		3	Работа с архивным материалом.	Конспект. Историческая справка. Выполнение отчетных творческих работ.
32-34		3		3	Выполнение отчетных творческих работ.	Защита проектов.