Список игр с детьми младшего возраста на уроке
английского языка.
Игра №1.
“Point to the right flashcard”.
На стене (на ковре, на доске) учитель
размещает картинки с изображениями изучаемых на уроке предметов. Учитель
называет предмет (цвет, животное, часть тела человека, члена семьи, посуду,
предмет мебели и т. п.) по-английски, дети по-очереди показывают на соответствующую
картинку (можно использовать лазерную или простую указку). Как вариант – все
дети участвуют в игре одновременно.
Игра №2. “Run to the right flashcard”.
На стене (на ковре, на доске) учитель размещает
картинки с изображениями изучаемых на уроке предметов. Учитель называет предмет
(цвет, животное, часть тела человека, члена семьи, посуду, предмет мебели и т.
п.) по-английски, дети подбегают к соответствующей картинке. Можно играть в командах.
Игра №3.
“Put the card to the right place (in the right hoop)”.
Учитель предлагает детям на английском языке
положить картинки с изображением изучаемых на уроке предметов (цветов, животных
и т. п.) на различные предметы мебели (стол, стул, тумбочку), пол, ковер и т.
п. Если есть возможность использовать разноцветные маленькие обручи, можно
попросить малышей положить ту или иную картинку, например, в красный (синий,
желтый, зеленый) обруч.
Игра №4. “Swap places”.
Дети сидят в
кругу на стульчиках, у каждого ребенка в руках карточка с изображением
какого-либо изучаемого на уроке предмета (цвета, животного, части тела
человека, члена семьи, посуды, предмета мебели и т. п.). Учитель называет
по-английски слова. Когда ребенок слышит своё слово, он встает и обменивается
местами с другим ребенком, имеющим такую же картинку. Примечание: должно быть
как минимум по три одинаковых карточки с изображением каждого предмета.
Игра №5. “Running game”.
Дети сидят в кругу на стульчиках, у каждого ребенка в
руках карточка с изображением какого-либо изучаемого на уроке предмета (цвета,
животного, части тела человека, члена семьи, посуды, предмета мебели и т. п.).
Учитель называет по-английски слова. Когда ребенок слышит своё слово, он встает,
обегает круг снаружи и садится на свое место.
Игра №6. “Green, green, yellow”.
Дети сидят в кругу на стульчиках, один ребенок ходит
по внешнему кругу и повторяет одно и то же название предмета (цвета, животного
и т. п.) на английском языке, каждый раз дотрагиваясь до головы (или плеча)
каждого сидящего ребенка. В какой-то момент водящий ребенок произносит название
другого предмета. Ребенок, до которого водящий дотронулся в этот момент, встает
и пытается поймать водящего, обегая круг. Если ему это не удается, он сам
становится водящим.
И
гра №7.
“Heads down, thumbs up”.
Дети сидят за столиками. Три ребенка – водящие. Они (или учитель) говорят: “Heads down, thumbs up, close your eyes!” После этого дети опускают голову, положив руки
на голову и подняв большой палец каждой руки и закрывают глаза. Каждый из трех
водящих подходит к одному из сидящих детей и загибает большие пальцы его руки.
После этого дети говорят: “Heads up, open your eyes!” Дети открывают глаза и те
из них, до кого дотронулись водящие, угадывают, кто именно до них дотронулся
(например, “Vika touched me.”) Если ребенок верно угадал, он обменивается
местами с тем ребенком, который до него дотронулся.
Игра №8. “What’s my number?”
Учитель вызывает двух детей и прикрепляет им на спину
стикеры с номерами (в пределах изученных цифр). Дети по очереди называют цифры,
пытаясь угадать свой номер. Выигрывает тот ребенок, который первым угадает свой
номер.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.