Спортивные соревнования между детскими садами района " В поисках сокровищ"

Конспект спортивных соревнований

между детскими садами района

« В поисках сокровищ»

                     Подготовила:

   воспитатель –методист

         ДОУ №4

                    г.Амвросиевки

        Куценко О.С.

Дети вошли в спортивный зал, каждая команда возле своей гимнастической лавки и приготовились к началу праздника.

Ведущий:

Внимание! Внимание! Начинаем наш спортивный праздник!

В зал спортивный, светлый,  яркий,

Пригласили дети вас.

Праздник спорта и здоровья

Начинаем мы сейчас.

(Звучит музыкальная заставка – фанфары)

В нашем спортивном празднике принимают участие команды детских садов: №2, №4, №7, №9, а также Благодатневский и Кутейниковский  детские сады.

Дорогие ребята, уважаемые взрослые сегодня, я  известный пират Билли-Джо хочу пригласить вас в увлекательное  морское путешествие на остров, где спрятаны сокровища. Ну, что согласны? Тогда я с вашего позволения буду руководить флотилией.

Сегодня к нам пришли поддержать и проводить вас в далекое путешествие начальник порта -  Столбунов В.Н.; капитан 1- ранга Панютина Н.С. старший боцман -  Павленко Т.А.; и конечно же наш адмирал -  Ях  Т.В.

Ребята, вы готовы к путешествию? Тогда командам приготовиться к приветствию. Предлагаю с собой  в путешествие взять быстроту, смелость, находчивость и смекалку.

(Команды по очереди  называют название своей команды и свой девиз. Регламент – 1 минута)

Внимание! Всем командам, загрузиться на свои корабли!

(Команды проходят и усаживаются на лавки).

Отдать швартовы! Полный вперед!

 Матросы, любят немного размяться во время долгого плавания и поэтому, выполняя привычную для них работу на корабле, делают это с чувством юмора, а нередко  пританцовывая и напевая любимый мотив.

Ну, что, ж!  Небольшая разминка.

(Под музыку «Яблочко» дети выполняют  комплекс общеразвивающих упражнений)

1.     «Поднимем парус»

И.П. сидя сверху на лавке, с разведенными в стороны ногами, поднимаем руки вверх  с хлопком над головой.

2. «Корабль качается»

И.П.тоже. Наклоны влево и право, руки в стороны.

3. «Гребем веслами»

И.П. тоже. Наклоны туловища вперед назад, при наклоне, руки лежат на плечах у впереди сидящего товарища.

4. «Ноги в воде»

И.П. тоже.  Шаги на месте – перетопы.

5. «Смотрим в бинокль»

И.П. тоже. Встали, посмотрели в бинокль (имитируя) в одну сторону, сели. Тоже в другую сторону.

6. «Насос»

И.П. стоя, одна нога на лавке, руки на колене. По 4 раза на каждую ногу.

(После разминки воспитатели, готовят спортивный инвентарь

к 1-й эстафете).

            Вот мы и вышли в открытое море. Нужно быть особенно внимательными, расслабляться не время.

После загрузки на корабль у нас ребята осталась, не доделана кое- какая работа. А моряки, это дисциплинированные люди. Так как, строго соблюдают установленный порядок на корабле. Во время  погрузки не хватило времени убрать в трюмы мешки с песком, которые нужны на случай получения пробоины, поэтому сейчас вам ребята необходимо убрать мешки с песком с палубы в трюм.

Итак, командам, приготовиться к наведению порядка на палубе.

ЭСТАФЕТА№1 «Порядок на корабле».

(Во время эстафеты звучит музыкальная заставочка на морскую тематику).

Дети стоят в колонну по одному, возле своих лавочек.  Ставиться пустая корзина затем, на полу кладется веревочный канат или веревка, затем веревочная лестница, за ней стоит корзина с мешочками, наполненными песком по количеству детей. Ребенок начинает преодолевать препятствия: прыгая через канат на двух ногах влево, вправо чередуя, затем проходит по веревочной лестнице, наступая на перемычки. Дойдя до корзины, берет мешочек, кладет его на голову и шагом возвращается, на исходную позицию, кладет мешочек в пустую корзину.

(После каждой эстафеты, на площадку выбегают дети и готовятся к танцу. В это время дети участники должны встать с лавок и произвольно повторять те же движения, что и танцующая группа. По окончанию танца, дети должны выстроиться в колонну по одному для выполнения следующего задания).

Ведущий:

Посмотрите, ребята! Что это, вон там, в далеке?

В это время начинается музыкально-ритмическая композиция

«Танец дельфинов»

Ведущий:

Ребята, мои приборы показывают, что надвигается шторм. Необходимо закрепить канаты на борту.

ЭСТАФЕТА № 2 «Закрепи канат»

 (Во время эстафеты звучит музыкальная заставочка на морскую тематику).

Дети становятся в две колонны по 3 человека на расстоянии двух  метров. Расстояние между колоннами 3 метра. По очереди, начиная с первого игрока, добегают на место второго и передают флажок. Отдавший флажок остается, а 2-й убегает к третьему и так далее. Двигаются дети наискось, т.е.  от 1-го  стоящего в первой колонне, к 2-му стоящему  первым во второй колонне. Первый из 2-й колонны ко 2-му в первой колонне. Последний возвращается на место первого игрока  и поднимает флажок вверх.

(После эстафеты выходит следующая группа детей, и готовиться к танцу).

Музыкально – ритмическая композиция «Танец волн».

Ведущий:

Но, вот, шторм утих. Мы славно потрудились. Работа работой, а обед по расписанию, так говорят бывалые моряки. А поэтому чтобы помочь коку, (так называют повара на корабле), накормить команду необходимо из трюмов доставить на камбуз продовольствие и питье.

ЭСТАФЕТА № 3 «Помоги коку»

 (Во время эстафеты звучит музыкальная заставочка на морскую тематику).

Дети стоят в колонне по одному. Перед колонной ставится 5-ти литровая бутылка, наполненная  на треть водой и пустая корзина. Сзади колонны ставиться корзина с шестью мячами среднего размера – фрукты. Дети, наклоняясь вперед, начинают передавать бутылку с водой способом спереди – назад между ног. Последний ребенок, взяв бутылку, отставляет её в сторону. Затем передает мячи, способом сзади наперед над головой, передавая его из рук в руки. Ребенок, стоящий в колонне первым складывает мячи в пустую корзину.

Ведущий:

Дорогие ребята, мы, наверное, уже приближаемся к острову, посмотрите, сколько чаек кружиться над нами.

(После эстафеты выходит следующая группа детей, и готовиться к танцу).

Музыкально – ритмическая композиция «Танец чаек».

Ведущий:

Ребята, нужно спешить. А для того, чтобы быстрее добраться до берега, необходимо поднять паруса.

ЭСТАФЕТА № 4 «Поднять паруса»

(Во время эстафеты звучит музыкальная заставочка на морскую тематику).

Дети стоят в колонне друг за другом. Впереди стоит гимнастическая лавка, перед лавкой лежит веревка и стоит коробок с прищепками и листками бумаги А-4 – «паруса». 1 и 2 ребенок преодолевают лавку, способом лежа, подтягиваясь на руках, берут концы веревки, и поднимают ее, на уровне груди натягивая концы. Остальные четыре участника пройдя лавку, вешают паруса на веревку, закрепляя их прищепками. Четверо участников возвращаются по мере прохождения эстафеты на исходную позицию, а 1 и 2 поднимают веревку вверх, тем самым, показывая, что команда закончила.

(После эстафеты выходит следующая группа детей, и готовиться к танцу).

Ведущий:

Внимание! Прямо по курсу остров!

Но, что это, на берегу полно туземцев!

Музыкально – ритмическая композиция «Танец дикарей».

Ведущий:

Почему-то дикари не пускают нас на остров. Наверное, они догадались, что мы прибыли за сокровищами. Посмотрите, они расставили много хитрых ловушек, что бы ни дать, нам добраться  до сундука. Но мы ведь с вами не собираемся сдаваться, верно?! Позади у нас трудный путь. Не будем останавливаться и преодолеем все препятствия на нашем пути. Вперед! На поиски сокровищ!

ЭСТАФЕТА №5 «Поиски сокровищ» (большая эстафета)

 (Во время эстафеты звучит музыкальная заставочка на морскую тематику).

Во время прохождения эстафеты взрослыми  в центр зала выносится сундук и накрывается.

1.     «Колючие кусты»

Бег змейкой между кеглями, которые стоят на расстоянии 50 см др. от др.

(5 кеглей)

2.     «По следам»

Дети перепрыгивают с ноги на ногу, из обруча в обруч, которые лежат в два ряда один возле другого.(6 обручей среднего размера)

3.     «Пещера»

Дети на четвереньках преодолевают «тоннель», пройдя который поочередно расходятся в стороны по три человека, рядом с ним дожидаясь последнего участника. Затем берутся за руки, образовав  круг, тем самым показывая, что задание выполнено.

Ведущий:

Но вот ребята, вы как всегда молодцы! Мы с вами, все вместе, добрались до того места, где спрятаны сокровища. А теперь давайте покажем туземцам, что мы их не боимся.

А для этого дружно, громко, крикнем наш девиз:

«Будь настойчивым,  старайся и  успехов, добивайся!»

Сдергиваю с сундука покрытие.

Но вот и заветный сундучок. Однако, что я вижу? Какой огромный замок! Что же делать? (Задумывается)  По-моему, я  знаю! Давайте скажем волшебные слова, это всегда работает.

На сундуке, большой замок,

Кто его открыть бы смог?

Постучали, покрутили, потянули  и открыли. УРА!  (Повторили 2р.)

Ой, сколько же здесь всего, но вы не переживайте, я поделю честно, поровну.

Сейчас я вручаю честно заработанную часть сокровищ команде: - //-//- и т.д. Капитаны получайте свои сокровища. Но вот все честно, а мне как всегда – пустой сундук.

Ну, что – же ребята настало время возвращаться домой, в наш порт!

Внимание! Погрузиться на корабли! Отдать швартовы! Полный вперед!

(Звучит музыка, дети выполняют  движения гребцов, и вот они уже дома).

Посмотрите ребята, нас причале нас уже встречают.

(Слово администрации, вручение грамот за участие).

 Все молодцы спасибо за участие!