Правительство Санкт-Петербурга

Комитет по образованию

Санкт-Петербургская академия

постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского

Институт управления образованием

Кафедра педагогики и андрагогики

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации

«Технологии оказания помощи родителям для предупреждения

девиантного поведения несовершеннолетних»

ВЫпускная квалификационная работа

на тему

"Спортивное мероприятие «Эстафета Славы» как ресурс поддержки родителей для предупреждения девиантного поведения несовершеннолетних"

Автор работы:

 Малецкая Ксения Геннадьевна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.

Руководитель:

канд. пед. наук, доцент,

доцент кафедры педагогики и андрагогики

Колесникова Маргарита Георгиевна

Заведующий кафедрой:

доктор пед.наук, профессор,

заведующий кафедрой педагогики и андрагогики

Шевелев Александр Николаевич

Санкт-Петербург

2025 г.

Содержание

Введение                                                                                                  3

Основная часть                                                                                        5

Результаты                                                                                               7

Заключение                                                                                              8

Список используемой литературы                                                          9

Введение

Актуальность: Проблема девиантного поведения подростков остается острой в современном обществе. Рост негативных явлений, таких как правонарушения, употребление психоактивных веществ, агрессия, требует комплексного подхода к профилактике. Семья, как важнейший социальный институт, играет ключевую роль в формировании личности ребенка. Однако, современные родители часто сталкиваются с трудностями в воспитании, испытывают недостаток знаний и навыков для эффективного противодействия девиантным тенденциям среди подростков.

Проблема: Недостаточная эффективность традиционных форм взаимодействия с родителями в вопросах профилактики девиантного поведения, низкая мотивация родителей к активному участию в воспитательном процессе. Необходимость поиска новых, более привлекательных и результативных подходов.

Объект: Процесс оказания помощи родителям в профилактике девиантного поведения несовершеннолетних.

Предмет: Спортивное мероприятие «Эстафета Славы» как форма взаимодействия с родителями и подростками, направленная на укрепление семейных ценностей и профилактику девиантного поведения.

Цель: Определить, обосновать и апробировать возможности спортивного мероприятия «Эстафета Славы» как эффективного ресурса для оказания помощи родителям в профилактике девиантного поведения несовершеннолетних.

Задачи:

1.     Проанализировать теоретические подходы к профилактике девиантного поведения несовершеннолетних и роль семьи в этом процессе.

2.     Изучить современные технологии и формы работы с родителями в сфере профилактики девиаций.

3.     Разработать и реализовать программу спортивного мероприятия «Эстафета Славы», направленную на укрепление семейных ценностей и профилактику девиантного поведения.

4.     Оценить эффективность «Эстафеты Славы» как формы работы с родителями и подростками, выявить произошедшие изменения у целевой группы.

5.     Сформулировать рекомендации по дальнейшему использованию и развитию опыта проведения «Эстафеты Славы» в практике образовательных учреждений.

Формы и методы:

o    Анализ психолого-педагогической литературы

o    Обобщение опыта работы по профилактике девиантного поведения

o    Разработка и проведение спортивного мероприятия «Эстафета Славы»

o    Наблюдение за участниками эстафеты

o    Анкетирование родителей, учащихся, педагогов до и после проведения эстафеты

o    Использование методов математической статистики для обработки данных.

Основная часть

Основная идея: «Эстафета Славы» - это командное спортивное соревнование, объединяющее родителей, детей, стоящих на учете ВШК (или близких к этому) и педагогов в единые команды. Участие в спортивных соревнованиях способствует: * укреплению внутрисемейных связей через совместную деятельность;

o    повышению уровня доверия между представителями разных поколений;

o    формированию позитивных жизненных ценностей;

o    развитию чувства ответственности и взаимопомощи;

o    организации конструктивного досуга.

Кроме того, мероприятие направлено на создание позитивной атмосферы для общения и взаимодействия между семьей и школой.

Воплощение:

1.     Разработка Положения о проведении спортивного мероприятия «Эстафета Славы» (цели, задачи, условия участия, программа, награждение).

2.     Формирование организационного комитета из представителей администрации школы, педагогов, психолога, социального педагога.

3.     Информирование родителей, учеников и педагогов о предстоящем мероприятии (объявления, приглашения, родительские собрания).

4.     Подготовка спортивной площадки, инвентаря, наград.

5.     Проведение инструктажа для участников и судей.

6.     Реализация спортивного мероприятия «Эстафета Славы» согласно утвержденной программе.

7.     Подведение итогов, награждение победителей, анализ результатов.

Формы: Спортивные соревнования (эстафеты, конкурсы), игровые тренинги на командообразование, беседы по вопросам здорового образа жизни и профилактики девиантного поведения.

Методы: Игровые методы, методы стимулирования (поощрение, награждение), соревновательный метод, метод убеждения, личный пример.

Технологии:

o    Технология командообразования.

o    Технология организации спортивных мероприятий.

o    Здоровьесберегающие технологии.

o    Информационно-коммуникационные технологии (для подготовки наглядных материалов и презентаций).

Условия реализации:

o    Материальные: Спортивный зал/площадка; спортивный инвентарь (мячи, обручи, скакалки и пр.); музыкальное оборудование; микрофоны; призы и награды; медицинское оборудование.

o    Технические: Компьютер; проектор; экран; доступ в Интернет.

o    Кадровые: Учитель физкультуры, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители, медицинский работник, волонтеры.

o    Временные: Подготовка – 1 месяц; проведение – 2-3 часа.

Результаты

Изменения:

Улучшение характеристик целевой группы

Повышение уровня взаимопонимания и доверия между родителями и детьми.

Укрепление внутрисемейных связей, появление общих интересов.

Повышение осознания подростками важности здорового образа жизни.

Снижение уровня агрессивности и конфликтности в поведении подростков, состоящих на учете ВШК.

Улучшение взаимоотношений между семьей и школой, более активное участие родителей в жизни школы.

Основание необходимости разработки

Данные анкетирования до проведения «Эстафеты Славы» демонстрировали низкий уровень вовлеченности родителей в жизнь школы, недостаточное взаимодействие между поколениями в семьях, наличие проблем в общении между родителями и детьми, а также невысокую мотивацию к здоровому образу жизни.

Анализ полученных материалов позволил выявить необходимость разработки и внедрения новых форм работы, способных объединить усилия семьи и школы в решении проблем девиантного поведения подростков.

Доказательство результативности

Данные анкетирования после проведения «Эстафеты Славы» показали положительную динамику по всем вышеперечисленным показателям. Родители отмечали улучшение взаимопонимания с детьми, укрепление семейных связей, появление большего количества общих интересов. Ученики, состоящие на учете ВШК, стали более мотивированными к учебе и занятиям спортом, снизилась их агрессивность и конфликтность. Результаты участия в мероприятии показали: уменьшилось количество жалоб на участников ВШК, улучшилась посещаемость занятий, больше интереса к спорту.

Заключение

Проведенное исследование показало, что спортивное мероприятие «Эстафета Славы» является эффективным средством оказания помощи родителям в профилактике девиантного поведения несовершеннолетних. Данное мероприятие способствует укреплению семейных связей, формированию позитивных ценностей, повышению мотивации к здоровому образу жизни и улучшению взаимодействия между семьей и школой. Полученные результаты позволяют рекомендовать данный опыт для широкого использования в практике образовательных учреждений. В перспективе планируется расширить программу мероприятия, включив в нее элементы психологического тренинга для родителей и подростков, и организовать серию подобных соревнований на уровне района.

Используемая литература

1.     Гилинский, Я.И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других "отклонений". - СПб.: Издательство "Юридический центр Пресс", 2004. - 520 с.

2.     Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд. – М.: Мысль, 1994

3.     Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: учеб. пособие для вузов. – М.: ТЦ Сфера при участии «Юрайт-М», 2001. – 160 с.

4.     Ковалев С.В. Психология современной семьи: Пособие для учителей, воспитателей и психологов. М.: Просвещение, 1988.

5.     Кудрявцев В.Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования. — М.: ИГ «ФОРУМ» — ИНФРА-М, 1998. — 216 с.

6.     Макаренко А.С. Воспитание в семье и школе / А.С. Макаренко. - М.: Педагогика, 1989. - 335 с.

7.     Скиннер Б.Ф. Оперантное поведение // История зарубежной психологии. Тексты. - М.: Изд. МГУ, 1986.

8.     Социальная педагогика: учебник для вузов / под ред. В.А. Никитина. – М.: Владос, 2000. – 272 с.

9.     Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"

10. (и т.д.)