Спортивно – познавательная игра «Я - пешеход»

Спортивно – познавательная игра «Я - пешеход»

Цель и задачи игры:

Образовательная: обобщение и закрепление знаний о правилах дорожного движения и поведения в общественном транспорте.
Воспитательная: расширение кругозора учащихся, развитие познавательной активности, воспитание навыков коллективной работы.
Коррекционная: развитие связной повествовательной речи, коррекция внимания, развитие мелкой моторики и двигательных способностей учащихся.

Перед началом игры учащиеся выстраиваются на линейку, где узнают о правилах игры и получают маршрутные листы. Все команды одновременно по сигналу начинают путешествие по станциям игры в соответствии с порядком их расположения в маршрутном листе (у каждой команды он различный).
Прибыв на станцию, команда выполняет задание познавательного или спортивного направления, получает оценку в маршрутный лист и отправляется дальше по маршруту. На конечной станции команды сдают маршрутные листы. Победитель определяется по сумме баллов в маршрутном листе и скорости прохождения маршрута. Дополнительные баллы начисляются за хороший внешний вид и организованность команды. Подведение итогов игры и награждение победителей происходит на линейке.

Ход игры:

Ведущий: Ребята, сегодня мы собрались здесь вспомнить правила дорожного движения. Закон улиц и дорог - строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в то же время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня у нас собрались 3 класса, 3 команды. («Светофор», «Пешеход», «Зебра»). Прошу капитанов команд представить свои команды и получить маршрутные листы.

Капитаны делают шаг вперед и называют свою команду.

 Вручение классам-командам путевых листов.

Ведущий: Сегодня мы покажем, как знаем правила дорожного движения.
А чтобы из вас никто не устал, мы наше занятие проведём в форме игры. Ваши классы-команды должны будут пройти по улицам нашего волшебного города «Правил дорожного движения» и выполнить все задания. Улиц у нас пять: «Светофорная», «Вспомни правило», «Дорожный знак», «Зеленый огонек», «Перекрёсток загадок». Командиры команд, получите путевые листы. (Приложение 1) Я вам всем желаю успеха на улицах нашего города и через некоторое время жду вас здесь на общем сборе.

Примерные задания на станциях:
Пост №1. Улица «Дорожный знак».
Учащиеся должны ответить на вопросы, связанные со знаками сервиса.
1. Как называется этот знак?

 2. О чём он нас предупреждает?
3. Какой знак на дороге нам нужно искать в той или иной ситуации?

Пост №2  Улица «Перекрёсток загадок».

Учащиеся разгадывают загадки по правилам дорожного движения.

1. По рельсам мчит машина,
Держась за провода,
Не нужно ей бензина,
Чтоб мчать туда-сюда.
(Трамвай)

2. Не лежит, не жужжит,
Жук по улице бежит
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька
(Машина)

3. Что за «зебра» на дороге?
Все стоят, разинув рот,
Ждут, когда мигнёт зелёный.
Значит, это - ...(Переход)

4. Днем и ночью я горю,
Всем сигналы подаю.
Есть три сигнала у меня.
Как зовут меня, друзья?
(Светофор)

5. Что за чудо этот дом.
Окна светлые кругом,
Есть четыре колеса,
Есть мотор и тормоза,
Дом на месте не стоит,
По маршруту колесит.

(автобус)

6. Не похож я на коня,
Но седло есть у меня,
Спицы есть, они признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник, а звоню,
Имя дай скорей коню.
(велосипед)

Пост №3 Улица «Светофорная».

Учащиеся по очереди бросают теннисный мячик в нарисованный светофор. Попадание в красный круг – 0 баллов (не прошёл), в желтый – повторный бросок, в зеленый – 1 балл.

Пост №4 Улица «Зеленый огонек».

Проводится игра-эстафета «Зеленый огонек». Класс – команда делится на 2 группы. Группы строятся в две колонны. Первому в колоне выдается модель руля. Участник должен  пройти трассу, имитируя движения водителя. Трасса отмечена кеглями и указаны стрелки для направления движения, по ходу трассы стоят дорожные знаки «Проезда нет», «Пешеходный переход». Дежурный учитель на посту отмечает время прохождения трассы и правильность. Максимально 5 баллов, за нарушения движения снимается от 1 до 3 баллов.

Пост №5  Улица «Вспомни правило»

Предлагаю поиграть в игру «Да или нет». Я прочту стихотворение, а вы ответьте на поставленные вопросы словами «да» или «нет».

Быстрая в городе езда? (Да.)

Правила знаешь движения? (Да.)

Вот в светофоре горит красный свет,
Можно идти через улицу? (Нет.)

Ну. А зелёный горит, вот тогда
Можно идти через улицу? (Да.)

Сел в трамвай, но не взял билет.
Так поступать полагается? (Нет.)

Старушка, преклонные очень года,
Ты место уступишь ей? (Да.)

Лентяю ты подсказал ответ,
Что ж ты помог ему? (Нет.)

Общий сбор.

Ведущий. Я рада видеть вас. Все вы прошли по улицам нашего города, выполнили все испытания и повторили правила дорожного движения. Командиры классов, сдайте путевые листы.

Итог мероприятия.

Ведущий. Итог нашего мероприятия подведут наши учителя, которые помогали вам в путешествии по нашему городу.

 (Делается анализ всех путевых листов и количество заработанных баллов)

Награждение.

Команды победители награждаются грамотами. 

Спортивно – познавательная игра «Я - пешеход»

Маршрутный лист №1

Команда «Светофор»

№	Название улиц	оценка	подпись
1	Дорожный знак
2	Перекресток загадок
3	Светофорная
4	Зеленый огонек
5	Вспомни правило
	Итого:

Спортивно – познавательная игра «Я - пешеход»

Маршрутный лист №2

Команда «Пешеход»

№	Название улиц	оценка	подпись
1	Перекресток загадок
2	Светофорная
3	Зеленый огонек
4	Вспомни правило
5	Дорожный знак
	Итого:

Спортивно – познавательная игра «Я - пешеход»

Маршрутный лист №3

Команда «Зебра»

№	Название улиц	оценка	подпись
1	Светофорная
2	Зеленый огонек
3	Вспомни правило
4	Дорожный знак
5	Перекресток загадок
	Итого:

Краткое описание документа:

Цель и задачи игры:

Образовательная: обобщение и закрепление знаний о правилах дорожного движения и поведения в общественном транспорте.
Воспитательная: расширение кругозора учащихся, развитие познавательной активности, воспитание навыков коллективной работы.
Коррекционная: развитие связной повествовательной речи, коррекция внимания, развитие мелкой моторики и двигательных способностей учащихся.

Перед началом игры учащиеся выстраиваются на линейку, где узнают о правилах игры и получают маршрутные листы. Все команды одновременно по сигналу начинают путешествие по станциям игры в соответствии с порядком их расположения в маршрутном листе (у каждой команды он различный).
Прибыв на станцию, команда выполняет задание познавательного или спортивного направления, получает оценку в маршрутный лист и отправляется дальше по маршруту. На конечной станции команды сдают маршрутные листы. Победитель определяется по сумме баллов в маршрутном листе и скорости прохождения маршрута. Дополнительные баллы начисляются за хороший внешний вид и организованность команды. Подведение итогов игры и награждение победителей происходит на линейке.