Спортивный досуг "Как звери весне радовались"

Спортивно-логопедический досуг

(для детей подготовительной группы)

«Как звери весне радовались».

Цели:

1. Укреплять физическое и психическое здоровье детей
2. Активизировать и расширять словарь по темам «Весна» и «Дикие животные».

3.Закреплять навык практического употребления в речи притяжательных прилагательных. 

4.Развивать у детей ловкость, быстроту, скоростно-силовые качества.

5.Развивать слухо-речевой ритм.

6.Закреплять навык правильного носового и ротового дыхания.

7.Развивать внимание, память, мышление, умение ориентироваться в пространстве.

8.Воспитывать чувство взаимовыручки, поддержки, умение работать в команде.

Предварительная работа.

Литературный ряд: чтение рассказов, стихов о весне; беседы и устные рассказы с детьми.
Зрительный ряд: рассматривание иллюстраций, книг, альбомов и открыток; просмотр и обсуждение детских кино - и мультфильмов, сказок.

Художественный ряд: рисование на весеннюю тему.

Двигательный ряд: закрепление основных движений на физкультурных занятиях; разучивание новой подвижной игры.

Речевая работа: обогащение словарного запаса по темам «Весна», «Дикие животные» (место обитания, чем питаются, способ передвижения). Формирование словоизменения и словообразования. Разучивание пальчиковой игры «Подснежник».
Место проведения: спортивный зал.

Музыка: а/к «Вечер в лесу» (звуки природы в сопровождении фоновой музыки). «Росмэн – Аудио» 2000г.

Оборудование: картинки диких животных (15/10, 15/30), следы диких животных, нарисованные на листах белой бумаги, обручи(2), плоскостные изображения ёлок(2) и белки, вырезанные из фанеры, разрезные картинки подснежников на магнитах (2 экземпляра), конфеты.

                                                            ХОД ДОСУГА.
Дети входят в спортивный зал и подходят к педагогам.

Логопед: Солнце ярче светит.
Дует тёплый ветер.
Птицы с юга прилетели.
Звонко капают капели.
Вот и кончилась зима.
К нам опять пришла…….

Дети: Весна.

Логопед: Весна – замечательное время года! Дети, а что происходит весной с природой? (Ответы детей). Мы приглашаем вас в весенний лес!

Дети идут по кругу и выполняют двигательное упражнение «В путь» под слова инструктора.

Инструктор:
В лес весенний мы шагаем, (Идут маршевым шагом)

Ноги выше поднимаем. (Ходьба с высоким подниманием колена)

Потопают ноги

По прямой дороге. (Шагают на всей стопе).

И поскачут ноги,

Прямо по дороге, (Делают подскоки).

Скакали, скакали,

И встали. Стоп! (Останавливаются).

По узенькой дороге

Пойдут тихонько ноги. (Идут на носках).

Друг за дружкой побежали,

И нисколько не устали. (Бегут на носках).

И опять шагаем,

Ноги поднимаем. (Идут маршевым шагом).

Дети подходят к ёлкам, и видят под ними следы животных.

Логопед: Что это? Какие животные оставили эти следы? Как мы скажем правильно, чьи это следы? 

Дети: Заячьи, волчьи, медвежьи, беличьи, лисьи.

Проводится эстафета: «Угадай след».  Дети делятся на две команды. Ребёнок бежит к обручу, в котором лежат картинки разных диких животных. Берёт картинку только того животного, чей след увидел под ёлкой, возвращается и кладёт животное на его след. В конце эстафеты каждый называет, чей след он увидел.

Логопед с детьми проводит упражнение на развитие чувства ритма.
Дети выполняют упражнение, проговаривая чистоговорку.

Ти-ти-ти – куда же нам пойти? Дети хлопают в ладоши, отмечая 
метрическую пульсацию.

Ать-ать-ать – в лес отправимся гулять. Шлёпают ладошами по коленям.

Ать-ать-ать – будем прыгать и скакать. Топают, подпрыгивая, ногами.

Та-та-та – в лесу красота. Выполняют скользящие хлопки.

Инструктор обращает внимание детей на животных, картинки которых развешаны по всему периметру спортивного зала. Дети, идя друг за другом, изображают того животного, которого видят на стене (как он передвигает по лесу).

Дети вспоминают, какие цветы появляются первыми весной.

Проводится эстафета: «Собери подснежник». Дети делятся на две команды. Каждый участник добегает до ориентира и берет часть цветка, возвращается назад и прикрепляет его на магнитную доску. На доске составляется из частей подснежник. 
Логопед проводит пальчиковую игру «Подснежник».

Я родился!    Я родился!       Дети прикасаются ладонями к  груди и поднимают руки вверх- 2 раза.

Снег пробил, Складывают ладони перед грудью в 
«бутон» и поднимают руки на уровень глаз.

На свет явился! Раскрывают «бутон», раздвинув 
пальцы в стороны.

Ух, какой ты снег колючий, Грозят указательным пальцем.
Ты холодный, снег, и злющий. Скрещивают руки на груди хлопают
ладонями по плечам.

О морозах зря мечтаешь, Водят указательным пальцем вправо-влево.

Очень скоро ты растаешь, Машут ладонями движением от себя.

Уплывёшь потоком в речку Делают волнообразные движения руками.
И не скажешь ни словечка! Прижимают указательный палец к губам. 

Педагоги проводят дыхательное упражнение «Цветок».
Дети, зажмурившись, делают носом спокойный продолжительный вдох – задержка дыхания – на продолжительном выдохе тихо произносят: «А-а-ах».

Дети идут по залу и видят перед собой плоскостную фигуру белки. 
Логопед: Кто это? Покажите, как вы удивились, увидев белочку.
Дети изображают удивление.

Инструктор проводит с детьми упражнение на внимание «Чисто в домике у белки».

Чисто в домике у белки.                    (Обвести взглядом воображаемую комнату)
Дети вымыли тарелки.                        (Круговыми движениями потереть ладони
друг о друга.)
Мусор вымели во двор                        (Руками сделать встряхивающие движение)
Палкой выбели ковер                                    (Ребром ладони постучать по руке)
Постучался почтальон                                      (Постучать кулачком о ладонь)
Благородный старый слон                      (Расставив ноги, медленно покачиваться
из стороны в сторону)
Вытер ноги о подстилку                                          (Имитируют вытирание ног)
- Распишитесь за «Мурзилку»                                     (Расписаться на ладони)
Это кто стучится в двери?                                           (Постучать кулаком о ладонь)
Это мошки,                                                (Вращательные движения указ.пальцем)
Птички,                                                             (Руками изображают взмах крыльев)
Звери.                                                                       (Показывают ушки зайчика)
Вытрите ножки, дорогие крошки.                          (Имитируют вытирание ног)
Мы не станем здесь скучать –
Будем мы сейчас играть.

Проводится подвижная игра «Белки в дупле».
Игроки встают в круг и разбиваются на группы по трое. Двое из них сомкнутыми руками изображают дупло, а третий, стоящий в середине, - «белку в дупле».
Водящий, который находится в центре круга, даёт команду: «Белки выходите!». После чего «белки» должны выйти и бегать по всей площадке. Внезапно водящий произносит новую команду: «Белки, по дуплам!» - и все должны занимать ближайшее дупло. Водящий тоже старается занять пустое дупло. Та «белка», которой дупла не досталось, становится водящей. 

Релаксация: Дети, давайте мы полежим и послушаем звуки весеннего леса.
Дети ложатся на пол, закрывают глаза. Звучат звуки леса. Педагоги раздают детям конфеты – подарок от белочки.