Инфоурок / Физическая культура / Другие методич. материалы / Спортивно-конкурсная программа "Первый раз в первый класс!"

Спортивно-конкурсная программа "Первый раз в первый класс!"


библиотека
материалов

Спортивно-конкурсная программа «Первый раз в первый класс!»


Пояснительная записка

Начало школьной жизни связано для детей со многими трудностями. В основном внимание родителей и педагогов обращено на успешность школьника во владении общеучебными знаниями. Однако неимение важным моментом в развитии ребёнка является его эмоциональное благополучие, наличие друзей, возможность проявить себя не только в учёбе, но и во внеурочной деятельности.

Учитывая приоритетные направления школы, обеспечивающие единство эстетического, нравственного, духовного, физического и психического развития личности школьника, внедрение здоровьесберегающих и информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс, данное мероприятие является составной частью учебно-воспитательной работы на первой ступени обучения.

В воспитательном плане начальной школы данное мероприятие является вторым и направлено на:

  • сплочение классных коллективов и родителей,

  • развитие творческих, познавательных способностей младших школьников,

  • совершенствование коммуникативных навыков,

  • формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни всех участников образовательного процесса.

В период подготовки и проведения спортивно-конкурсной программы обучающиеся первых классов учатся работать в командах, делить успехи и ответственность с другими, знакомятся и приобретают друзей.


Методическое сопровождение спортивно-конкурсной программы

Основной целью спортивно-конкурсной программы «Первый раз в первый класс!» являются развитие и сплочение детского ученического коллектива, а также развитие своих личностных особенностей и возможностей через внеклассную деятельность опираясь на межпредметное взаимодействие. В основе данного мероприятия лежит ряд принципов.

  • Принцип эмоционального комфорта: создание на мероприятии атмосферы, позволяющей раскрыть внутренний потенциал детей, способствующей внутреннему раскрепощению детей.

  • Принцип опоры на развивающее обучение, главная цель которого не обучение, а личностное развитие: развитие эмоциональной, интеллектуальной, социальной и духовной сфер.

  • Принцип межпредметности.

  • Принцип связи обучения с практикой.

  • Принцип создания условий для формирования дружного классного коллектива и развития личности в нём.

  • Принцип охраны здоровья и пропаганды здорового образа жизни.

  • Личностно ориентированного подхода (признание уникальности каждого ученика);

  • Принцип последовательности и наглядности.

При проведении мероприятия используются различные методы: словесные, наглядные, практические.


Метапредметными результатами спортивно-конкурсной программы  является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).


Регулятивные УУД:


Обучающийся научится:

  • понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

  • осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности


Познавательные УУД:


Обучающийся научится:

  • проводить сравнение и классификацию объектов;

  • понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

  • проявлять индивидуальные творческие способности.


Коммуникативные УУД:


Обучающийся научится:

  • работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

  • обращаться за помощью;

  • формулировать свои затруднения;

  • предлагать помощь и сотрудничество;

  • слушать собеседника;

  • договариваться и приходить к общему решению;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • осуществлять взаимный контроль;

  • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


Предметные результаты:


  • формирование первоначальных представлений о значении спортивно-оздоровительных занятий для укрепления здоровья, для успешной учёбы и социализации в обществе.

  • овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, полезные привычки, подвижные игры и т.д.)


Структура занятия состоит из трех частей подготовительной, основной и заключительной.

Подготовительная часть направлена на создание позитивного эмоционального настроя, снятие психоэмоционального напряжения и сплочение команд и болельщиков. На данном этапе эффективны упражнения-загадки, речевки, кричалки, игры-знакомства.

Основная часть представлена в форме спортивно-конкурсной программы. Во время проведения конкурсов необходимо учитывать правильность понимания и выполнения установок ведущего. В оценивании конкурсных этапов принимают участие независимое жюри (обучающиеся 4-х классов, родители, педагоги). Критериями оценивания являются:

  • представление команд,

  • четкое и правильное выполнение инструкций,

  • дисциплинированность участников и болельщиков,

  • взаимопомощь и взаимовыручка внутри команды.

Для создания атмосферы праздника между конкурсами эффективно проведение игр, гимнастических и творческих номеров, театрализованных представлений.

Для повышения школьной мотивации возможно использование видео – и мультимедиа презентаций первых дней обучения (видеофильм «Мои первые шаги в школу»).

Для пропагандирования активного здорового образа жизни между конкурсами целесообразно использовать PR-технологии (визитные карточки спортивных школьных и городских секций).

Для интеграции межпредметных связей конкурсные задания разрабатываются с учетом изучаемых предметов (математика, литературное чтение, окружающий мир).

Заключительная часть включает в себя подведение итогов и награждение победителей. Основным моментом в этой части мероприятия, с целью единения всех субъектов образовательного процесса, является исполнение общей песни «Первый раз в первый класс!» и показ видеоклипа «Маленькая страна».

Оборудование и ТСО:

  • музыкальный центр, музыкальные фонограммы, фотоаппарат, микрофоны, ноутбук, экран, проектор;

  • портфели, школьные принадлежности, кегли, рисунки животных, макеты репок, плакаты с математическими выражениями;

  • грамоты для награждения победителей конкурса, оценочные листы для жюри, призы.

Оформление зала:

  • вывеска названия мероприятия: «Первый раз в первый класс!», шары, макеты домов и репки.


Предварительная организационная работа:

    1. Подбор музыкальных фонограмм для музыкального сопровождения мероприятия.

    2. Подбор материала к мероприятию и написание сценария.

    3. Установка аппаратуры и оформление места проведения мероприятия (спортивный зал).

    4. Заготовка эмблем команд.

    5. Разучивание названия и девиза команды, приветствия соперникам команд.

  1. Репетиция монтажа с воспитанниками.

  2. Организация работы команды болельщиков: объяснение правил поведения на спортивно-массовых мероприятиях, разучивание речёвок и изготовление атрибутики для поддержки команды.



Ход внеклассного мероприятия:


В красиво украшенный зал собираются зрители и болельщики команд, звучит фонограмма песни «Наша школьная страна».

Звучат фанфары (трек № 1), оповещающие о начале праздника. Выходят ведущие.

Ведущий 1:

Смелей вперёд легко иди

И друга за руку веди!

Правдив и честен всюду будь!

Перед тобой проложен путь

К вершинам знаний.

Так вперёд!

И помни: нас удача ждёт.

Добрый день, наши первоклассники!


Ведущий 2: Добрый день, уважаемые учителя! Сегодня проведём спортивно-конкурсную программу «Первый раз в первый класс!». Мы видим, что болельщики заняли свои места, но вот пришло время представить команды, которые будут участвовать в соревнованиях. Встречаем их бурными аплодисментами.


Под фонограмму песни «Учат в школе» в спортивный зал входят команды.


Команда «Знайки» для проведения спортивного праздника готова.

Наш девиз: Мы – команда «Знайки».

Мы на встречу к вам пришли

И смекалку и уменье

Мы с собою принесли.


Команда «Умники» для проведения спортивного праздника готова.

Наш девиз: Мы умники, друзья,

Нам проиграть нельзя.

С вами мы сразимся,

Так просто не сдадимся!


Ведущий 1: Оценивать ваши успехи будет жюри в составе:

Председатель жюри:_____________________________________________________________

Члены жюри:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Ведущий 1: Просим команды занять свои места в зрительном зале.


Ведущий 2: Несколько месяцев назад вы перешагнули порог школы, но как уже повзрослели! Стали подтянутыми и серьёзными!


Ведущий 1: Наши первоклассники теперь не просто дети, теперь они – ученики! И об этом расскажут сами ребята.


1 воспитанник: Посмотрите на меня:

Вот какой счастливый я!

В первый класс уже хожу

И с ребятами дружу.


2 воспитанник: Мне учиться очень нравится,

Отвечать я не боюсь,

Я могу с задачей справиться,

Потому что не ленюсь.


3 воспитанник: Я бросила куклы,

Играть не хочу,

Мне некогда больше-

Я буквы учу

Из них я сама составляю слова,

Теперь, как большая, читаю сама.


Ведущий 2: Это здорово! Но нам надо проверить, чему ребята научились за это время.


Выходит ученица с тяжёлым портфелем в руках.

Ведущий 2: Тебе не кажется, что ты собрала в школу слишком много ненужных вещей?


Ученица: Как это ненужных? Да эти вещи самые необходимые для обеспечения и проведения инновационного учебного процесса!


Ведущий 1: А где книги, тетради, карандаши?


Ученица: Вот ещё! В школе прекрасно можно обойтись и без этого хлама. Можно подумать, ваши дети знают, что надо брать с собой в школу!


Ведущий 2: Конечно знают! Сейчас ты сама в этом убедишься. Мы будем называть различные предметы. Если они должны лежать в портфеле, то дети будут хлопать в ладоши. Если эти предметы в школе не нужны, то будут топать ногами. Итак, начали!


  • Учебники и книжки?

  • Плюшевые мишки?

  • Паровозик заводной?

  • Пластилин цветной?

  • Большая подушка?

  • Для лимонада кружка?

  • Кисточки и краски?

  • Новогодние маски?

  • Яркие закладки?

  • В клеточку тетрадки?

  • Ложки деревянные?

  • Солдаты оловянные?

  • Расписание, дневник?

  • Собран в школу ученик?



Ученица: Если столько всего разного таскать с собой в школу, то собирать портфель придётся до самого утра.


Ведущий 2: Нет, наши дети умеют собирать портфель очень быстро и аккуратно! И это мы докажем сейчас и проведём эстафету «Собери портфель» (во время проведения эстафеты звучит трек № 10).

Команды строятся перед линией старта в колонну по одному. Напротив каждой команды, на лицевой линии стоит учащийся с портфелем в руках. Задание: «собрать ученика в школу». По сигналу учителя, первые участники команд бегут к учащемуся и кладут в портфель учебник, вторые – дневник, третьи - пенал и т.д. Когда портфель собран, учащийся должен с лицевой линии вернуться в команду. Побеждает команда, выполнившая задание быстро и правильно.


Ведущий 1: У ребят много интересных уроков. Один из них странный. На нём говорят на каком-то интересном языке. Например: к двум прибавить один равно трём. Или семь больше пяти. О каком уроке идёт речь?


Дети: Математика.


Ученица: Я знаю, что такое математика и задачи. А вы, умеете их решать?


Дети: Да.


Ведущий 2: Проведём мы испытанья.

Чтоб проверить ваши знанья

За каникулы всё забыли,

Чему вас в школе научили.


Проведение эстафеты «Весёлая математика» (во время проведения эстафеты звучит трек № 17).

Игроки выстраиваются в колонны по одному. Напротив каждой команды на стене закреплены листы с математическими выражениями по количеству участников в команде. По сигналу учителя, игрок бежит к закреплённому листу и решает одно выражение, назад возвращается бегом, второй игрок повторяет то же и т. д. Побеждает команда, выполнившая задание быстро и правильно.


Ученица: До чего же у нас здесь весело!


Ведущий 2: Команды просим занять свои места в зрительном зале. Посмотрим выступление юной гимнастки.


Выступление гимнастки.


Ведущий 1: Природоведение учило нас

Любить и наблюдать природу,

Зверей и птиц не обижать,

Беречь поля, и лес, и воду.

Обо всём мы говорили:

О грибах и о цветах,

О берёзке, об осине,

О полях и о лугах.


Ведущий 1: Следующая эстафета «В мире животных» (во время проведения эстафеты звучит трек № 18).

Каждая команда строится в колонны по одному за стартовой линией. На противоположной стороне площадки на натянутом поперёк шнуре закреплены рисунки зверей (домашние, дикие звери). Задание: одна команда должна собрать всех домашних, вторая диких животных. По сигналу учителя, игрок бежит к шнуру, снимает один рисунок и бегом возвращается назад, второй участник повторяет то же и т. д. Выигрывает команда, быстрее закончившая эстафету.


Ведущий 2: Каждый из нас познаёт окружающую действительность зрением, слухом, осязанием, разумом. Из уст старших дети на первых порах на веру принимают понятия о добре и зле, о том, «что такое хорошо и что такое плохо».


Ведущий 1: А потом к нам приходят книги, и в первую очередь сказки.

Ученица: Я слышала, что знания черпают из книг. Вот я и буду с этого дня много читать книг, а значит много знать.


Ведущий 2: Ребята, о каком уроке идёт речь? (Литературное чтение)

Наш следующий конкурс будет посвящён сказкам.

Что ж, проверим ваши знанья –

Оправдаем ожиданья!

Моё первое слово, ваше второе-

Так мы узнаем имя героя.

Итак, внимание! Начинаем,

Имя дружно называем.


Ведущие проводят игру «Дополни имя сказочного героя» (показ презентации, слайд № 1-3)


Красная – Шапочка

Вини – Пух

Жар – Птица

Карабас – Барабас

Царевна – Лягушка

Доктор – Айболит

Иван – Царевич

Кот в сапогах

Маша – Медведь

Конёк – Гобунок

Петушок – Золотой гребешок

Крокодил – Гена

Три – поросёнка



Ведущий 2: Молодцы! Знаете сказочных героев. Перед тем, как провести «Сказочную эстафету» всё внимание на наших героев.


Инсценирование русской народной сказки «Репка» (слайд № 4).

Занимается рассвет. На крылечке снова дед.

Видит репка в огороде и себе не верит вроде. (слайд № 5)

Встал он возле репки – репка выше кепки!


Дед: Эх, бульдозер бы сюда, без него совсем беда!


Ведущий 2: Тянет-потянет, вытянуть не может!


Дед: Где ты, бабка?


Бабка: Я сейчас! Ай-да репка, удалась!


Ведущий 2: Бабка за дедку, дедка за репку – тянут-потянут, вытянуть не могут. (слайд №6)


Дед: Как тянуть? С какого боку? (слайд №7)

Нам ребята здесь помогут!


Ведущий 2: Просим команды занять свои места на старте для проведения «Сказочной эстафеты» (во время проведения эстафеты звучат треки № 26, 28).

Команды построены в колонны по одному перед стартовой линией. На противоположной стороне площадки, на полу стоят макеты репок, их количество соответствует числу игроков. По сигналу учителя, первые игроки бегут к репке, берут одну репку и бегом возвращаются назад, следующий игрок повторяет то же и т. д. Выигрывает команда, быстрее закончившая эстафету.


Показ видеофильма «Мои первые шаги в школе» (слайд № 8, 9).


Ведущий 2: Пока судейская коллегия подводит итоги конкурса, мы все вместе споём песню «Первый раз в первый класс» (слайд № 10).


Все присутствующие исполняют песню «Первый раз в первый класс» (смотри музыкальное приложение).

Выход команд на награждение под фонограмму песни «Марш весёлых ребят» (слайд № 11).


Ведущий 2: Для подведения итогов слово предоставляется судьям.


Награждение победителей, вручение дипломов и призов командам (слайд № 12).


Ученица: Я отлично повеселилась с вами, но меня ждут срочные дела. А вам желаю я здоровья, счастья, радости, успеха. Чтобы животы болели каждый раз только от смеха. До свиданья, первый класс, ещё встретимся не раз!


Ведущие (хором): До новых встреч!

На экране видеоклип «Маленькая страна» (слайд №13). Выходят из спортивного зала команды и зрители.

Использованная литература

  1. Бутин И.М. Физическая культура в начальных классах. Москва: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.

  2. Иванов Ю.И. Играйте на здоровье. Москва: «Новая школа», 1991.

  3. Тихомирова Е.М. Сценарии школьных праздников: внеклассная работа. Москва: «Экзамен», 2006.

  4. Чаленко И.А. Современные уроки физкультуры в начальной школе. Ростов н/Д: Феникс, 2003.

  5. Газета для учителей и организаторов внеклассной работы «ПедСовет»:. – № 7/2000; № 7/2005.



















Презентация

«Вперёд, первоклассники!»


hello_html_16845e50.gifhello_html_1e1b7e5a.gifhello_html_2847c04d.gif













hello_html_m7bdf3ff6.gifhello_html_m26fa225f.gifhello_html_72ab61a0.gif

















hello_html_107836a9.gifhello_html_503d1f5d.gifhello_html_480fc157.gif















hello_html_78d70c73.gifhello_html_5999cd72.gif









Приложение 1


Наглядно-раздаточный материал


Домашние животные

лошадь 2AN02492_AN00088_











AG00211_AN01711_

AN01154_












Дикие животные


AN02689_m28AN02322_












Рисунок25Лось

Медведь








Приложение 2


Наглядно-раздаточный материал


Макет репки


сканирование

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-241976

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG