Спортивная игра «Праздник Здоровья»(2-3
класс)
Цель урока:
Дать учащимся представление о том, что такое здоровый образ жизни,
помочь задуматься о необходимости быть здоровым, приобщение к здоровому образу
жизни, сделать вывод о том, что способствует здоровью.
Задачи урока:
1.
Продемонстрировать
многогранную природу здоровья;
2.
Развивать
умение применять полученные знания в игровых ситуациях;
3.
Сформировать
основание для критического мышления по отношению к знаниям, навыкам и
практическим действиям, направленным на сохранение здоровья;
4.
Содействовать
сохранению здоровья каждого обучающегося;
5.
Обеспечить
обучающихся необходимой информацией о здоровом образе жизни для формирования
собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранить и укрепить здоровье.
Звучит «Спортивный марш» И Дунаевского. Выходят команды, проходят круг по залу и
встают на исходную позицию.
Учитель. Добрый
день, дорогие друзья! Зрители и болельщики! Наше строгое и справедливое жюри!
Добрый день всем!
Сегодня мы с вами
совершим путешествие в Страну здоровья. Вы узнаете, что нужно делать, чтобы
сохранить свое здоровье. Физкультура дает не только здоровье, но и красоту
человеческому телу.
Мы проведем
соревнования между двумя командами. Вы должны проявить ловкость, быстроту и
реакцию, точность, целеустремленность, поддержку и сноровку.
Здоровье для
человека самая главная ценность. Поэтому сегодня у нас необычный урок, а
праздник здоровья.
Учитель. Каждый
твердо должен знать:
Здоровье надо сохранять.
Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься,
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться
И всегда дружить с водой.
И тогда все люди в мире
Долго-долго будут жить.
И запомним, что здоровье
В магазине не купить!
Говорить друг другу
здравствуй – это, значит, желать здоровья.
Здравствуйте!
Говорят при встречах, желая здоровья, так и мы приветствуем вас.
Здравствуйте! Наш
праздник посвящён тому, как быть здоровым, как закаляться, заниматься
физкультурой и спортом, соблюдать гигиену, хорошо трудиться и умело отдыхать.
Учитель.Итак, мы с вами отправляемся в
путешествие по стране Здоровья. Разминка в движении.
Перестроение
в две колонны.
Учитель. Сейчас я представлю вас нашим
зрителям. Команда, стоящая справа,- это…
Дети. Команда «Дракоша».
Наш
девиз - «Ни шагу назад ,ни шагу на месте ,а только вперёд и только все вместе!»
Учитель. Команда, стоящая слева,- это…
Дети. Команда «Непоседы».
Наш девиз: «Дружить
всегда ,дружить везде и помогать друзьям в беде!»
Учитель: Команда «Дракоша» к старту готова?
Дети. Готова! Команде «Непоседы»- наш
физкульт - привет!
Учитель: Команда «Непоседы» к старту готова?
Дети. Готова! Команде «Дракоша» - наш физкульт –
привет!
Учитель: Начинаем путешествие! Вспомним
наши волшебные слова: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»
Учитель: Первый
город Страны здоровья – Зарядка.
Я
хочу, друзья, признаться,
Что люблю я по утрам
Физзарядкой заниматься,
Что советую и вам.
Всем зарядку делать надо,
Много пользы от нее,
А здоровье – вот награда,
За усердие твое .
Утро
в этом городе начинается с зарядки! А вы, ребята, умеете делать зарядку?
Дети.
Да…
Учитель. А сейчас команды выходят на
середину зала в колоннах и выполняют комплекс утренней гимнастики.(Выполняют
зарядку)
Учитель. Следующий город, в который мы
попали, – Режим дня. Все жители этого города живут по режиму. Кто
из вас, ребята, знает, что такое режим дня?
Дети отвечают.
Учитель. Эстафета. Все
участники получают карточки с пунктами режима дня: «Подъем»,
«Завтрак», «Зарядка», «Домашняя работа», «Спорт», «Школа», «Сон».
Учитель называет пункты в любом порядке. Игрок, у которого в руках
карточка с данным пунктом, выбегает из колонны, бежит до стойки, обегает её и
возвращается обратно, встает на место и поднимает руки вверх. Тот, кто выполнит
задание первым, приносит своей команде одно очко. Побеждает команда, набравшая
больше очков.
Учитель. А сейчас я буду называть пункты режима
дня по порядку. Тот, у кого карточка с названным пунктом, выходит и встает
впереди своей команды.
Ребята
выстраиваются в следующем порядке: Подъем, Зарядка, Завтрак, Школа, Спорт, Домашняя
работа, Сон.
Учитель. Ну вот,
ребята, таким должен быть ваш режим дня! Запомнили?
Учитель. Мы прибыли
в город под названием Физкульт-ура! Все жители этого города любят
заниматься физкультурой.
Мы
бежим быстрее ветра.
Кто ответит – почему?
Коля прыгнул на два метра.
Кто ответит – почему?
Маша плавает, как рыбка.
Кто ответит – почему?
На губах у нас улыбка.
Кто ответит – почему?
Может «мостик» сделать Шура,
По канату лезу я,
Потому что с физкультурой
Мы давнишние друзья.
А
вы, ребята, любите заниматься физкультурой?
Дети.
Да…
Давайте
посоревнуемся, чтобы выяснить, кто из вас самый сильный и ловкий.
Учитель. Эстафета
«Встань и беги». Команды выстраиваются на линии старта. По сигналу
первые номера встают из положения сидя, обегают стойку, возвращаются и передают
эстафету следующему, сидящему на линии старта участнику. Побеждает команда,
закончившая эстафету первой.
Учитель. Ребята, отдохните, а слово
предоставляется жюри.
Учитель: Школьники много времени проводят за
компьютером, перед
телевизором, за партой в школе и дома за приготовлением
уроков. Сидячий образ жизни приводит к нарушению осанки.
А
неправильная осанка не только уродует человеческое тело,
но и
препятствует нормальной работе внутренних органов.
Конкурс «Прямая
осанка» (участвует команда).
Необходимо пройти до финиша со спичечным коробком на голове. На финише
– стул. Нужно подняться на него, спуститься, переложить спичечный коробок на
кулачок, дойти до старта и передать коробок следующему игроку. Команде,
пришедшей к финишу первой, начисляется один балл.
Эстафета
“Переправа с обручами”
В руках у направляющих по 5 гимнастических обручей. По сигналу они
кладут на пол один обруч и становятся в него, затем на расстоянии вытянутой
руки кладут второй и перепрыгивают в него и так, раскладывая обручи и
перепрыгивая из одного в другой, достигают указателя – ориентира, обозначающего
противоположный берег. Вслед за направляющими, перепрыгивая из обруча в обруч,
переправляются с берега на берег все участники. Последний игрок собирает за
собой обручи, и вся команда быстро возвращается на место старта.
Учитель. Эстафета Воротики
Команды
стоят на линии старта. У впереди стоящих игроков – волейбольный мяч. По
сигналу первый участник начинает бег, обегает контрольную стойку и возвращается
к своей команде, которая в это время должна принять положение широкой стойки
(«воротики»), обегает ее и катит мяч в «воротики» – между ногами. Второй
участник ловит его принимая таким образом эстафету и т.д. Игра заканчивается,
когда мяч вернется к первому участнику, и он поднимет его вверх.
Учитель. Третье
испытание в городе Физкульт-ура – это испытание на ловкость и
внимательность.
Учитель Эстафета Передача мяча .Команды в колоннах стоят
на линии старта. У каждого направляющего – капитана – в руках
волейбольный мяч. Все игроки поднимают руки вверх. По сигналу судьи участники
начинают передавать мяч над головой в конец колонны. Замыкающий, получив его,
бежит в начало колонны и повторяет передачу мяча назад. Задание продолжается до
тех пор, пока капитан не станет направляющим.
Слово
предоставляется жюри.
Учитель. Молодцы!
Мы продолжаем наше путешествие. Следующий город – Дыхание. Здесь
нас встречает
Доктор
Айболит ./Появляется Доктор Айболит/
Доктор Айболит. Предлагаю Вам, ребята, выполнить несколько
упражнений для глаз:
- частое моргание;
- ведение взгляда за
движущим указательным пальцем;
- писать глазами «
восьмёрку»;
- смотреть вверх,
вниз, вправо, влево;
« Все ребята знать
должны: глаза – зеркало души.
Дети, эти
упражнения нужно чаще повторять дома, в классе, на природе надо зренье
укреплять .
Учитель.В
следующих упражнениях я хочу посмотреть, как вы умеете дышать, какая у вас
жизненная ёмкость лёгких .Я уверена , вы уже знаете , что это такое .
Чем
мы дышим?
Дети. Воздухом.
Учитель.А какие
органы помогают нам дышать?
Дети. Нос, рот,
легкие.
Учитель.А теперь
пусть участники команд – по одному от каждой – постараются как можно
быстрее надуть шар.
Выходят представители команд и
выполняют задание. Судьи подводят итоги.
Учитель. эстафета с воздушным шаром. Первые участники начинают
путь к контрольной стойке, удерживая на ракетке надувные шары, возвращаются
обратно, передают эстафету вторым номерам, и т.д.
Учитель.Ну
вот, ребята, наше путешествие подошло к концу. Вы с честью выдержали все
испытания. Каждый из вас достоин навсегда поселиться в Стране здоровья. Мы
вместе с вами переживали чудесные мгновения. Кому-то понравилось,
кому-то – нет, кто-то просто от души смеялся, а кого-то наше соревнование
заставило задуматься. Но, думаю, никто не остался равнодушным!
Учитель. Слово предоставляется жюри .
/Подведение
итогов .Награждение.
Победителям
вручается большой ключ от Страны здоровья.
Вручает
Доктор Айболит.
Доктор Айболит . Убеждён , что всем вам хорошо известно
правило : чтобы быть здоровым , чтобы были силы заниматься физическими
упражнениями , надо хорошо , калорийно питаться .(Вручаются шоколадки).
Они,кстати, будут для вас вроде небольших сладких призов. На каждой шоколадке
есть текст с домашним заданием. Прочитайте его вслух.
Дети
читают громко. «Любите физическую культуру и спорт. И они вас полюбят, научат,
как вести здоровый образ жизни».
Учитель: Вот и
закончился наш праздник. Все участники команд показали свою ловкость, силу,
быстроту. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций!
Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость!
До новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.