"Способы сложения и вычитания числа 7" открытый урок по математике в первом классе

Открытый урок по математике в 1 «В» классе (учитель Чернова С.А.)

Тема: Способы сложения и вычитания числа 7.

Цель: познакомить со способами сложения и вычитания числа 7, развивать наблюдательность, внимание, мышление, работоспособность учащихся.

Оборудование: запись на доске, карточки, Белоснежка и 7 гномов, плакат с геометрическими фигурами, счетные книжки, счетные палочки, сигнальные квадраты, учебник.

Ход урока:

I.        Организационный момент

-  Сегодня к нам пришли гости, но некоторые гости еще в пути - это сказочные герои.

- А когда приходят гости, как нужно себя вести? (быть вежливыми, внимательными, воспитанными)

 (Тихо сели)

Одновременно 2 ученика работают около доски и 6 человек по карточкам

II.                 Устный счет

             Игра «Молчанка» (показываются только

             ответы)

1.      Последующее число 5 (6)

2.      Последующее число 8 (7)

3.      Какое число находится между Числами 6 и 8? (7)

2+7 4+5 10-2 3+6 9-1 3+4

4. Аня прочитала 5 сказок Андерсона и

столько же сказов братьев Гримм.

Сколько сказок прочитала Аня? (10)

5. Буратино должен был решить 10

 примеров из них он решил 3 правильно.

Сколько неправильных ответов получилось

у  Буратино? (7)

6. Дети лепили снежную бабу. После прогулки на батарее сохло 8

мокрых варежек. Сколько детей лепило снежную бабу? (4)

7. Бревно распилили на 3 части. Сколько сделали разрезов? (2)

III.               Проверка работ около доски и работы по карточкам

IV.              Остальные части уже совсем близко. Но прежде всего вы должны угадать, кто это?

«Королева подумала: «Вот если б родился у меня ребенок белый, как снег, румяный, как кровь, и черноволосый, как дерево на оконной раме». И родила королева вскоре дочку. Была она бела, как снег, румяна, как кровь, и такая черноволосая, как черное дерево. Прозвали ее потому Белоснежкой», (на доске появляется Белоснежка).

-          А как называется сказка, из которой пришла Белоснежка? («Белоснежка и 7 гномов»)

-          Кто написал эту сказку? (Братья Гримм)

-          Сколько было гномов? Считаем 1,2,3,4,5,6,7

-          Сколько дней в неделе? Какие?

-          Давайте гномов назовем именами дней недели. (1 гном - Понедельник, 2 гном - Вторник, 3 гном - Среда, 4 гном - Четверг, 5 гном - Пятница, 6 гном - Суббота, 7 гном - Воскресенье).

V.                 Тема сегодняшнего нашего урока: «Способы сложения и вычитания числа 7».

Цель урока: познакомиться со способами сложения и вычитания семи, развивать наблюдательность, внимание, мышление и работоспособность учащихся.

VI.         Работа в тетрадях (один у доски записывает ответы)

1  задание предлагает 1 гном - Понедельник

2  Математический диктант (записываем только ответы)

7.      За пишите соседей числа 8, начиная с меньшего

8.      10 - это 2 и сколько?

9.      Восемь без трех

10.   1 слагаемое - 3, 2 слагаемое - 7. Найдите значение суммы

11.  Уменьшаемое - 10, вычитаемое - 4. Найдите значение разности

12.  Какое число на 2 меньше, чем 5?

7, 9, 8, 5, 10, 6, 3                           Сколько всего ответов?

Подчеркните четные числа          - мальчики

                   Нечетные числа          - девочки

2 гном -  Вторник предлагает решить задачу и записать только выражение.

1)     У Белоснежки была 1 ваза, ей подарил каждый гном по вазе. Сколько ваз стало у Белоснежки?

1+7 = 8 Как легче?

- Для чего нужны вазы? (Чтобы ставить цветы)

- А чтобы поставить цветы, что нужно сделать? (Налить воду)

3  гном - Среда

2)      В вазу Белоснежки входит 2 л воды, а в вазы гномов входит по 1 л воды в каждую. Сколько литров воды потребуется?

2  + 7 = 9

4  гном - Четверг

3)      В вазе у Белоснежки стояло 3 цветка, каждый гном принес по 1 цветку. Сколько цветов стало?

3  + 7= 10

Физминутка: «Раз - подняться...

                          2 -

                          3 -

на 4 -

5 -

6 -

7 - за парту тихо сесть».

5  гном - Пятница

4)      10 цветов стояло в вазе, 7 завяло. Сколько осталось цветов в вазе?

10-7 = 3

6  гном - Суббота

5)      Во всех вазах было 9 л воды. Стало очень жарко и 7 л воды испарилось. Сколько литров воды осталось?

9-7 = 2

7  гном - Суббота

6)      У Белоснежки было 8 ваз, 7 ваз она вымыла. Сколько ваз ей осталось вымыть?

8-7=1

- Что вы можете сказать о выражениях 1 -го и 2-го столбика?

(1 столбик +7

2 столбик - 7)

Д/з. Прописать числа в тетради, запомнить способы + и -  семи, и подумать какая закономерность здесь существует. (Учебник с.90 зад. в рамке)

- Чем занимаются гномы в этой сказке? (Добывают алмазы) Белоснежка предлагает задачу.

«Всем 7 гномам нужно добыть 10 алмазов, они добыли уже 7 алмазов. Сколько алмазов осталось добыть гномам?

 10   7   ?

 10-7 = 3 (ал.)

3 алмаза

«Пальчики, пальчики вы устали очень? Вот сожмем их в кулачок, разожмем, встряхнем и опять писать начнем.»

А теперь я предлагаю свое задание. Белоснежка пошла в горы узнать сколько же им осталось добыть алмазов?

На доске 7 см и 3 см - найдите сумму длин отрезков, начертите и подпишите. Но главное условие, чтобы отрезок был очень ровным, так как представьте, что это дорога, по которой идет Белоснежка к гномам. Дорога должна быть без ям и возвышенностей. Закрыли тетради

VII. На доске плакат с геометрическими фигурами.

1) Рассмотрите внимательно (плакат убирается) Вопросы:

A)   Что изображено на плакате? (Геометрические Фигуры)

Б) Представим, что это алмазы в виде Геометрических фигур. Сколько их? (7)

B)   Какие фигуры?

Г) Сколько          ? Сколько          ? Сколько          ?

Д) Каких цветов алмазы?

(желтый, синий, красный, зеленый)

VIII. Закрепление (на карточках)

8 - 7            3 + 7

2 + 7           9 - 7

10 - 7         1 + 7

Называются ответы

IX Итог урока

-  Что понравилось на уроке?

Мне понравилась на уроке работа многих детей и поэтому они получают алмазы от гномиков.