Спецвыпуск газеты " Наш выбор"

2.

ПО ЖИЗНИ

3.

ВДОХ-ВЫДОХ

4.

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

6.

        МЫ – НАСЛЕДНИКИ ПОБЕДЫ!

       8.

         КЛУБ

    ПО ИНТЕРЕСАМ

 Февраль, 2010 год, спецвыпуск                                          ПО ЖИЗНИ!   

Сегодня весь мир проводит акции против курения. И мы не хотим остаться в стороне.. В течение декабря 2009 года наш класс принимал активное участие в акции  «Детство–территория, свободная от курения».

«Мне очень нравится, что наш класс участвует в Соревновании классов, свободных от курения. Мы проводили много интересных мероприятий. Особенно мне понравилась акция «Сигарету-  на конфету», правда старшеклассники не очень активно меняли сигареты на конфеты. Но мне кажется, что в следующий раз они нас поддержат, ведь наши акции направлены на сохранение здоровья.»

              (уч-ца 7 А класса Землянская Анастасия)

	«У каждого из нас в будущем будет своя семья и первым этапом является выбор второй половинки. От этого выбора зависит многое. Например, будущее ребенка. Все родители мечтают о том, чтобы их дети были здоровыми, красивыми, умными. Это зависит от здоровья родителей. Мне бы не хотелось, чтобы моя девушка курила. Во-первых, она вредит своему здоровью, во-вторых, это влияет на будущего ребёнка.» ( из сочинения Третьякова Николая )		«Я хочу быть счастливой. Счастье-это здоровье, большая и дружная семья, хорошая работа. Здоровье-это наше всё. Если ты здоров, ты можешь радоваться жизни, не думая о больном сердце или о бронхите. Сигарета отравляет наш организм. В настоящее время почти каждый второй курит. А ведь они даже не задумываются, какой вред своему здоровью наносят курением . А что будет с детьми курящих родителей? У них не родится здоровое потомство. Сломай сигарету, пока сигарета не сломала тебя.» ( из сочинения Голубенко Марии )

 

Февраль, 2010 год, спецвыпуск                                   ВДОХ – ВЫДОХ! 

Физкультурная минутка направлена на обеспечение срочного активного отдыха, от которого зависит восстановление процессов нервной системы. Активизируя в целом свой организм и общий обмен веществ, в частности, содействуя выпрямлению и разгрузке позвоночника, физкульминутки способствуют улучшению здоровья. Ниже предложенный комплекс упражнений можно успешно применять на уроке, во время перемены.

                                         1. ПОЗА ВРИКШАСАНА  ( ВРИКША – ДЕРЕВО)

Встаньте, выпрямите ноги, втяните коленные чашечки. Вытяните руки вперед, переплетите пальцы рук, выверните переплет пальцев так, чтобы большие пальцы оказались внизу, и на вдохе поднимите руки вверх. Тянитесь ладонями вверх, не укорачивайте шею, пятки давите в пол, растягивайте все тело. С каждым вдохом поднимайте руки чуть выше и старайтесь на выдохе не опускаться вниз. На выдохе опустите руки и поменяйте переплет пальцев. Повторите вытяжение еще раз. 20 секунд с каждым вытяжением пальцев.

Эффект: тонизирует мышцы плеч, даёт равновесие, хорошую осанку, вытягивает  позвоночник, оживляет тело, психику и мозг.

                                    2. НАКЛОН В СТОРОНУ

Сядьте прямо, выпрямив спину, опустив плечи и втянув живот. Правой рукой обопритесь о край сиденья, слегка согнув локоть, а левую поднимите над головой и округлите. На выдохе наклоните корпус вправо и потянитесь за рукой по диагонали вверх. Следите, чтобы ягодицы не отрывались от стула, а тело вместе с рукой не смещалось ни вперед, ни назад. Поменяйте руки и выполните наклон в другую сторону. Это составит  повтор.                  Повторы: 2-4.

Эффект: Снимает нагрузку с позвоночника, а также «раскрывает грудную клетку», тем самым увеличивая приток кислорода в лёгкие.

                          3. ПОВОРОТ РУКИ И КОРПУСА.

Сядьте на край стула, опустите правую ладонь на левое колено. Согните левую руку в локте и начинайте медленно её поднимать, выполняя вращательные движения с небольшой амплитудой, как будто закручиваете пружину. Когда локоть достигнет уровня плеча, зафиксируйте его положение. Удерживая предплечье параллельно полу, отведите его назад и одновременно разверните корпус так, чтобы возникло напряжение в области лопатки. Задержитесь на 2 секунды, вернитесь в исходную позицию и повторите в другую сторону. Отводить руку можно как на выдохе, так и на вдохе. Главное - чтобы дыхание в этот момент было достаточно глубоким.                                      Повторы: 3-5 раз.

Эффект: Ослабляет зажим мышц среднего отдела спины, исправляет осанку и разгоняем кровь во вращателях рук и мышц вокруг лопаток.

                       4.СКРУЧИВАНИЕ СИДЯ.

Сядьте прямо, ноги на ширине плеч, пальцы рук на затылке, локти разведены в стороны. На выдохе округлите спину, на вдохе медленно выпрямитесь, втяните живот, расправьте грудную клетку, поднимая грудь и отводя плечи назад . Задержитесь в этом положении на 2-3 секунды и всё повторите.                         Повторы: 3-4 раза

Эффект: Укрепляет и растягивает мышцы спины и позвоночник.

По материалам журнала SHAPE УПРАЖНЕНИЯ

            Подготовила и показала Мерзликина Дарья

   Февраль, 2010 год, спецвыпуск                                                     ДЛЯ  РОДИТЕЛЕЙ.

Красочная реклама табачных изделий, большое число курящих, доступность табачной продукции – все эти и некоторые другие причины ставят проблему табакокурения достаточно остро. Будет ли профилактика табакокурения подростков и молодежи успешной или нет, во многом зависит от семьи. Что же надо знать, в чем следует разобраться, чтобы ребенок не курил?

1.Табакокурение – это проблема.

Конечно, проблема, никто не спорит! «Мой ребенок курит? Это ужасно!..Не смей курить!». Но это внешняя, так сказать, рефлекторная реакция. А на самом деле… «Покуривает – плохо, конечно, но, слава Богу, не пьет и не колется. Курить пробуют все, и мы пробовали, никто от этого не умер…Беседу, конечно, надо провести, поругать…» В действительности же от нашего отношения очень много зависит. Нам самим важно осознать, что табакокурение – серьезная проблема

2. Мы  не курим.

Если мы хотим, чтобы ребенок не курил, тогда и сами не должны этого делать. Если ребенок видит вас курящим и слышит, что курить нельзя, он скорее последует вашему примеру, чем прислушается к словам.

3. Уважение к некурящим.

В жизни часто бывает не так, как хотелось бы, и в число значимых взрослых подростка входят курильщики. Не надо пытаться скрыть дурную привычку, все равно не получится. В такой ситуации следует честно поговорить с подростком, признать наличие у себя пагубного пристрастия. Таким откровенным признанием вы не подорвете свой авторитет, и ваши отношения станут более доверительными.

Курящий член семьи должен уважительно относиться к остальным, ни при каких обстоятельствах не позволять себе курить дома, в обществе некурящих, заставляя их дышать дымом. Такое поведение показывает подростку, что некурение – нормальное поведение человека, а курение накладывает определенные ограничения.

            Если вы решили бросить курить, это заслуживает всяческого уважения. Если же вы курите и не считаете эту привычку такой уж дурной, вам правится процесс курения, вы считаете, что это красиво и стильно, тогда вы не можете требовать от подростка соблюдать запрет на курение. Будьте последовательны в своих действиях и словах!

4. Правила для курильщиков.

В том случае, когда никто из домашних не курит, но у вас есть курящие друзья, в семье должны быть установлены правила, относящиеся к курению. Например, даже самым лучшим друзьям нельзя курить у вас дома, в присутствии детей.

5. Единая позиция семьи и школы.

Вас волнует проблема подросткового курения? Поинтересуйтесь, что делает школа для профилактики табакокурения. Если вам повезло и в школе проводится профилактическая работа, узнайте, что именно делается там. Необходимое условие для успешного проведения работы по профилактике курения подростков – общность позиций семьи и школы. Большую пользу приносит непосредственное включение родителей в организацию и проведение профилактических мероприятий.

Февраль, 2010 год, спецвыпуск                                                        ДЛЯ  РОДИТЕЛЕЙ

6.Поговорите со своим ребенком.

• Разговор должен про-ходить в доверительной обстановке, обязательно на равных;

• Нельзя доминировать в разговоре, навязывая свою точку зрения;

• Нужно выяснить знания ребенка по проблеме и его отношение к ней и на этой основе строить дальнейший разговор;

• Таких бесед не должно быть слишком много, нельзя постоянно и по любому случаю говорить о вреде курения.

7. Установление причин курения.

Для успешной профилактики курения необходимо знать, почему подростки начинают курить,  и постараться нейтрализовать причины.

Некоторые причины начала курения

 Причина   1                                                                          

Из любопытства 

Действия взрослого

Постараться расширить круг интересов подростка, демонстрируя новые возможности, привлекательные для него и доступные ему.

Причина   2

Чтобы казаться взрослее

Действия взрослого

Подростка может не удовлетворять статус в семье – он уже вырос, а к нему относятся, как к ребенку. Скорректируйте свое отношение – подросток должен иметь обязанности в семье, нести ответственность за их выполнение. Кроме того, он должен получить больше свобод, чем раньше.

Причина   3

Подражая моде

Действия взрослого

Моду на курение во многом формирует реклама. В ней образ курящего человека

 

весьма привлекателен. Обсудите с подростком рекламу, научите его критически относиться к получаемой извне информации. Расскажите, что во многих развитых странах курение не модно, а курящие имеют ограничение в правах.

Причина   4

За компанию

Действия взрослого

Оградить ребенка от компаний, подающих нежелательный пример, нереально, зато вы можете  научить его самостоятельному мышлению, приучить нести ответственность за свое поведение и не следовать за толпой.

8. Если ваш ребенок курит.

Вы узнали, что ваш ребенок курит. Прежде всего, следует успокоиться, так как волнение или гнев никогда не помогают решать проблемы. В такой ситуации неэффективно прибегать к скандалу и

наказанию: это может озлобить подростка и подорвать доверительность в отношениях. Лучше спокойно обсудите с ним возникшую проблему, скажите, что это вас беспокоит, вы огорчены создавшейся ситуацией. Вам следует подобрать литературу по проблеме курения, ознакомиться с ней самому (самой) и познакомить подростка. Нельзя запугивать ребенка или предоставлять ему недостоверную информацию. Четко заявите свою позицию относительно курения, не отвергая при этом самого ребенка и не отказывая ему в понимании и поддержке. Расскажите о возможностях преодоления вредной привычки. Вам надо набраться терпения, потому что избавление от курения требует времени.

Подготовил

Горбунов Дмитрий

Февраль, 2010 год, спецвыпуск                               МЫ – НАСЛЕДНИКИ ПОБЕДЫ!

История пожелтевшей фотографии.

Как-то, несколько лет назад, рассматривая семейный альбом, я нашла  старую пожелтевшую фотографию. На ней был изображён молодой военный летчик. Доброе лицо, серьёзный взгляд, сжатые губы. Долго всматриваясь в картинку, мне показались черты лица знакомыми. Спросив у мамы, выяснилось, что это родной брат прабабушки Веры, а, значит, мой двоюродный прадед Ерёмин Александр Климентьевич – Герой Советского Союза, командир эскадрильи.  Захотелось узнать больше о родном прадеде. Поехали к бабушке Вере, и она показала заметку из военной газеты о подвиге её брата, несколько фотографий и ветхую бумагу о его гибели.  Из газеты я узнала о том, как  сражался за Родину мой прадед, а от бабушки – о  том, как он жил до Великой Отечественной войны.     

Родился в 1921 году в селе Верхний Реутец Обоянского района Курской области в семье крестьянина. Член КПСС с 1943 года. Раннее детство провел в родном селе, позже вместе с родителями переехал в Курск. В 1940 году, после окончания средней школы № 7, поступил в летное военное училище.

В сентябре 1941 года сражался на фронтах Великой Отечественной войны. Награжден многими орденами и медалями.

12 февраля 1944 года при выполнении боевого задания в районе Нарвы погиб. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 19 августа 1944 года командиру эскадрильи гвардейского штурмового авиационного полка гвардии капитану Ерёмину Александру Климентьевичу посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Ерёмин Александр Климентьевич – решительный, смелый летчик-штурмовик. Постоянно совершенствуя свое боевое мастерство в жестоких боях, прошел путь от рядового пилота до командира эскадрильи. Неиссякаемая любовь к Родине и ненависть к врагу выработали в нем твердость характера, решительность действий и стойкость.

 С 10 сентября 1941 года по 10 февраля 1944 года он совершил 123 успешных  боевых вылета, из них на штурмовку оборонительных сооружений, техники и живой силы – 78, железнодорожных эшелонов и автоколонн – 23, дальнобойных артиллерийских  батарей, обстреливающих Ленинград – 19, аэродромов противника – 3.

В результате успешных боевых действий лично Ереминым повреждено и уничтожено: 8 танков, 27 железнодорожных вагонов,  2 самолета, 89 автомашин, 4 артиллерийских орудия, 25 артиллерийских и зенитных точек, 4 пулеметные точки, 17 минометных батарей, 43 повозки, 5 дзотов, 1 склад с боеприпасами и свыше батальона солдат и офицеров противника. В группе с другими летчиками – 16 самолетов, 4 транспортные баржи с живой силой противника и техникой, 9 дальнобойных орудий, 113 железнодорожных вагонов, 2 паровоза, 43 автомашины и полк живой силы противника. Взорвано 5 железнодорожных эшелонов.

Эскадрилья под командованием Еремина

за период с 22 июня 1943 года по 12 февраля 1944

года совершила 462 боевых вылета. В результате

 успешных штурмовых действий повреждено и уничтожено 129 железнодорожных вагонов, 13 танков, 3 паровоза, 2 самолета, 76 автомашин, 10 артиллерийских орудий, 2 батарей трехорудийного состава, 2 железнодорожных эшелона с боеприпасами, 4 дзота, 6 пулеметных точек, 31 зенитное орудие, 97 повозок, 1 автодрезина.

Эскадрилья А. Еремина принимала участие в героической битве за освобождение Ленинграда от блокады и в последующих боях на ленинградской земле, за что получила наименование – «Красносельская».

19 марта 1943 года в районе Стекольный-Саблино, прикрывая наступающие части 55-й армии, Еремин проявил личную инициативу, внезапной атакой сжег железнодорожный эшелон из 40 груженых платформ и вагонов.

На стене я заметила портрет, очень похожий на фотографию, только фотокарточка была черно-белая, а изображение в раме цветное, выполненное масляными красками.  Странно, почему раньше я не обращала внимания на него, ведь он всю жизнь висел в квартире бабули? Наверное, была слишком маленькой. Оказывается, этот портрет сделан по фотографии, художником для семьи погибшего и для школы № 7 города Курска, так как эта школа уже много десятилетий носит имя Героя Советского Союза Ерёмина Александра Климентьевича.

Память о герое до сих пор живет в сердцах всех членов нашей семьи, а теперь она будет жить и в моем сердце. Я горжусь  мужеством, храбростью и стойкостью, которые  мой прадед совершил в свои 22 года!

Ученица 7 «А»  класса Новикова Эльвира.

Февраль, 2010 год, спецвыпуск                                МЫ – НАСЛЕДНИКИ ПОБЕДЫ!

Я пишу не первое сочинение в своей жизни. Темы всегда разные и каждая по - своему сложна. Сегодня я буду рассказывать вам о своем прадеде: участнике войны, великом учителе, замечательном директоре и просто, хорошем человеке. 

Зовут его Монаенков Валентин Сергеевич. Родился  8 июля 1921 года в селе Ольховец  Лебедянского района в многодетной семье. 14 детей – это, действительно, много, согласитесь.  Родители вели домашнее хозяйство и детей к этому приучали. Что уродилось, то и продавали. Средства от продажи собственных продуктов являлись основным источником дохода этой большой семьи.  Дедушка был самым старшим, это и заставляло его воспитывать в себе чувство ответственности, покорности и трудолюбия.  Он следил за младшими, помогал родителям и находил свои собственные радости жизни в этом.

Близился 1939 год. Дед  был в предвкушении своего совершеннолетия, что открывало для него завидные перспективы. Но для начала он собирался идти в армию,  из села  попасть в город, получить высшее образование и зажить новой жизнью. Пока он грезил и ждал  своих восемнадцати, в Лебедяни проходили учительские  курсы, на них он и направился. Учительство захватило его.  Опыт воспитания младших, помощь родителям  создали благотворную почву для начинающего педагога. Он точно решил, что после армии будет учителем.  И вот она, армия. Молодой человек, весело шагающий на плацу в родной части, скоро дембель, и будущее так близко. За прошедшие полтора года он решил, что поедет непременно в Москву. Но судьба распорядилась иначе.

22 июня 1941 года. Немецкие войска начинают наступление на СССР, безоблачное будущее  миллионов оборвалось в один миг. Быстрые сборы, мало объяснений и вот он – фронт. Вокруг взрывы, страх, энтузиазм и вера в скорую победу. Он пройдет все, все скоро закончится, и веселье, Москва, ВУЗ, веселые посиделки с однокурсниками, разговоры о прошлой войне, что все считали, что надолго, а «…мы их … а они нас… и пусть знают, черти, как к русским нос совать…». Но все не так скоро «Вот уже 1943 год, перелом, наши в наступлении, а конца и края не видно. 1944 год пролетел.»

1945 год. Хорошо идем, города освобождаем, думаем, как до Берлина доберемся, но вот оплошность, достали. До Берлина не дошел, в госпиталь с пулей в животе привезли, теперь тут загорать. Когда ж домой-то.  А вот и Победа! Из госпиталя выписали, домой отправили, медаль «За отвагу!» дали, приятно, но толку, ей ни поле не вспашешь, не огород ни посадишь.  Откладывается счастливое будущее.  Начал дом восстанавливать, дальше жить, а тут приходит председатель и говорит: «Ты ж курсы учительские окончил. Иди детей учить, а то некому». Так до 1949 года историю в Ольховской школе и преподавал. Затем в Москву уехал, в пединститут поступать. Пять лет учебы на физико-математическом  пролетели как один день. Хоть и сложно было, и тяжело, а любимое дело  душу грело и учиться помогало. Отучился, домой вернулся, а тут работу в с. Романово предлагают, учителем, пошел. Тяжело было детишек послевоенных воспитывать, учить. Но справлялся, работал, детей любил и себя всего в них вкладывал. За хорошую работу директором сделали, стал уважаемым Валентином Сергеевичем. Так до 1981 года и жил в Романово, директорствовал и школу восстанавливал. После войны мало учителей было, надо было новых приглашать, зазывать, обучение проводить да ремонты делать.  Все директорство продолжал не только  хозяйство вести, но и деток учить. В школе сделал пристройку-спортзал, где сейчас и дети занимаются и все праздники проходят. Много хороших воспитанников выпустил.

Уже и пенсия приблизилась. Для себя время осталось, для своих детей, внуков,  а то на них, как всегда, времени не хватало. Теперь хватать стало.  Много всего прошло, много всего пролетело. Всем угодить старался, правнуков теперь растить надо. В 2005 году медаль еще одну дали « Участник ВОв III степени». А на днях его и бабушку наградили медалями в честь 65-летия Победы над фашисткой Германией. Теперь надо до следующего юбилея доживать. Приятно временами вспомнить былые годы: детство, армию, войну (поверьте, даже на ней радостные моменты были), жизнь всю, и ничего в ней менять не хочется, какая была, такую и вновь прожить можно.

Вот такого я и вижу своего прадеда, и приятно у него что - то новое расспросить, да и просто пообщаться. Каждому бы такого, но мне больше всех повезло, потому что все мечтают, а у меня есть самый лучший прадедушка на свете! Правда ведь, звучит гордо – Прадедушка!

Ученик 7 «А» класса Марцинкевич Артур

Февраль, 2010 год, спецвыпуск                                              КЛУБ ПО ИНТЕРЕСАМ

В древности Геродод говорил: «Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен разум».  Наша жизнь так быстротечна, что хочется каждый свой день окрасить в яркие, радужные цвета. Вокруг столько всего интересного, прекрасного. Хочется везде успеть и попробовать себя во всём.

… Я хочу, чтобы музыка была, прежде всего, живой речью.

К.Н. Игумнов

      В музыкальную школу мама меня отвела в 5 лет. Это была музыкальная школа № 5. От неё у меня остались самые лучшие воспоминания, потому что моя первая учительница Старостина Валентина Михайловна научила меня музыкальной грамоте. Валентина Михайловна подготовила меня к 2 конкурсам, в которых я заняла первое и третье место, став Лауреатом городских конкурсов.

В 2007 году после прослушивания в музыкальном училище я поступила в детскую академию искусств. Уже три года занимаюсь у Заслуженного работника культуры Симоненко Ларисы Андреевны.

Лариса Андреевна привела мне любовь к таким композиторам как Бах, Рахманинов, Моцарт и многим другим. Открыла мне мир полифонии.

В  ноябре 2008 года в нашем городе Липецке проходил VII Международный конкурс юных пианистов имени К.Н. Игумнова, посвященный 135-летию со дня рождения. Конкурс, посвященный нашему выдающемуся земляку, был организован в 1993 году. Поначалу он был региональным, затем всероссийским, а в 2005 году перешагнул границы страны и получил статус международного.

 В 2008 году VII конкурс отметил свое пятнадцатилетие. Участие в нём стало для меня важным этапом творческого пути. Конкурсантов ожидали серьезные испытания, с которыми они справились. Мне очень нравится участвовать в разных конкурсах, потому что это в первую очередь радость от встречи с большим искусством и возможность услышать талантливых исполнителей.

Васильева Эльвира   7 «А» класс

Я занимаюсь плаванием с первого класса. С  каждым годом этот вид спорта увлекает меня всё больше и больше, не только потому, что плавание развивает все группы мышц, но и потому, что вырабатываются быстрота реакции, умение владеть собой в сложных ситуациях, сила, ловкость.

 У меня никогда не возникает вопрос, чем заняться, чтобы не скучать. Мой день обычно расписан по минутам, и я только рад этому, потому что успеваю сделать очень много интересных и полезных дел.

Я тренируюсь каждый день в спорткомплексе «Спартак». На сегодняшний день это самый «перспективный» спорткомплекс в городе Липецке. Это школа олимпийского мастерства. На дорожках его двух бассейнов проводится много различных соревнований.

В спорте каждое соревнование – праздник. Здесь всё: и зрелищность, и  эмоциональность, и драматичность спортивной борьбы. Соревнования привлекают множество
 болельщиков и это, несомненно, поддерживает дух соперничества и воодушевляет участников соревнования.

Соревнование – это экзамен на мастерство. Каждый успех отмечается наградами, присвоением разряда.

У меня тоже есть грамоты и медали, но мне хотелось бы большего. А для достижения цели одного желания мало, надо очень  много трудиться.

Кунов Игорь

7 «А» класс

Февраль, 2010 год, спецвыпуск                                              КЛУБ ПО ИНТЕРЕСАМ

      У каждого человека в жизни есть своё хобби. Для меня любимым занятием много лет были танцы. Заниматься ими я начала еще со старшей группы детского сада. Сначала это были бальные танцы. «Латина», «стандарт» - как говорят профессионалы, меня сначала совершенно не волновали, да и нагрузки, честно говоря, были слишком большими для такого маленького ребенка. Но уже после года занятий я просто не представляла себя без этого вида спорта. Больше  всегда любила «латину»- она подходила под мой темперамент как нельзя лучше. Со «стандартом» дела обстояли сложнее, но так как соревнования, тренировки всегда проходили по двум направлениям, приходилось выкладываться везде по полной программе. Естественно, что мое усердие не прошло даром. За, почти пятилетку, я от совершенного несмышленыша добилась присвоения класса «С». Были и победы, восхитительное чувство ощущения себя на пьедестале почёта, медали, которые до сих пор хранятся, но и разочарования тоже присутствовали. Безусловно, что взлеты и падения есть во всех видах спорта.

             К сожалению, с бальными танцами мне пришлось расстаться. Но я не расстроилась и быстро перестроилась на современные виды танцевальной программы. Теперь я занималась «диско» и «хип-хопом».  Осваивать новое было интересно. Эти танцы мне давались легче, ведь здесь я была без партнера и могла надеяться только на себя: сразу виделись  все промахи, да и винить в результатах приходилось только себя. Усердие и три года занятий тоже не прошли даром: я научилась различать современные направления, освоила новые движения , да и просто, для моего общего развития , занятия не прошли даром. И на современных танцах я добилась определенных результатов: была чемпионом Липецкой области в своей категории и даже чемпионом Украины. Дипломы и медали сейчас напоминают мне о спортивной жизни.

                                                                              НОВОСТИ

18 февраля в нашей школе проходила игра «Вперёд, мальчишки!» В ней приняли участие учащиеся 19 школ. Команда нашей школы выступила очень хорошо, заняла III место и вышла в финал игры. Мы очень рады за наших друзей. Это будущие воины, настоящие наследники Победы!

СЛОВАРЬ ТРУДНЫХ СЛОВ

            Над выпуском газеты « Наш выбор» работали ученики 7 «А» класса

МОУ СОШ № 40:

 Васильева Эльвира, Горбунов Дмитрий, Глушкова Анастасия, Землянская Анастасия, Кунов Игорь, Лобова Светлана, Марцинкевич Артур, Мерзликина Дарья, Стоякин Денис, Новикова Эльвира, Сиваков Данил, Третьяков Николай, Яковлев Илья.

Родители: Киселёва Ирина Михайловна, Марцинкевич Наталья Витальевна, Тамбовцева Наталья Викторовна.

Бугро Н.Э. – классный руководитель 7 «А» класса.

При подготовке номера использованы материалы Интернета.

Краткое описание документа:

Самая замечательная игра в жизни – это сама жизнь! Если вы хотите стать победителем в игре, очень важно, чтобы каждый ход был верным. Конечно, мы не гроссмейстеры и не пытаемся учить кого – то жить. Мы самые простые школьники. А в этом номере газеты попытаемся раскрыть секреты, как можно получить удовольствие от жизни без вредных привычек. Если хоть один человек, прочитав нашу газету, задумается, пусть на минутку, но задумается, то наши старания были не напрасны.