Инфоурок Другое Другие методич. материалыСпособы оценки компетенций. Виды оценочных средств.

Способы оценки компетенций. Виды оценочных средств.

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Способы оценки компетенций

    1 слайд

    Способы оценки компетенций

  • Педагогика ЗУНовПедагогика компетенцийТеорияПрактикаТеория и практикаПрофесси...

    2 слайд

    Педагогика ЗУНов
    Педагогика компетенций
    Теория
    Практика
    Теория и практика
    Профессиональная деятельность
    Профессиональная деятельность

  • Стандартизированный тестОцениваются знания и умения
Разделение тестов по уров...

    3 слайд

    Стандартизированный тест
    Оцениваются знания и умения
    Разделение тестов по уровням сложности:
    1 уровень – тесты по узнаванию
    2 уровень – тесты-подстановки,
    конструктивные тесты
    3 уровень – задания, содержащие продуктивную
    деятельность
    4 уровень – решение проблемы

  • Тесты - действияОриентированы на выполнения какого-либо практического действи...

    4 слайд

    Тесты - действия
    Ориентированы на выполнения какого-либо практического действия (практические испытания)
    Оценка различных качеств личности и формирование сопутствующих компетенций (эстетический вкус, деловой стиль и др.)

  • Ситуационные тесты                             имитация реального действия...

    5 слайд

    Ситуационные тесты
    имитация реального действия


    Метод инцидента
    Анализ конкретной ситуации
    Излагается проблемная ситуация, связанная с будущей профессиональной деятельностью и предлагается принять быстрое решение
    Предлагается обширная информация о конкретной ситуации.
    Требуется провести анализ ситуации и принятие решения

  • Модульно-рейтинговая системаУчебный материал разделяется на модули. 
Каждый м...

    6 слайд

    Модульно-рейтинговая система
    Учебный материал разделяется на модули.
    Каждый модуль включает обязательные виды работ.
    Учебный рейтинг активизирует самостоятельную работу студентов (СРС), делает ее ритмической и систематической в течение семестра;
    - формируется положительная мотивация учебной деятельности;
    стимулируется самостоятельность, инициативность, ответственность, творчество, состязательность, заботливость;
    и т.д.

  • Кейс-методУчебный материал подается в виде проблем (кейсов), а знания приобре...

    7 слайд

    Кейс-метод
    Учебный материал подается в виде проблем (кейсов), а знания приобретаются в результате активной и творческой работы:
    самостоятельной целеполагание
    сбор необходимой информации
    ее анализа с разных точек зрения
    выдвижения гипотезы
    выводов, заключения
    самоконтроля процесса получения знаний и его результатов

  • активизация обучающихся, повышение мотивации 
приобретение навыков анализа ра...

    8 слайд

    активизация обучающихся, повышение мотивации
    приобретение навыков анализа различных профессиональных ситуации
    отработка умений работы с информацией
    моделирование решений, представление различных планов действий
    приобретение навыков принятия наиболее эффективного решения на основе коллективного анализа ситуации
    приобретение навыков четкого и точного изложения собственной позиции в устной и письменной форме, защиты собственной точки зрения
    приобретение навыков критического оценивания различных точек зрения, самоанализа, самоконтроля и самооценки

    Кейс-метод

  • Метод конкретных ситуаций (метод case-study) относится к неигровым имитационн...

    9 слайд

    Метод конкретных ситуаций (метод case-study) относится к неигровым имитационным активным методам обучения и рассматривается как инструмент, позволяющий применить теоретические знания к решению практических задач.

  •  1- иллюстративные учебные ситуации – кейсы, цель которых – на определенном п...

    10 слайд

     1- иллюстративные учебные ситуации – кейсы, цель которых – на определенном практическом примере обучить студентов алгоритму принятия правильного решения в определенной ситуации;

    2- учебные ситуации – кейсы с формированием проблемы, в которых описывается ситуация в конкретный период времени, выявляются и четко формулируются проблемы; цель такого кейса – диагностирование ситуации и самостоятельное принятие решения по указанной проблеме;

    3- учебные ситуации – кейсы без формирования проблемы, в которых описывается более сложная, чем в предыдущем варианте ситуация, где проблема четко не выявлена; цель такого кейса – самостоятельно выявить проблему, указать альтернативные пути ее решения с анализом наличных ресурсов;

    4- прикладные упражнения, в которых описывается конкретная сложившаяся ситуация, предлагается найти пути выхода из нее; цель такого кейса – поиск путей решения проблемы. 

  • Структура кейсапредъявление темы программы или урока; формулировка проблемы,...

    11 слайд

    Структура кейса

    предъявление темы программы или урока; формулировка проблемы, вопросов, задания
    подобное описание практических ситуаций
    сопутствующие факты, положения, варианты, альтернативы
    учебно-методическое обеспечение: наглядный, раздаточный
    иллюстративный материал; рекомендации «Как работать с кейсом»; литература основная и дополнительная
    режим работы с кейсом
    оценка работы по этапам

  • Что должен содержать в себе кейс?
Проблему, предполагающую несколько варианто...

    12 слайд

    Что должен содержать в себе кейс?
    Проблему, предполагающую несколько вариантов ее решения
    Вспомогательную информацию
    Задание

  • портфолиоПапка индивидуальных учебных достижений обучающихся

    13 слайд

    портфолио
    Папка индивидуальных учебных достижений обучающихся

  • Проектный методсовокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют...

    14 слайд

    Проектный метод
    совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий обучающихся с обязательной презентацией этих результатов.
    профессиональные теоретические знания в соответствующей области;
    умение работать со справочной и научной литературой;
    умение составлять и редактировать тексты;
    умение пользоваться информационными технологиями;
    умение работать в команде;
    умение представлять результаты собственной деятельности в СМИ и публично;
    коммуникабельность, инициативность, творческие способности.

  • Деловая играмоделирование реальной (реже условной, воображаемой) ситуации, в...

    15 слайд

    Деловая игра
    моделирование реальной (реже условной, воображаемой) ситуации, в которой будущие специалисты должны проявить разнообразные компетенции, связанные с их профессиональной деятельностью.

    форма воссоздания предметного и социального содержания профессиональной деятельности, моделирования систем отношений, характерных для данного вида практики.

Краткое описание документа:

В данной презетации представлен имерный перечень оценочных средств. Дана краткая харатеристика оценочных средств. Например, деловая (ролевая) игра - совместная деятельность группы обучающихся и преподавателя под управлением преподавателя с целью решения учебных и профессионально-ориентированных задач путем игрового моделирования реальной проблемной ситуации. Позволяет оценивать умение анализировать и решать типичные профессиональные задачи. Популярное средство оценивания - это кейс-задание. Проблемное задание, в котором обучающемуся предлагают осмыслить реальную профессионально-ориентированную ситуацию, необходимую для решения  данной проблемы. Также рассмотрекны такие формы как круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты, портфолио.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 992 477 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 366
    • PPTX 205.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Овчинникова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Овчинникова Ирина Васильевна
    Овчинникова Ирина Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6029
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки