Спортивно - патриотическое мероприятие
«Легко ли быть солдатом?»
Цель: воспитание у учащихся любви к Родине, уважения к её защитникам.
Задачи:
развивать навыки познавательной активности, смекалку, находчивость;
воспитывать волю, чувство коллективизма;
создать положительный эмоциональный фон и праздничное настроение.
Ход мероприятия:
Февральский ветер ворошил страницы
В календаре порядок наводя
Потом он вдруг решил остановиться
На дате 23 февраля.
Давным-давно был праздник установлен…
Что говорить, традиция сильна
Мальчишек поздравляем снова
Мы им желаем мира и добра.
Меняются события и лица,
И кто-то получает новый чин,
Но всем девчонкам хочется гордиться
Надежностью защитников страны!
Приближается праздник – день защитника Отечества. Издавна профессия военного была одной из самых уважаемых и почетных. Служить Отечеству – значит оберегать мирную жизнь нашего народа, хранить честь и достоинство своей Родины.
Ведущий. Сегодня мы проведем шуточную игру, предложив нашим мальчикам на несколько минут побывать в роли солдат, чтобы в конце игры ответить на вопрос: легко ли быть солдатом? Итак, начинаем.
Пусть жюри весь ход сраженья
Без промашки проследит.
Кто окажется сильнее,
Тот в бою и победит!
/Представление жюри/ Сегодня нашу конкурсную программу будут оценивать представители генштаба:
Министр обороны нашей школы — ...
Генерал — ...
Адмирал — ...
Задание 1. Какие же соревнования без названия команды? Ваше первое задание, придумать название и девиз команды.
Ведущий: «Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом», - гласит народная пословица. Путь от солдата до генерала долгий и трудный. Но кто-то из вас, может быть, уже сегодня сумеет его пройти.
А что за генерал без командного, хорошо поставленного голоса? Легко ли давать команды? Давайте это и проверим в нашем втором конкурсе.
Задание 2 «Выполни приказ командира»
Один участник из команды выступает в роли командира воинского подразделения: приветствует солдат и отдает команды «Смирно!», «Направо!», «Кругом!» .Команды выполняют приказы. Побеждает команда, в которой четко давались команды, а участники точно и правильно их выполняли. Задание 3 « Назвать воинские звания в порядке возрастания». (Рядовой, ефрейтор, младший сержант, сержант, старший сержант, старшина, прапорщик, старший прапорщик, младший лейтенант, лейтенант, старший лейтенант, капитан, майор, подполковник, полковник, генерал.)
Задание 4. «Что нужно взять в поход». Раздаются карточки с надписями различных предметов, ребята должны выбрать только то, что им пригодится в походе.
Ведущий: Пока наше жюри, подводит промежуточные результаты, девочки 6 класса приготовили для наших мальчишек танец.
Задание 5. «Сделай прическу и скажи комплимент»
Приглашается 1 игрок из каждой команды, самый смелый, ловкий, сильный, быстрый. Затем приглашаются девочки. Ребятам предлагается сделать красивую прическу.
Ведущий: Умение делать комплименты - важная характеристика джентльмена. Каждая команда должна называть по очереди комплименты прекрасной даме, проигрывают те, кто первым не сможет это сделать
Задание 6. Решение задач из «Задачника» Г. Остера.
Каждому участнику дается листок бумаги и ручка. Ведущий читает задачу, игроки записывают решение и по команде называют ответ.
• Враги пришли на поле брани, встретили гам «наших» и вероломно оторвали им от шинелей 347 пуговиц. За это возмущенные «наши» оторвали врагам от шинелей 1153 пуговицы. Каким количеством пуговиц было усеяно поле брани, после того как «наши» с победой вернулись домой? (1500 пуговиц.)
• Встречаясь с «нашими» на поле брани, враги одержали над ними 137 побед. «Наши» за это время одержали такое же количество побед над врагами. Сколько всего поражений потерпели «наши» с врагами вместе? (274 поражений.)
• Однажды, встретив «наших» на поле брани, враги, как всегда, начали браниться первыми и 74 раза обозвали «наших» козлами. «Наши» долго терпели, но потом не выдержали и обозвали врагов козлами 156 раз. Сколько раз во время этой встречи упоминались козлы? (230раз.)
• Однажды «наши» и враги встретились на поле брани и начали браниться. Сначала враги бранили «наших» 20 минут, а потом «наши» обиделись и бранили врагов в три раза дольше. Сколько часов бранили врагов «наши»? (1 час.)
Ведущий. С теоретической подготовкой большинство наших «солдат» справилось неплохо. Посмотрим, как пройдет практическая часть. Каждый воин должен в совершенстве владеть оружием, данным ему, а также уметь обезвреживать в случае необходимости любое, даже самое современное вооружение. В какой степени наши участники владеют этими навыками, покажут следующие конкурсы.
Ведущий. Каждому солдату знакомо выражение «наряд по столовой». Получают его по очереди и вне очереди (в качестве наказания). Чаще всего это означает чистку картошки в большом количестве, и здесь необходимо иметь кое-какую подготовку.
Задание 7. «Солдатская картошка».
Участникам предлагается почистить одну картофелину так, чтобы образовалась лента из кожуры. Время не учитывается.
Задание 8 «Не урони погоны»
Погоны или эполеты заранее вырезаются из плотной бумаги. Задача участников заключается в том, чтобы, положив эполеты на плечи, добежать до командира, отдать честь ему и вернуться назад. Побеждает та команда, которая сделает это быстрее.
Конкурс 9. «Собери волю в кулак».
Заранее детям объявляется, что в следующем конкурсе им нужно будет собрать волю в кулак. После этого, каждому участнику выносится большой лист бумаги, на котором написано крупными буквами слово «воля». Нужно одной рукой скомкать этот лист в кулак. Первый выполнивший задание побеждает.
Задание 10 «Пришить пуговицу»
Ведущий: Пока наше жюри подводит, промежуточные результаты, девочки 6 класса приготовили для наших мальчишек танец.
Задание 11. «Боевое ранение» Каждый участник должен попасть мячом в корзину или ведро. Но перед этим они вытягивают карточку, на которой написано, какую часть тела ранили в бою. Это может быть «правая рука», «левая нога», «левый глаз» и т.п. Пользоваться раненой частью нельзя. Победившая команда определяется по количеству попаданий.
Задание 12 «Пеленание куклы»
Задание 13 - «Обувалки»
Настоящие защитники отечества должны уметь по команде быстро одеваться и обуваться. Мальчиков делят на две команды, и каждый участник снимает с себя один ботинок. Ботинки каждой команды складываются в отдельную кучу. Мальчики каждой команды по очереди по сигналу подбегают к обувной куче, находят свой ботинок, обуваются, полностью застегивают или зашнуровывают ботинок и бегом возвращаются в команду. Побеждает команда, которая правильно обулась первой. Чтобы сделать конкурс веселее, незаметно для участников поменяй между собой 1-2 ботинка в кучах.
Задание 14 «Заминированное поле»
Участникам предстоит пройти через заминированное поле и не подорваться. Игроки с завязанными глазами должны обойти 8 мин (кеглей или пластиковых бутылок). Побеждает команда, ребята из которой задели меньше всего мин.
Задание 15 «Полоса препятствий»
Подведение итогов. Вручение грамот.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.