Спорт в нашей жизни

Конспект открытого занятия

Дисциплина: Иностранный язык.

Специальность: Программирование в компьютерных системах.

Группа: ПР-1

Тема: “Sport in our life” . (Спорт в нашей жизни).

Цель занятия: Совершенствование умений и навыков практического владения английским языком по данной теме по всем видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению и письму.

Задачи занятия:

- образовательная- обобщить и систематизировать знания по теме(использование лексики и грамматики); сформировать знания о видах спорта, пользе спорта сформировать навыки устного общения по заданной теме;

- воспитательная- сформировать мировоззрение об активном участии в спорте и здоровом образе жизни

- развивающие – развитие понимания иноязычной речи на слух, развитие памяти, внимания, критического мышления, расширение общего и лингвистического кругозора обучающихся.

Тип занятия: повторительно-обобщающий.

Вид занятия : практическое занятие.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, поисковый.

Межпредметные связи: физическая культура, музыка

Материально- техническое оснащение занятия: экран, проектор, ноутбук, презентация к уроку, раздаточный материал.

                                              Структура занятия.

1. Организационный момент.                                                                          2 мин.

2. Сообщение темы и целей занятия.                                                              1 мин.

3. Фонетическая зарядка (вопросы)                                                                3  мин.

4. Повторение лексических единиц по теме «Спорт»(проверка домашнего задания».   (игра в мяч,)                                                                                                                5  мин.

5. Подача нового материала. (10 слов). 3 грам.конструкц.                           10 мин.   

Закрепление нового материала.(бег к доске) проверка написания.                                                                                                         10 мин

6.  Слалом (собери предложения) поговорки о спорте.(с грам.конструкц.) 10 мин.                              

7. Расскажи о своем любимом спорте (игра капитанов) по образцу.          10 мин.

8. Аудирование (собрать куски песни и исполнить флешмоб.)                   10 мин.

 8. Подведение итогов занятия и выставление оценок.                                 2 мин

9.  Объявление домашнего задания                                                               1 мин

                                              Хронологическая структура занятия.

Элементы и структура урока	Содержание деятельности преподавателя	Содержание деятельности студентов	Дозировка времени
1) Организационный момент	Приветствие студентов. Проверка готовности аудитории к занятию. – Good morning dear friends! I’m glad to see you. – Who is on duty today? Who is absent today?	Приветствие преподавателя. Дежурный сообщает об отсутствующих. Good morning teacher! We are glad to see you too	1 мин.
2) Сообщение темы и совместная постановка целей занятия. СЛАЙД 1,2	Сообщает тему и актуальность ее изучения. – Look at the slide. Say what we are going to speak about today? (на экране слайд с изображением спорта) – Yes, you are right. Today we are going to speak about sport activities. Our theme “Sport in our life”. Today we are to repeat our words of this topic, learn some new words and grammar rules, we are to listen a text and let's try to execute exercises. You are devided into two groups, the team of light athlets and the team of winter sport. Today you will take part in our competition. But at first you must train your tongue.	Слушают, осознают ее актуальность. ● to learn new words ● to listen the text about national cuisine ● to find information about it	2 мин.
3) Фонетическая зарядка	–Please, look at the slide. Скороговорка «Toboggan». -What is it to toboggan? What other sport art do you know? Let’s train our vocabulary.		3 мин
4) Повторение лексических единиц по теме «Спорт»	Преподаватель просит выйти участников и поиграть в игру слов с мячом. Let’s repeat our words. You should go out in the middle of our classroom. Please shape a circle. One team throws a ball to other team saying one Russian word from your topic «Sport». Another competitor translate this word in English.	Проверка домашнего задания (изучение лексики видов спорта). Студенты переводят слова на английский, произнося их.	4 мин
5) Усвоение новых знаний и закрепление нового материала	Преподаватель объясняет новые слова и грамматические правила в сложных предложениях. -Well done. Answer my question” Why do we need sport? You need to know some new words and grammar rules. Look at the board. Работа со слайдом. Приложение 1. – Let's check your knowledge. (Давайте проверим ваши знания).Each team gets words in two columns. You must compose all right collocations and write them on the blackboard. Check your answers with my variant. Please answer Why do we need sport? Add the expression: I need sport because…	Студенты  слушают текст, на слайде (и карточках)  переводят незнакомые слова, отвечают на вопросы преподавателя.	20 мин
6.) Закрепление грамматического материала	Преподаватель предлагает поиграть в грамматический слалом с командами. Let’s play the grammar slalom. Each team gets words, every participator takes one word and run to the blackboard, he leaves this word here and comes back to the team. When he has run to the team the other participant takes the other word and run. After that the last participant runs to the blackboard and composes a sentence from these words.	Студенты со словами бегают к доске, последний студент из каждой команды составляет предложение. Все его переводят.	8  мин
7.) Закрепление изученного материала. Выполнение и проверка самостоятельного  задания по аудированию.	Преподаватель предлагает прослушать песню и составить текст песни. После проверки обе команды заканчивают состязание финальным флешмобом под композицию:we will rock you.	Выполняют задание, исправляют и осознают ошибки.	3  мин
8). Подведение итогов занятия, рефлексия и выставление оценок.	Объявляет и комментирует оценки,  делает необходимые замечания. Our lesson is getting to end. Express you feeling how do you like this lesson/ What difficulties were  for you? What new information do you have now? (каждый высказывается)	Выражают свои мысли и мнение	3 мин
9). Объявление домашнего задания.	Объявляет домашнее задание. Thank for your work. You work was very well today. The lesson is over. Good bye.	Записывают	1 мин