Мы
готовы к ГТО.
Цель:
познакомить обучающихся с физкультурным
комплексом ГТО, с его прошлым и настоящим; развивать у детей интерес к спорту, как важной
составляющей здорового образа жизни; расширять кругозор обучающихся.
Результаты развития УУД:
личностные
·
активно включаться в
общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и
доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
·
проявлять положительные
качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных)
ситуациях и условиях;
·
проявлять
дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
·
оказывать бескорыстную
помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Регулятивные
·
характеризовать явления
(действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний
и имеющегося опыта;
·
находить ошибки при
выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
·
общаться и
взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи,
дружбы и толерантности.
Познавательные
·
организовывать
самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности
инвентаря и оборудования, организации места занятий;
·
планировать собственную
деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
·
анализировать и объективно
оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их
улучшения.
Коммуникативные
·
видеть красоту движений,
выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях
человека;
·
управлять эмоциями при
общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность,
рассудительность;
·
технически правильно
выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в
игровой и соревновательной деятельности.
·
Планируемые
результаты реализации предмета «Физическая культура»
·
Уровню
подготовки обучающихся, особое внимание должно быть направлено на
содержательный контроль и оценку достижений обучающихся с учетом их
физиологических и возрастных особенностей, а не на нормативы по физической
культуре.
·
Учитель
физической культуры в условиях реализаций ФГОС осуществляет оценку качества
образовательной деятельности обучающихся как системный процесс, включающий
следующие компоненты:
·
– определение объема теоретических
знаний в структуре информационной компетентности (количество вопросов
контролирующих заданий, система их оценивания);
·
– определение объема и качественных
характеристик практических действий, видов деятельности (коммуникативная,
игровая, учебная, контрольно-оценочная, тренировочная и др.), реализующих
освоенные знания;
·
– обеспечение комплексного подхода к
оценке результатов освоения учебного предмета, позволяющего вести оценку
предметных, метапредметных и личностных результатов;
·
– обеспечение оценки динамики индивидуальных
достижений обучающихся в процессе освоения учебного предмета;
·
– оценка готовности реализовывать
способы физкультурной деятельности, степени освоенности (самостоятельности),
систематичности;
·
– определение предпочтительных качеств и
способностей, например, динамики развития объема и степени сформированности
двигательных умений и навыков, динамики показателей физической подготовленности
и др., при этом учитываются индивидуальные первичные результаты;
·
– оценка уровня знаний и умений в
области физической культуры и спорта;
·
– оценка степени направленности личности
на физическое совершенство, формирование готовности к коррекционной и
развивающей деятельности в различных видах двигательной активности;
·
– определение требований, позволяющих
оценивать освоение обучающимися дополнительных технических элементов,
вариативных способов двигательной деятельности, основ техники, избранных видов
спорта и т.д. за счет сдачи нормативов ГТО.
- Пропаганда
здорового образа жизни.
- Развитие
личности ребёнка на основе овладения физической культурой.
- Воспитание
чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки,
творческого мышления.
- Привлечение
их к систематическим занятиям подвижными играми;
- Пропаганда
спорта, как альтернативы негативным привычкам.
Инвентарь:
Теннисные мячи, фишки,
корзины, совки и веники, туннели, гимнастические маты, фитболы, обручи, скамейки.
Место
проведения: спортивный зал .
Ход
мероприятия:
Учитель: Совершим
небольшую экскурсию в прошлое и узнаем, что же такое «ГТО» и зачем его
придумали.
В 1930 году «Комсомольская правда»
обратилась к народам СССР с призывом быть здоровыми, сильными
и спортивными. В обращении впервые говорилось о всесоюзных
состязаниях на право получения значка ГТО («Готов к труду и обороне»).
На старты
по сдаче ГТО выходили известные ученые, спортсмены, герои труда. Братья
Знаменские, прославленные игроки московского «Спартака», подавали пример
молодежи.
2014 год
Глава России Владимир
Путин подписал указ о возрождении в стране норм ГТО – физкультурной программы
советских времен по воспитанию патриотической молодежи.
Также в указе решено
оставить и прежнее название данной программы – «Готов к труду и обороне». Этим
нынешнее правительство страны подчеркивает дань традициям национальной истории,
отметил Путин на прошедшем заседании Совета по развитию физкультуры и спорта
России.
Сегодня система
ГТО состоит из 11 ступеней. В комплекс ГТО включены19 видов испытаний (тестов).
В рамках обновленного ГТО предусматривается сдача спортивных
нормативов в 11 возрастных группах, начиная с 6 лет.
Его структура включает следующие ступени:
1 степень "Играй и
двигайся": 6-8 лет (1-2 классы)
2 ступень "Стартуют все":
9-10 лет (3-4 классы)
3 степень "Смелые и
ловкие": 11-12 лет (5-6 классы)
4 ступень " Олимпийские надежды
": 13-15 лет (7-9 классы)
5 ступень "Сила и грация":
16-17 лет (10-11 классы)
6 ступень "Физическое
совершенство": 18-30 лет
7 ступень "Бодрость и здоровье
": 41-50 лет
8 ступень "Здоровье и
долголетие": 51-55лет и старше.
Учитель: - К какой ступени норм ГТО относятся дети вашего
возраста?
Ведущий:
Сегодня здесь, в этом гостеприимном спортивном зале собрались сборные команды
учеников 5 классов нашей гимназии, а также многочисленные болельщики команд. А
собрались мы здесь, чтобы посоревноваться в силе и ловкости, скорости и
выносливости. Но не это главное в нашей сегодняшней встрече. Мы сегодня не
будем ставить рекорды, определять чемпионов и выбирать самых сильных и самых
ловких. Наша цель другая. Мы собрались для того, чтобы поближе познакомиться и
крепче подружиться друг с другом. Самое главное, чтобы все мы почувствовали
атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания.
Пусть дружба объединит команды в один дружный и сплоченный коллектив. Я
призываю команды к честной спортивной борьбе, желаю вам успеха. Пусть победит
сильнейший, а в выигрыше пусть останутся наша дружба и сплоченность!
(Звучит песня «»).
Ведущий: А
сейчас мы познакомимся с главными действующими лицами наших «Веселых стартов».
1.
Посмотрите-ка, у нас
Здесь
собрался целый класс
2.
Все хотят соревноваться
Пошутить
и посмеяться,
Силу
ловкость показать
И
сноровку доказать.
3.
С нами здесь еще учительницы-
Наши
классные руководительницы
Спокойно
беспокоятся
Обо
всех заботятся
Подскажут
и помогут
И нас
порой пристрожат.
4.
Чтобы провести соревнование
Вам
нужен опытный судья
Такое
видно уж призванье-
Судьей,
конечно, буду я!
И еще
хочу добавить
И
арбитров вам представить: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мы попросили их принять
участие в нашем празднике в качестве главных спортивных судей и приглашаем их
занять место за судейским столиком.
А сейчас капитаны
зачитают торжественную клятву от имени участников соревнований. (Капитаны
читают клятву и встают в строй)
Торжественная
клятва
От имени всех
участников соревнований торжественно клянемся:
- Участвовать в
этих соревнованиях, соблюдая правила, по которым они проходят, и уважая
заведомо слабого соперника;
- Клянемся
бежать только в указанном судьей направлении- шаг вправо., шаг влево
считается попыткой к бегству;
- Клянемся
передвигаться только на тех конечностях, которые разрешают правила;
- Клянемся
соблюдать олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее», что значит: быстрее
ветра не бежать, выше крыши не прыгать, сильнее соперника судью не бить;
- Клянемся не
прыгать в ширину, не нырять в глубину;
- Клянемся
использовать спортинвентарь строго по назначению- гирями более 16 кг в
соперников не бросать;
- Клянемся
подножки сопернику не подставлять, упавших не добивать, утопающих не
спасать;
- Клянемся
громче болельщиков не кричать, кроссовками в них не кидать;
- Клянемся на
поворотах резко не тормозить и вовремя включать стоп- сигнал;
- Клянемся
соревноваться в истинно спортивном духе во славу спорта и во имя чести
своей команды;
- Клянемся не
подраться из- за первого приза, но победить любой ценой!
Ведущий:
На спортивную площадку
Приглашаем вас сейчас
Праздник спорта и
здоровья
Начинается у нас
Спорт не любит ленивых
,
Тех, кто быстро сдается.
Ненадежных, трусливых.
Он над ними смеется.
Благосклонен он очень
К тем, кто духом силен.
И победы дарует
Лишь выносливым он
Судья: Объявляю
соревнования между командами учеников открытой. Соревнования пройдут по
нескольким видам. Напоминаю, что за победу в каждом виде команда-
победительница получает 2 очка, проигравшая команда не получает очков, в случае
ничейного исхода, если таковой будет, команды получают по 1 очку.
Объявляю 1
конкурс: Командам дается слово для приветствия соперников и представления
своей команды. Судьи оценивают содержание приветствия, организованность,
сплоченность команд, остроумие и т.д.
2. Разминка.(Музыкальная
разминка)
Перед любым
соревнованием нужно как следует провести разминку, подготовить свое тело к
физическим нагрузкам, размять все мышцы, все как полагается у серьезных
спортсменов Сейчас команды одновременно будут проводить разминку под
руководством своих капитанов, а мы посмотрим, насколько качественно,
эффективно, весело и опять- таки дружно и согласованно команды подготовить себя
к дальнейшим стартам. Пожалуйста, музыку для разминки.
Подвести
результаты приветствия и разминки.
(судьи
оценивают лучшее исполнение)
Ведущий:
Спорт – это жизнь. Это
легкость движенья.
Спорт вызывает у всех уваженье.
Спорт продвигает всех вверх и вперед.
Бодрость, здоровье он всем придает.
Все, кто активен и кто не ленится,
Могут со спортом легко подружиться
ЭСТАФЕТЫ
1.
.«Беговая»
(1
участник с фитболом обегает фишку и передает мяч другому.)
2.
«Собери урожай»
В
конце зала лежит обруч. Первый участник держит 3 мяча, бежит до обруча, на
противоположной стороне зала. Оставляет мячи и возвращается. Второй бежит,
забирает мячи и т. д.
Ведущий: Чтобы
команда победила, ее участники должны быть очень дружными, уметь выполнять
упражнения вместе сообща.
3.
“Факел”
(пронести факел через туннель, обежать фишку и передать факел другому)
4.
“Прыжки в длину”
5.
Первый участник встает на линию старта и совершает прыжок с места
в длину. Проводим черту по носкам обуви прыгающего. Следующий участник, не
заступая черты, тоже совершает прыжок в длину. Таким образом, вся команда
совершает один коллективный прыжок.
Самый
длинный командный прыжок – победный.
6.
“Переправа”
Капитан
переправляет в обруче по одному участнику на другую сторону.
7.
“Попади в цель”
Взять
теннисный мяч, леч на мат и выполнить бросок по кегле.
Жюри
оценивает число сбитых кегель..
8.
«Хоккей с мячом».
Гимнастической
палкой вести мяч, обвести фишку и передать другому.
9.
Пылесос.
Мяч веником закатить на совок, добежать до корзины, положить мяч в
корзину и передать совок и веник следующему.
1
вопрос: Назовите спортивные игры, в которых в мяч играют руками, но
не ногами.
( волейбол, баскетбол,
гандбол, теннис- корт, настольный теннис, водное поло, бейсбол, лапта,
стритбол, регби, американский футбол)
2
вопрос: Назовите все виды спорта, которые проводятся на воде.(
плавание- все виды, водное поло, прыжки в воду, гребля, парусный спорт,
водомоторный спорт, водные лыжи)
3
вопрос: Назовите все виды спорта, в которых используются лыжи
(лыжные гонки, биатлон, прыжки с трамплина, фристайл, могул, водные лыжи,
роликовые лыжи, горные лыжи)
Ведущий:
Если хочешь быть
здоровым,
Обойтись без докторов —
Закаляйся, умывайся,
Спортом разным занимайся
Ведущий:
Итак, наш праздник
завершен,
А в жюри итог не подведен.
Не ошибиться им желаем,
А мы немного поиграем!
Загадки
для зрителей:
Меня хлопали
лопатой,
Меня сделали горбатой.
Меня били, колотили,
Ледяной водой облили,
А потом с меня, крутой,
Все скатилися гурьбой.
(Горка)
Ног от радости не
чуя,
С горки снежной вниз лечу я!
Стал мне спорт родней и ближе.
Кто помог мне в этом
(Лыжи)
На рояль я не
похожа,
Но педаль имею тоже.
Кто не трус и не трусиха,
Прокачу того я лихо.
У меня мотора нет.
Как зовусь?
(Велосипед)
Взял дубовых два
бруска,
Два железных полозка.
На бруски набил я планки.
Дайте снег! Готовы...
(Санки)
Ведущий предлагает
судьям подвести итоги, назвать победителей.
Награждение (награждает
один из членов жюри )
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.