Спортивно – ориентированное физическое воспитание (СОФВ) в пространстве МАОУ «Лицей № 11 г. Благовещенска»

Конспект урока по физической культуре для 5 класса

Учитель: Латкина Марина Петровна
Предмет: физическая культура
Класс: 5 а

Дата: 24.04.2017г.

Тип урока: образовательно- тренировочный

Раздел: легкая атлетика

Тема урока: овладение техникой метания мяча, развитие скоростных способностей.

Цель урока: способствовать овладению техникой метания малого мяча, повышению уровня скоростных способностей

школьников  средствами  легкоатлетических упражнений.

Задачи урока:

1.               Овладение техникой метания мяча;

2.               Способствовать развитию скоростных  двигательных качеств, морально-волевых (упорства, целеустремленности) качеств;

3.               Способствовать укреплению здоровья, повышению функциональных возможностей организма (дыхательных, сердечно-сосудистых);

4.               Способствовать сплочению классного коллектива через коллективную работу.

Структура урока.

1.     Вводная часть:

·                 организация подготовки учащихся к уроку;

·                 постановка цели урока и обеспечение ее восприятия учащимися;

·                 психофизиологическая подготовка обучающихся к усвоению содержания урока и активная познавательно-

двигательная деятельность занимающихся;

2.     Основная часть:

·                 развитие двигательных качеств;

·                 развитие скоростных способностей;

·                 воспитание духовно-нравственных и волевых качеств личности;

·                 коррекция учебно-воспитательных воздействий;

3. Заключительная часть:

·                 снижение физической нагрузки обучающихся;

·                 подведение итогов урока;

·                 задание на дом;

·                 организованное завершение.

Планируемые результаты

1.               Личностные:

·                 овладение техникой метания малого мяча, навыками развития скоростных способностей;

·                 овладение умениями проявлять физические способности (качества).

2.               Метапредметные:

·                 проявлять осознанную дисциплину и готовность отстаивать собственную позицию;

·                 владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, умение логически

грамотно излагать, аргументировать собственную точку зрения.

3.               Предметные:

·                 преодолевать трудности при выполнении учебных заданий;

·                 уметь обеспечивать безопасность мест занятий, спортивной одеждой.

Этап образовательного процесса	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
		Личностная	Регулятивная	Познавательная	Коммуникатив ная
Подготовительный (10 мин.) 1.Организационная часть - Построение - вход в спорт. Зал 2.Психофизическая подготовка: - обратить внимание на одежду, самочувствие, настроение обучающихся, на ТБ на уроке; - постановка проблемной ситуации; -ответы на вопросы учителя (участие в диалоге); - объявление системы оценивания. Задача: мотивировать школьников на выполнение поставленных задач. Средства: частично-поисковый метод. Формы организации: осознание проблемы. Итог. Почему необходимо владеть техникой метания мяча и  развивать скоростные, морально-волевые качества (упорства, целеустремленности) качества; Как совершенствовать технику метания мяча? 3. Разминка - ОРУ на месте (ранее изученные)	Ознакомить обучающихся  с целью и задачами урока, настроить на урок. Проблемная ситуация: 1.В каких видах спорта используется метание мяча? Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока. Упражнения выполняются в колонну по два. Размять кисти рук для дальнейших упражнений. Упражнения выполнять на максимальной амплитуде. Наклон делать глубже, ноги в коленях не сгибать. При выполнении прыжков на месте – сохранять дистанцию. Корректировка выполнения заданий разминки.	формирование интереса Установить роль разминки при подготовке к работы с малыми  мячами. Умение выполнять физические упражнения для развития мышц. Правильное выполнение задания Безопасное поведение во время выполнения задания.	Активное участие в диалоге с учителем. Самостоятельно выстраивать версию необходимости развития скоростных способностей и метание мяча. Сознательное выполнение определенных упражнений. Выполнение команды учителя. Контроль  своих действий согласно инструкции учителя	Умение слушать  во фронтальном режиме учителя Совместно с учителем делать вывод: в чем эффективность техники метания мяча и развития скоростных способностей. В каких видах спорта используется метание мяча? Планировать путь достижения цели, ставить познавательные задачи. Произвольно строим речевое проговаривание упражнений при проведении разминки	Обсуждение по заданной теме. Умение  вступать в диалог с учителем и одноклассниками. Строить высказывания по теме «Какие упражнения помогают развивать быстроту, меткость, силу?». Деятельность направлена на взаимодействие школьник- школьник, школьник- учитель.
Основной (20 мин.) Частичные  задачи этапа: 1.       овладение техникой метания малого мяча; 2.       совершенствование скоростных способностей. Метод: показа, инструктирование. УУД: - метание на месте; - метание в цель; - развитие скоростных способностей в игре Методы: словесный метод - диалог. УУД: Подвижная игра: «Метко в цель», « Кто быстрее?», «Перестрелка с заданием» Частная задача этапа: совершенствовать скоростные качества, реакции, быстроты, развитие морально-волевых качеств. Методы: игровой, соревновательный.	Деление класса на два отделения.  Рассказ и показ техники метания малого мяча  Проведение краткого инструктажа, руководство работой, коррекция действий (по мере необходимости). Фиксирование результатов. Контроль  за техникой выполнения метания мяча. Организация диалога. Организация игры. Подведение итогов. Рекомендации обучающимся.	Соблюдение правил выполнения заданного двигательного действия, проявление дисциплинированности. Умение контролировать результаты в форме сличения. Развитие чувства ритма Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения. Положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью. Умение правильно выполнять бег. Развитие координационных способностей в сложных двигательных действиях. Развитие доброжелательного отношения к учителю и товарищам. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей и коллективной деятельности. Активное включение в выполнение двигательного действия. Взаимодействие со сверстниками. Развитие внимания.	Умение регулировать свои действия. Взаимодействие в группе. Самоконтроль за состоянием своего организма. Принимать инструкцию учителя, четко ей следовать. Осуществлять контроль. Оценивать выполнение двигательных действий согласно поставленным задачам. Самоконтроль правильности выполнения упражнений Умение отстаивать свою точку зрения. Осуществлять самоконтроль, выявлять отклонения от эталона.	Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов и соединение их в целое. Умение анализировать, выделять и формулировать задачу. Определять эффективную модель развития скоростных способностей. Умение выделять необходимую информацию Анализ полученной информации Умение сосредоточиться для достижения цели	Распределение функций обучающихся во время работы на уроке. Умение выразить свою мысль по поводу освоения технических приёмов и тактических действий одноклассниками. Умение договариваться в совместной деятельности. Взаимодействие со сверстниками. Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности. Умение заметить достоинства и недостатки своего исполнения движений. Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам. Взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи. Умение участвовать в диалоге, коллективно обсуждать поставленную задачу. Внимательное отношение к собственным переживаниям и переживаниям соперников. Умение интегрироваться в группу, строить взаимодействи, прогнозировать результаты.
Заключительный- рефлексия (7мин.) 1.   Выполнение упражнений на выравнивание дыхания. 2.   Определить вид спорта (собрать эмблему). 3.   Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание. 4.    Вопросы: - что нового узнали на уроке? - вы собрали три эмблемы, в каких из этих трех видов соревнований включено метание малого мяча? - для чего необходимо развивать скоростные способности ? Частная задача этапа: восстановление основных функциональных систем. Методы: метод целостного упражнения. УУД: Рефлексия: Назовите самый интересный момент урока? Назовите самый сложный момент урока? Частная задача этапа: устранение типичных ошибок, которые допускают обучающиеся при освоении техники двигательных действий. Методы: словесный. Домашнее задание: метание в цель из положения сидя (расстояние 2 метра), зафиксировать результат из 10 попыток Оценивание.	Организация проведения игр. Восстановление пульса, дыхания. Проверка степени усвоения обучающимися УЗ Постановка вопросов. Выставление оценок за урок:	Выполнение упражнений. Умение воздействовать на организм в целях восстановления основных функциональных систем. Определить собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке. Умение оценивать свою собственную деятельность, эмоциональное состояние, выявлять ошибки, корректировать дальнейшую деятельность. Осознать нужность домашнего задания	Условия, необходимые для достижения поставленной цели Определить смысл поставленной на уроке УЗ. Оценивание своей работы на уроке. Вычленять новые знания.	Формирование умений выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ Обсуждение работы на уроке. Повторение новых полученных знаний на уроке. Оценивание свою деятельность.	Отвечать на вопросы учителя, слушать одноклассников, активно участвовать в решении коммуникативной задачи, выражать свое мнение об итогах работы на уроке

Карта  урока по физической культуре для 5 класса

Учитель: Латкина Марина Петровна
Предмет: физическая культура
Класс: 5 а

Дата: 24.04.2017г.

Тип урока: образовательно - тренировочный

Раздел: легкая атлетика

Тема урока: овладение техникой метания мяча, развитие скоростных способностей.

Цель урока:  способствовать овладению техникой метания малого мяча, повышению уровня скоростных способностей

школьников  средствами  легкоатлетических упражнений.

1.     Подготовительная часть урока.

·        Построение

·        Проверка внешнего вида

·        Задачи урока

·        Ходьба (на носках, на пятках)

·        Бег (в строю, беговые упр. По сигналу(в рассыпную, в строю))

·        ОРУ (в  колонне(2) )

·        Отжимание от пола (взаимоконтроль)

2.     Основная часть урока.

·        Перестроение в 4 шеренге

·        Техника метания мяча (на 4 счета)

·        Жонглирование мячами перед собой

·        Метание мяча на дальность

·         Метание мяча в цель

·        Перестроение в два круга

·        Игра «Кто быстрее»

·        Игра «Перестрелка с заданием»

·        Основная часть урока.

3.     Заключительная часть урока.

·        Ходьба за направляющим , восстановить дыхание

·        Собрать эмблему и объяснить ее значение

·        Домашнее задание (метание в цель из положения сидя (расстояние 2 метра))

·        Подведение итогов урока (вручение медали победителей)