Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Спецкурс "Путешествие в страну Лексика"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Спецкурс "Путешествие в страну Лексика"

Выбранный для просмотра документ Путешествие в страну Лексика Документ Microsoft Word (2).doc

библиотека
материалов

Занятие №1.


Тема: Лексикология. В мире слов.


Цели: закрепить понятие «лексикология» как раздела науки о языке, в котором изучается слово и словарный состав языка; повторить основные лексические понятия, изученные учащимися в 5-м классе; познакомить учащихся с темой исследовательских работ.


Ход занятия:


  1. Вступительное слово учителя.


В 5-м классе на уроках русского языка и на спецкурсе «Путешествие в страну Лексика» мы изучали раздел науки о языке Лексика, точнее надо использовать термин «Лексикология» - это раздел науки о языке, в котором изучается слово, его лексическое значение и словарный состав языка. В ходе изучения мы узнали, что слов в нашем языке огромное множество, просто Океан, представили себе, что где-то в этом Океане находится целая страна Лексика, и составили карту этой воображаемой страны, назвав географические объекты лексическими понятиями.

Сегодня мы возвращаемся в эту страну. Включаем свое воображение… и пролетаем над нашей страной на высоте птичьего полета. Что мы увидим сверху?

- Назовите те географические объекты, которые мы назвали лексическими терминами, изученными в 5-м классе. (остров Синонимов, река Антонимов, родник Омонимов, океан Слов).

- А какие не изучали? (город Профессионализмов, село Диалектизмов, водопад Неологизмов, лес Заимствованных слов, горы Фразеологизмов, пещера Устаревших слов). С ними мы будем знакомиться в 6-м классе.


  1. Повторение.


Итак, нашу страну омывает океан Слов, у каждого слова есть лексическое

значение.

- Вспомните, что такое лексическое значение? (то, что обозначает слово)

- А есть слова, у которых не одно, два и более значений? Как они называются?

- Найдите примеры многозначных слов в толковом словаре. Как вы узнали, что они многозначные? (все значения находятся в одной словарной статье, пронумерованы)

Мы живем в мире слов. Слова помогают нам общаться, учиться, пополнять свой жизненный опыт, развивать мышление. Существует много игр со словами, передач, в которых есть интересные задания, чтобы отгадать слова. Вспомните их названия (кроссворды, ребусы, сканворды и др.)

- Давайте поиграем в одну. Сколько слов можно прочесть по часовой стрелке и против часовой стрелки?













О любом слове можно много рассказать, начиная с его лексического значения. И в этом году вы попробуете составить «Энциклопедию одного слова». Каждый из вас выберет одно любое слово и расскажет о нем все, что сможет найти, а в конце нашей работы вы защитите свои исследования. Работа эта очень сложная, кропотливая, делается не в один день. Но зато как здорово будет узнать много интересного об одном, казалось бы, простом и знакомом слове.

  1. Работа с планом по «Энциклопедии одного слова». Повторение.


В помощь вам по составлению «Энциклопедии…» предлагается план, но

использовать его вы сможете только если будете знать лексические понятия, например, такие как синонимы, антонимы.

- Давайте вспомним, что такое синонимы? А антонимы?

В своей работе вам надо будет использовать и новые лексические понятия, которые мы будем изучать в 6-м классе. Ваша работа должна быть закончена к концу 1-го полугодия. Удачи вам!


  1. Задание на дом.


Начать составление «Энциклопедии одного слова».










Занятие №2.


Тема: Общеупотребительные и необщеупотребительные слова. Слово и его лексическое значение.


Цели: закрепить понятия «лексическое значение» слова, «общеупотребительные» и «необщеупотребительные» слова; познакомить с этимологическим словарем; продолжить работу с толковым словарем.


Ход занятия:

1. Вступительное слово.


На прошлом занятии мы говорили о Лексикологии, о богатстве словарного состава нашего языка, повторили некоторые лексические понятия, изученные в 5-м классе, и остановились на лексическом значении слова. Сейчас я прочитаю стихотворение И.Токмаковой «Плим», а вы подумаете и скажете, является ли это словом, почему?

Плим

Ложка – это ложка, А я придумал слово,

Ложкой суп едят. Смешное слово – плим,

Кошка – это кошка, Я повторяю снова:

У кошки семь котят. Плим, плим, плим!


Тряпка – это тряпка, Вот прыгает и скачет

Тряпкой вытру стол. Плим, плим, плим!

Шапка – это шапка, И ничего не значит

Оделся и пошел. Плим, плим, плим!


- Да, это не слово, а набор звуков. Что обязательно должно быть у слова?

(1. лексическое значение; 2.слово должно относиться к какой-либо части речи и 3. должно подчиняться законам русской грамматики).


2. Работа со словом.


Одним из способов разъяснения лексического значения слова является раскрытие значения его частей.


- Выделяя исторический корень, определите значение данных слов, попробуйте объяснить, почему они так называются (обратитесь к толковому словарю):

столица (стол), мешок (мех), рубль (рубить), копейка (копье), торжество (торг)

- Подберите к данным словам однокоренные; проследите, как изменилось лексическое значение:

Посетить – «сеть» - гость.

Печальный – «печа» - забота.

Восхищаться – «хитить» - хватать.

(Беспечный – букв. «беззаботный»; новое значение «легкомысленный»)


Происхождение и историю отдельных слов изучает раздел языкознания «Этимология» (от греч. слов «истина», «учение»). Есть этимологические словари, в которых содержится объяснение происхождения слова. Наиболее известны «Краткий этимологический словарь» Н.М.Шанского; «Школьный этимологический словарь» под редакцией Г.М.Милейковской; «Почему не иначе?» Л.В.Успенского. Эти словари могут пригодиться вам в работе над «Энциклопедией одного слова».

3. Основная тема. Закрепление.


- Вспомните, какие слова называются общеупотребительными, а какие – необщеупотребительными? Начертите схему.


Слова русского языка


общеупотребительные необщеупотребительные


диалектные профессиональные

слова слова


- Выпишите общеупотребительные слова.

Глаза, сеча, золото, мшары, очи, битва, ведать, злато, кубрик, знать, голос, вестимо, холод, глас, октава, мольберт.


- Выпишете из текста необщеупотребительные слова. Как они называются? Найдите их значение в толковом словаре.


Мне стыдно было спросить, что это – камбуз. Я вижу: у борта стоит будочка, а из нее труба вроде самоварной. Я вошел, там плитка маленькая. Нашел дрова и стал разводить огонь.

Ужинали в каюте, на носу, в кубрике. Мне хорошо было, совсем как матрос: сверху не потолок, а палуба, и балки толстые – бимсы…

( кубрик – жилое помещение для судовой команды на корабле; камбуз – кухня на судне)


- Запишите предложения, найдите в них необщеупотребительные слова, объясните их значение. Как называются эти слова?

1.Шли без дорог, пробирались через сухие болота – мшары. 2. Бережно спустился он в глубоий яр (овраг). 3. Вот и осень уже через прясло (изгородь) глядит. 4. Дорога шла серединой глубокой балки (ложбина, образованная талыми водами). 5. Отпряг хозяин лошадь, накосил беремя (охапка) травы.


4.Выводы.


- Какие лексические понятия мы сегодня закрепили?

- А что для вас было новым на этом занятии?





































Занятие № 3.


Тема: Город Профессионализмов.


Цели: закрепить и углубить знания учащихся о профессионализмах, их роли в нашей речи, художественной литературе; ввести понятие «термин»; познакомить с профессиональными энциклопедическими справочниками.


Ход занятия:


  1. Вступительная беседа с классом.


- О чем шла речь на прошлом занятии?

- Какие слова называются необщеупотребительными? Почему?

- Какие группы слов относятся к необщеупотребительным?

Сегодня мы подробнее поговорим о профессионализмах.


  1. Закрепление.


- Как вы думаете, почему город в нашей стране Лексика называется городом Профессионализмов?

- Какие вы знаете профессии? где профессий больше, у нас в селе или в городе?


Словарная работа:


- Определите профессии по описательным признакам, запишите слова, их называющие:

- Тот, кто работает в шахте (шахтер)

- Тот, кто работает в школе (учитель)

- Тот, кто работает на заводе (рабочий)

- Тот, кто плавит металл (металлург)

- Тот, кто воспитывает детей (воспитатель)

- Тот, кто летает в космос (космонавт)

- Тот, кто делает переводы с одного языка на другой (переводчик)

- Тот, кто лечит людей (врач)

- Тот, кто работает в школьной столовой (повар)

- Тот, кто создает художественные произведения (писатель)






-Угадайте профессию человека, о котором рассказано в стихотворении Б.Попова


Зачерпну я солнце жесткой кистью, Сочными мазками положу,

Киноварь и охру всполощу Чтобы клены золотом червонным

И на глянец шелестящих листьев Осыпались под ноги влюбленным.

(художник)


- Скажите, являются ли названия профессий профессиональными словами?

(Нет, это общеупотребительные слова)

Мы назвали сегодня много профессий, на самом деле их гораздо больше, и с каждой связаны слова, которые понятны только людям этой профессии.

- Напомните, какие слова называются профессиональными?

- Где можно найти значение этих слов? (в толковом словаре с пометами «техн.», «спец.», «мед.», «муз.» и др.)


Значение профессиональных слов можно найти и в Словаре профессиональных слов, в отраслевых энциклопедиях (например, медицинской, литературной, театральной и др.), в специальных справочниках.


  1. Новое в теме.

- Как вы думаете, а могут профессиональные слова перейти в общеупотребительные? Приведите примеры. ( кариес, скальпель, танк, мина и т.д.)


Профессиональные слова, используемые в той или иной науке, называются терминами (признаком термина является способность выражать данным словом научное понятие).


- Вспомните термины , с которыми вы встречались на уроках биологии, географии, русского языка и других. (биосинтез, суффикс, рельеф местности и др.)


Профессиональные слова используются в производственных инструкциях, в официально-деловом стиле; их используют журналисты в газетно-журнальных статьях.

- А могут использоваться профессионализмы в художественной литературе? С какой целью? (Могут. В них профессионализмы используются для создания производственной атмосферы, для речевой характеристики героя - члена того или иного трудового коллектива)




4. Самостоятельная работа.


- Найдите профессиональные слова и объясните их значение. Определите, люди каких профессий часто употребляют эти слова.


а). За стеклом стоят в порядке

склянки, банки и горшки.

В них пилюли и облатки,

капли, мази, порошки

от веснушек, от ангины…

Рыбий жир, таблетки хины

и, конечно, витамины…

(С.Михалков)



б). У меня, как в мастерской,

все, что нужно, под рукой:

плоскогубцы и пила,

и топор, и два сверла,

молоток, рубанок,

долото, фуганок.

(С.Маршак)


- Установите, в каких словосочетаниях выделенные слова являются научными терминами:


Корень растения, корень слова. Склонять существительное, склонять голову. Нулевое окончание, окончание стройки. Сложение основ, человек атлетического сложения, сложение и вычитание. Умножать богатства, умножать трехзначные числа. Число посетителей, единственное число, четное число.


  1. Выводы.

- Ребята, о чем у нас сегодня шла речь?

- Что для вас было новым?

- Что было интересным?
















Энциклопедия слова «Родина»


Слово «Родина» - многозначное, оно имеет несколько значений:

1.Страна, в которой человек родился и гражданином которой является; отечество (например, любовь к Родине). Так говорят и о месте, где человек родился, где живут его родные и близкие. 2. Место происхождения кого-либо, чего-либо, возникновения чего-либо (например, Индия – родина шахмат). В академическом словаре русского языка под редакцией А.П.Евгеньева 2-е значение звучит так: место зарождения, произрастания чего-либо.

hello_html_m59273e85.jpg

Слово «Родина» восходит к слову «Род». Род – это древнеславянский Бог, создатель всей Вселенной: бесчисленного множества звездных миров и нашего земного мира, всего живого и сущего, отец Сварога и Лады. Все, рожденное Родом, до сих пор несет в себе его имя: природа, родители, родственники, родословная …









hello_html_2fe8e39.jpghello_html_m27cf099.jpg

Символ Рода – круг. Но ведь родина тоже имеет свои границы, окружена чем-то (если большая родина, – государствами, морями, горами и т.д., если малая родина, - городами, реками, полями и т.д.).










hello_html_m76e87dc1.jpg



Цвет Рода – красный. Одним из государственных символов нашей Родины является флаг, он трехцветный (триколор). Белый цвет обозначает благородство, синий – верность и нетронутость, красный – молодость и мужество. Эти качества даны русскому человеку испокон веков.


Исходя из лексического значения, слово «родина» должно включать нечто, с чего все начинается для человека: его родословная, его родители, его родственники. И у самого слова «родина» есть «слова-родственники»: уже названные родословная, родители, родственники и огромное множество других однокоренных слов, наиболее часто встречающиеся: природа, родник, родной, родичи, родственный, род, родинка, роддом, родиться, родня, родство.


К слову «Родина» можно подобрать синонимы (отечество, отчизна, родная сторона) и антонимы ( чужбина, чужая сторона).


Слово «родина» встречается в устном народном творчестве, особенно в пословицах. Иногда используется его синоним, иногда само слово не употребляется, а подразумевается. Народ всегда любил свою родину, хотел, чтобы ее любили и защищали все последующие поколения, и говорил об этом в пословицах:


Родимая сторона – мать, а чужая – мачеха.

На чужой стороне и весна не красна.

Родина – мать, умей за нее постоять.

С родной земли – умри, не сходи.

Своя земля и в горсти мила.

Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.



Слово «Родина» используется писателями и поэтами в названиях художественных произведений.

В конце 19 века, описывая родную природу, А.К.Толстой писал:

Край ты мой, родимый край,

Конский бег на воле,

В небе крик орлиных стай,

Волчий голос в поле!


Гой ты, родина моя!

Гой ты, бор дремучий!

Свист полночный соловья,

Ветер, степь да тучи!


У И.А.Бунина есть стихотворение «Родина»:


Под небом мертвенно-свинцовым

Угрюмо меркнет зимний день,

И нет конца лесам сосновым,

И далеко до деревень.


Один туман молочно-синий,

Как чья-то кроткая печаль,

Над этой снежною пустыней

Смягчает сумрачную даль.


hello_html_1b60527d.jpg





Самыми известными художественными произведениями 20 века являются повесть М.А.Шолохова «Они сражались за Родину» , статья А.Толстого «Родина», вышедшая в 1941-м году, стихотворение К.Симонова «Родина», опубликованное в том же 1941-м году:








Касаясь трех великих океанов,

Она лежит, раскинув города,

Покрыта сеткою меридианов,

Непобедима, широка, горда.


Но в час, когда последняя граната

Уже занесена в твоей рук

И в краткий миг припомнить разом надо

Все, что у нас осталось вдалеке,


Ты вспоминаешь не страну большую,

Какую ты изъездил и узнал

Ты вспоминаешь родину – такую,

Какой ее ты в детстве увидал.


Клочок земли, припавший к трем березам,

Далекую дорогу за леском,

Речонку со скрипучим перевозом,

Песчаный берег с низким ивняком.


Вот где нам посчастливилось родиться,

Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли

Ту горсть земли, которая годится,

Чтоб видеть в ней приметы всей земли.


Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,

Да, можно голодать и холодать,

Идти на смерть… Но эти три березы

При жизни никому нельзя отдать.


Или другое поэтическое произведение, в заглавие которого взято слово «Родина» - стихотворение Е.Березницкого «За честь Родины» (1941):


За каждый колос, опавший

С твоих, отчизна, полей;

За каждый волос, упавший

С головок наших детей;

За стон от боли жестокой,

Слетающий с братских губ,

Отплатим мы око за око,

Отплатим мы зуб за зуб.

Не быть рабыней отчизне,

И нам рабами не жить!

За счастье свободной жизни

Не жалко голов сложить!

Отсюда наше бесстрашье

Начало свое берет.

Священна ненависть наша,

Расплаты близок черед!

Нет краше, страна родная,

Счастья – тебе служить,

Идем мы, смерть презирая,

Не умирать, а жить!


Многие знают песню «С чего начинается Родина?», впервые услышанную в 1968 году (музыка В.Баснера, слова М.Матусовского):



С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе,


А может, она начинается

С той песни, что пела нам мать,

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.

С чего начинается Родина…

С заветной скамьи у ворот,

С той самой березки, что во поле

Под ветром, склоняясь, растет.


А может, она начинается

С весенней запевки скворца

И с этой дороги проселочной,

Которой не видно конца.


С чего начинается Родина…

С окошек, горящих вдали,

Со старой отцовской буденовки,

Что где-то в шкафу мы нашли,


А может, она начинается

Со стука вагонных колес,

И с клятвы, которую в юности

Ты ей в своем сердце принес.


С чего начинается Родина…



hello_html_m5058fe9c.jpg

Слово «родина» редко встречается в названиях картин художников, хотя художественных полотен, изображающих природу Родины, ее людей, очень много. Самым известным полотном, в названии которого есть слово «родина», является плакат времен Великой Отечественной войны «Родина – мать зовет!», он появился в июне 1941 года.




Слово «родина» встречается и в кинематографе.

Вообще, родина кино – Франция. 28 декабря 1895 года у входа в «Гран-кафе» появилась афиша, приглашавшая посетить представление «кинематографа Люмьер». Это были изобретатели кино братья Луи Жан и Огюст Люмьер, а кинематограф представлял собой сменяющие друг друга движущиеся картинки из обычной жизни.

А российское кинопроизводство ведет свой отсчет с 15 октября 1908 года – дня премьеры первой отечественной игровой ленты «Понизовая вольница» («Стенька Разин»). Фильм длился 7,5 минут, занимал 224 метра пленки, состоял из 6-ти сцен, разделенных длинными надписями, был немым (режиссер – В.Ромашков). Среди названий кинофильмов встречается и слово «родина», например, «За Советскую Родину» (1937), «Во имя Родины» (1943). Наиболее известны фильмы: «Она защищает Родину» (реж. Ф.Эрмлер, 1943), где главную героиню сыграла Вера Петровна Марецкая. Фильм этот – героическая драма об истоках партизанского движения, о том, как простая крестьянка становится народной мстительницей. И другой фильм – «Они сражались за Родину» (по повести М.Шолохова, реж. С.Бондарчук, 1975г.).

Итак, слово «родина» с давних пор довольно часто встречается в повседневном употреблении, в художественной литературе, в искусстве. Даже если само слово не используется в речи, используются его однокоренные слова или синонимы.













Выбранный для просмотра документ Энциклопедия слова.ppt

библиотека
материалов
Боятся как огня– кого– чего– боятся очень сильно, панически. Бежать, как от о...
Олимпийский огонь. Снежная скульптура, Эмблема олимпийских игр.
Огонь кочерги боится. Огонь маслом заливать– лишь огня прибавлять. Огонь огнё...
Будов Н.И. “Огни на реке” Татьяны Мейко ”Звезда и Огонёк” (сказка) Евгений Пе...
Картина- К.Н.Петров– Водкин”На линии огня” Фильмы- “Огнём и мечом”, “Огонь лю...
Огонь в печи заполыхал 				И жаром мне лицо обдал, 				Манить, затягивать он...
15 1
Amigo

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Боятся как огня– кого– чего– боятся очень сильно, панически. Бежать, как от о
Описание слайда:

Боятся как огня– кого– чего– боятся очень сильно, панически. Бежать, как от огня– в сильном страхе, как от большой опасности. Лить масло в огонь- обострять какое– н. неприязненное чувство, настроение.  

№ слайда 7 Олимпийский огонь. Снежная скульптура, Эмблема олимпийских игр.
Описание слайда:

Олимпийский огонь. Снежная скульптура, Эмблема олимпийских игр.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Огонь кочерги боится. Огонь маслом заливать– лишь огня прибавлять. Огонь огнё
Описание слайда:

Огонь кочерги боится. Огонь маслом заливать– лишь огня прибавлять. Огонь огнём не загасишь. Огнём и мечом. Из огня да в полымя.   В камне спал, по железу встал, по дереву пошёл, как сокол полетел.

№ слайда 10 Будов Н.И. “Огни на реке” Татьяны Мейко ”Звезда и Огонёк” (сказка) Евгений Пе
Описание слайда:

Будов Н.И. “Огни на реке” Татьяны Мейко ”Звезда и Огонёк” (сказка) Евгений Пермяк “Как Огонь Воду замуж взял” Волков “Огненный бог Марранов” В. Маяковский”Конь-Огонь”(стихотворение) М. Исаковский”Огонёк” (стихотворение) Бажов “Огневушка-поскакушка” (сказка) А. Хичкок”Тайна огненного глаза”  

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Картина- К.Н.Петров– Водкин”На линии огня” Фильмы- “Огнём и мечом”, “Огонь лю
Описание слайда:

Картина- К.Н.Петров– Водкин”На линии огня” Фильмы- “Огнём и мечом”, “Огонь любви”,”Огонь из преисподней”,”Огонь и лёд: хроники драконов”,”Твин Пикс: сквозь огонь иди со мной”.    

№ слайда 14 Огонь в печи заполыхал 				И жаром мне лицо обдал, 				Манить, затягивать он
Описание слайда:

Огонь в печи заполыхал И жаром мне лицо обдал, Манить, затягивать он стал Меня в свой жаркий пляс. Смотрю, не отрываясь, я И засыпаю от огня… В морозный день возле него Очень уютно и тепло!   ***

№ слайда 15
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

    В 5-6 классах вела спецкурс «Путешествие в страну Лексика». Объяснила, что одним из разделов русского языка, который изучает слово, его лексическое значение и словарный состав, является лексика (точнее, лексикология). Слов в русском языке огромное множество, просто Океан слов. Предложила ребятам представить, что где-то в этом океане есть целая страна Лексика; составить карту этой воображаемой страны; а географические объекты назвать лексическими понятиями. У нас получилось: остров Синонимов, река Антонимов, родник Омонимов и другие.

 

     Итоговой работой была «Энциклопедия одного слова», поскольку любое слово - это целый мир. Каждый из ребят выбрал свое слово и по предложенному плану составил «энциклопедию» этого слова.

Общая информация

Номер материала: 151940

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"