Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Статьи / Способы визуализации и социализации для детей с ограниченными возможностями здоровья.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Способы визуализации и социализации для детей с ограниченными возможностями здоровья.

библиотека
материалов
Способы визуализации и социализация детей с ограниченными возможностями здоро...
государственное казенное оздоровительное образовательное учреждение Ростовско...
Охват территории Ростовской области дистанционным образованием. Вывод: Несомн...
Факты По данным ООН, в мире насчитывается примерно 450 миллионов людей с нару...
Данные всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) свидетельствуют, что число...
Учебный процесс
Учебная работа Учебный процесс строится путём  составления индивидуального уч...
Основная проблематика
Количество детей-инвалидов год от года увеличивается. Было бы хорошо, если б...
Обычному человеку трудно представить себе сложности, с которыми ежедневно ст...
Первичная и вторичная аудитория
Первичной аудиторией являются дети с ограниченными возможностями здоровья. Та...
Основная проблематика Высшим уровнем социализации личности является её самоут...
Основная проблематика Главная проблема ребёнка с ограниченными возможностями...
Основная проблематика Дефект интеллекта особенно заметно сказался на становле...
Основная проблематика В целях совершенствования процесса социализации детей с...
Цели и задачи. Основной целью проекта является социализация детей. Донести до...
Основное содержание. Ни для кого не секрет, что в наше время дети с ограничен...
Пример видеоролика для урока посвященного теме «Малая Родина»
Передо мной, как перед учителем истории стоит важная задача: доносить до реб...
Любая поездка даже в пределах области вызывает ряд проблем: кому-то может ста...
Материалы, которые может снять и сфотографировать очевидец прекрасного – бес...
Поэтому нужно прежде всего отдавать свою положительную энергию, она тебе верн...
ВЫВОДЫ В результате можно сделать следующие выводы: 1. Интеллектуальная недос...
Задачи по реализации проекта: постоянное пополнение базы видеоматериалов, кот...
использование в проекте Сервиса Google-sites, что позволяет пользователю или...
- развитие методики эффективного применения индуктивного мышления с целью выв...
32 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Способы визуализации и социализация детей с ограниченными возможностями здоро
Описание слайда:

Способы визуализации и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья. Автор: учитель первой категории Детской санаторной школы-интернат Бугримов Егор Михайлович.

№ слайда 2 государственное казенное оздоровительное образовательное учреждение Ростовско
Описание слайда:

государственное казенное оздоровительное образовательное учреждение Ростовской области санаторного типа для детей нуждающихся в длительном лечении САНАТОРНАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ № 28 г. Ростова-на-Дону Свой скромный проект я хочу начать с представления места, в котором я работаю и на базе которого осуществляются приведенные ниже идеи. Ростовская санаторная школа-интернат №28- ЕДИНСТВЕННОЕ ЛЕЧЕБНО-УЧЕБНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ В ЮЖНОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ОКРУГЕ, занимающееся лечением сколиотической болезни, одновременно, ведущее образовательный процесс по программам общеобразовательных школ. 1 сентября 1978 года Ростовская общеобразовательная школа-интернат №28 по инициативе врача-ортопеда Ф.З. Шейгам была реорганизована в специальную школу-интернат для детей, больных сколиозом. В 2009 году на базе санаторной школы-интерната №28 г. Ростова-на-Дону был организован «Центр дистанционного образования детей-инвалидов». Учащиеся Центра получают образование в очно-дистанционной форме посредством внедрения ИК-технологий (в частности, Интернет-технологий). В настоящее время в Центре дистанционного образования детей-инвалидов обучаются более 500 детей с ограниченными возможностями здоровья.  

№ слайда 3 Охват территории Ростовской области дистанционным образованием. Вывод: Несомн
Описание слайда:

Охват территории Ростовской области дистанционным образованием. Вывод: Несомненно, просто отлично, что покрытие области весьма велико, проблемой этой занимаются на самом высоком уровне, беря во внимание президентскую программу «Доступная среда». Но, так же, не трудно представить какое количество детей с ограниченными возможностями проживает в Донском крае.

№ слайда 4 Факты По данным ООН, в мире насчитывается примерно 450 миллионов людей с нару
Описание слайда:

Факты По данным ООН, в мире насчитывается примерно 450 миллионов людей с нарушениями психического и физического развития. Это составляет 1/10: жителей нашей планеты.

№ слайда 5 Данные всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) свидетельствуют, что число
Описание слайда:

Данные всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) свидетельствуют, что число таких жителей в мире достигает 13% (3% детей рождаются с недостатками интеллекта и 10% детей с другими психическими и физическими недостатками) всего в мире около миллионов детей с ограниченными возможностями. Более того, в нашей стране, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста числа детей-инвалидов. В России частота детской инвалидности за последнее десятилетие увеличилась в два раза. В 1995г. в органах социальной защиты населения состояло на учете свыше тысяч детей-инвалидов, получающих социальную пенсию. Фактически таких детей в два раза больше: по расчетам ВОЗ их должно насчитываться около тыс. - 2-3% детской популяции Ежегодно в стране рождается около тридцати тысяч детей с врожденными наследственными заболеваниями, в том числе 70-75% является инвалидами

№ слайда 6 Учебный процесс
Описание слайда:

Учебный процесс

№ слайда 7 Учебная работа Учебный процесс строится путём  составления индивидуального уч
Описание слайда:

Учебная работа Учебный процесс строится путём  составления индивидуального учебного расписания ребёнка, которое обязательно согласовывается с родителями с учётом активности и периода работоспособности ребёнка, а также психолого-медико-педагогических рекомендаций. Обучение в ЦДО осуществляется индивидуально, либо в группах до трех человек. Реализуя цели и задачи государственного образовательного учреждения, ЦДО одновременно решает и специальные задачи реабилитационно-коррекционного характера, и обеспечивает социальную адаптацию детей с ограниченными возможностями здоровья. Воспитательная работа Психологическая поддержка ребенка и его семьи Тьюторское сопровождение Развитие творческих способностей Социализация, формирование навыков общения, личного и дистанционного Выезд на спецтранспорте на внеклассные мероприятия Общение в сети Интернет на социальных и предметных порталах Участие воспитанников в сетевых проектах и дистанционных конкурсах Программа «Музеи Дона» Гражданско-патриотическая программа «Мое Отечество»    

№ слайда 8 Основная проблематика
Описание слайда:

Основная проблематика

№ слайда 9 Количество детей-инвалидов год от года увеличивается. Было бы хорошо, если б
Описание слайда:

Количество детей-инвалидов год от года увеличивается. Было бы хорошо, если б проблема детей с ограниченными возможностями здоровья в обществе стала менее актуальной. Но ее злободневность только возрастает. Зачастую проблемы инвалидов, в том числе и детей, остаются «за границами» жизни здорового человека. Социализация, обучение и развитие таких детей происходят в специальных интернатах или на дому, практически изолированно от общества. 

№ слайда 10 Обычному человеку трудно представить себе сложности, с которыми ежедневно ст
Описание слайда:

Обычному человеку трудно представить себе сложности, с которыми ежедневно сталкиваются люди с ограниченными возможностями здоровья. Наш город (и не только наш) для таких людей представляет собой настоящую полосу препятствий. Вот почему на государственном уровне поставлена задача – сделать общественную среду доступной для инвалидов-опорников, для слабовидящих, слабослышащих, людей с инвалидностью других различных категорий.

№ слайда 11 Первичная и вторичная аудитория
Описание слайда:

Первичная и вторичная аудитория

№ слайда 12 Первичной аудиторией являются дети с ограниченными возможностями здоровья. Та
Описание слайда:

Первичной аудиторией являются дети с ограниченными возможностями здоровья. Так как потребность их в познании окружающего мира очень велика. Вторичной – учителя, которые хотят внедрять в свои уроки наглядность, медиа составляющую, и т д. При разработке проекта особое внимание уделяется проблеме передвижения детей, так как дети проживающие в области, в основном оторваны от внешнего мира и показать им, что за пределами их села или хутора есть жизнь, и масса всего интересного, и является одной из основных задач проекта.

№ слайда 13 Основная проблематика Высшим уровнем социализации личности является её самоут
Описание слайда:

Основная проблематика Высшим уровнем социализации личности является её самоутверждение, реализация её социального потенциала. Этот сложный процесс осуществляется обычно в соответствии с определённым социально-психологическим сценарием, содержание которого зависит как от ролевых позиций субъекта, так и от внешних условий, т. е. воздействия социальной микросреды. Доказано, что ребёнок с ограниченными возможностями здоровья испытывает трудности проникновения в смысл человеческих отношений, потому что он не может их познать теми способами, которыми пользуется нормально развивающийся ребёнок.

№ слайда 14 Основная проблематика Главная проблема ребёнка с ограниченными возможностями
Описание слайда:

Основная проблематика Главная проблема ребёнка с ограниченными возможностями заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования. Эта проблема является следствием не только субъективного фактора, каковым является состояние физического и психического здоровья ребёнка, но и результатом социальной политики и сложившегося общественного сознания, которые санкционируют существование недоступной для инвалида архитектурной среды, общественного транспорта, социальных служб – ребёнок, имеющий инвалидность, может быть также способен и талантлив, как и его сверстник, не имеющий проблем со здоровьем, но обнаружить свои дарования, развить их, приносить с их помощью пользу обществу ему мешает неравенство возможностей.

№ слайда 15 Основная проблематика Дефект интеллекта особенно заметно сказался на становле
Описание слайда:

Основная проблематика Дефект интеллекта особенно заметно сказался на становлении и развитии способностей эстетического освоения действительности. "Умственно отсталые подростки не обнаруживают сколько-нибудь глубокого, адекватного эмоционального отношения к музыке, поэзии, живописи. По-видимому, как познавательные интересы, так и эстетические эмоции, как наиболее сложные образования в психике, стоящие в тесной зависимости от общего интеллектуального развития, у умственно отсталых подростков закономерно менее развиты. Отмечается слабое развитие у таких детей эстетического восприятия и вкуса. Под влиянием воспитания и коррекции с помощью различных наглядностей, фото, видеороликов, походов в музей, удается добиться значительного продвижения детей в этом направлении. "Благодаря таким изменениям, личность аномального ребенка поднимается на более высокий уровень духовного развития, открываются новые возможности преодоления отрицательного воздействия патологической возбудимости и заторможенности на эмоциональное развитие, переживания своей неполноценности сглаживаются, вытесняясь оптимистическим настроением, происходит процесс обновления и психического оздоровления личности, её гуманизация.

№ слайда 16 Основная проблематика В целях совершенствования процесса социализации детей с
Описание слайда:

Основная проблематика В целях совершенствования процесса социализации детей с интеллектуальной недостаточностью необходимо более глубокое использование социально-педагогического потенциала дополнительного образования, который восполняет недостающие или отсутствующие звенья основного образования. Именно здесь в полной мере осуществляется принцип природосообразности, существенным образом меняется характер воспитательных отношений, превращая их в партнерские. Именно здесь включаются механизмы творческого воспитания, потому что имеет место труд не по необходимости или по принуждению, а по велению души. Ремесло, как вид деятельности, является очень богатым и сложным процессом, в котором принимают участие основные функциональные комплексы нашего организма. На основе проведенного социологического исследования условий первичной социализации воспитанников школы-интерната можно сделать вывод, что воспитательный потенциал семей воспитанников крайне низкий. 

№ слайда 17 Цели и задачи. Основной целью проекта является социализация детей. Донести до
Описание слайда:

Цели и задачи. Основной целью проекта является социализация детей. Донести до них культурные ценности окружающего их мира и пробудить интерес к живому созерцанию на основе визуального восприятия образа. На основе личностного подхода пробудить в детях стремление к коммуникабельности. Привлечь к участию в решении проблемы социализации как можно больше педагогов.  Поддержка, повышение и постоянное восстановление физических и моральных сил, а также душевного равновесия. Решение проблемы нарушения мотивационно-эмоциональной сферы.

№ слайда 18 Основное содержание. Ни для кого не секрет, что в наше время дети с ограничен
Описание слайда:

Основное содержание. Ни для кого не секрет, что в наше время дети с ограниченными возможностями больше всего нуждаются даже не в образовании, которое, безусловно, является важнейшей ступенью в жизни человека, а в том, чтобы шагнуть в эту жизнь наиболее безболезненно. Безусловно, не последнюю роль в решении этой задачи играет программа «Доступная среда», в рамках которой делается и уже сделано многое. За последние годы большое количество культурных заведений Ростова-на-Дону и области открыли свои двери для детей с ограниченными возможностями. Но нельзя останавливаться на достигнутом!  Реализуя цели и задачи общего образования личности, ЦДО одновременно решает и специальные задачи адаптационно-реабилитационного характера и обеспечивает социальную адаптацию детей с ограниченными возможностями здоровья. Помимо образования, очень важно обеспечить эффективную психолого-педагогическую и социальную помощь всем субъектам образовательного процесса. Помощь эта может быть весьма разнообразной. Я, в рамках визуализации детей с ограниченными возможностями здоровья, стараюсь интегрировать их на новую ступень развития и вхождения в общество, путем пердоставления фото и видеоматериала, которое делаю сам.

№ слайда 19 Пример видеоролика для урока посвященного теме «Малая Родина»
Описание слайда:

Пример видеоролика для урока посвященного теме «Малая Родина»

№ слайда 20 Передо мной, как перед учителем истории стоит важная задача: доносить до реб
Описание слайда:

Передо мной, как перед учителем истории стоит важная задача: доносить до ребенка различные визуализированные образы. Всем известно, что история – не безликая наука. Она связана с архитектурой и различными предметами старины, которые не только можно, но и нужно показать ученикам. Учитывая, что наша родина и наш край безмерно богаты традициями, памятниками архитектуры и другими культурными ценностями, знакомство с ними должно быть интегрировано в процесс обучения. Мы (учителя истории) много о них рассказываем, что-то дети видят в учебниках, наиболее любопытные находят на просторах интернета. Но нам тяжело добиться живой визуализации! Например, обыкновенный поход в музей, столь привычный для обычного школьника, для ребенка с ограниченными возможностями связан с целым рядом трудностей. Отсутствие пандусов и других специальных средств в некоторых учреждениях, зачастую делает культурное обогащение ребенка попросту невозможным. Есть и другие проблемы. Школьники из обычных школ могут позволить себе экскурсии, поездки и походы. А что же дети с ограниченными возможностями? Здесь на первый план выходит вопрос здоровьесбережения.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Любая поездка даже в пределах области вызывает ряд проблем: кому-то может ста
Описание слайда:

Любая поездка даже в пределах области вызывает ряд проблем: кому-то может стать плохо в автобусе, кому-то противопоказаны утомительные переезды. Получается, что ребенок не просто не имеет возможности увидеть вживую объекты культурного наследия нашей страны, но - самое главное – он ограничен в общении и обсуждении увиденного. Соответственно это приводит к замедлению его духовного и культурного развития. Мы плавно подошли к вопросу социализации. Специфика обучения детей с ограниченными возможностями заключается в том, что оно проходит дистанционно. Поэтому процесс социализации ребенка затягивается. Есть дети, которые в силу проблем со здоровьем и вовсе не могут выйти за пределы дома. Естественно, такое положение дел, нас, как педагогов устраивать не должно. Если учитель работает в ЦДО перед ним стоит задача помочь ученику преодолеть психологические барьеры социализации и сломать стереотипы, которые могли возникнуть у ребенка в данном отношении. В рамках дистанционного обучения ученик общается в основном только с учителем и родителями. Зачастую он в классе один и ему, конечно же, не хватает общения со сверстниками, хотя он может быть вполне открыт для этого самого общения.

№ слайда 23 Материалы, которые может снять и сфотографировать очевидец прекрасного – бес
Описание слайда:

Материалы, которые может снять и сфотографировать очевидец прекрасного – бесценны. Именно благодаря таким случайным очевидцам, до детей с ограниченными возможностями можно доносить ту красоту и те нюансы, мелочи, которых так не хватает! Ведь не секрет что большое складывается из малого! Приблизить детей к окружающему миру, к его радостям и ценностям, сделать окружающую среду максимально доступной - вот одна из основных задач обучения. Тем самым, мы можем пробудить в детях интерес к культурному наследию донского края, к нашей истории, истории казачества и воспитать в них большую любовь к своему Отечеству и малой родине! «Такие эмоции необходимы нашим детям, ведь они благотворно сказываются на их здоровье. По себе знаю, что когда отдаешь положительные эмоции и особенно когда их получаешь от близких, родных для тебя людей, даже просто от проходящего мимо человека, то на душе становится приятней.

№ слайда 24 Поэтому нужно прежде всего отдавать свою положительную энергию, она тебе верн
Описание слайда:

Поэтому нужно прежде всего отдавать свою положительную энергию, она тебе вернется вдвойне.» Ребенок ничего не знает о тех культурных мероприятиях, которые проходят неподалеку и на которые попадают обычные дети. Например, летом прошлого года в станице Вешенской проходили съемки фильма «Тихий Дон». Туда постоянно возили экскурсии. В интернете можно найти уйму информации, фото и видео материалов о создании картины. Однако помимо декораций к фильму в Вешенской есть масса других достопримечательностей, таких как открытый к юбилею Шолохова музей казачества и казачий хутор. О них информации на просторах глобальной сети не так много. Мы живем в век информационных технологий. У всех есть фотоаппараты и мобильные телефоны с камерами. Если нет возможности доставить ребенка в интересное место, то его можно хотя бы окружить визуальными образами (фото и видео съемкой), привезенными оттуда. Всем известно, что помимо уникальных мероприятий наша земля славится разнообразной природой, которая меняется с севера на юг.

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 ВЫВОДЫ В результате можно сделать следующие выводы: 1. Интеллектуальная недос
Описание слайда:

ВЫВОДЫ В результате можно сделать следующие выводы: 1. Интеллектуальная недостаточность является фактором, затрудняющим приспособление подростка к социальным требованиям общества и обуславливает необходимость организации целенаправленного процесса его социализации в условиях специальной программы. 2. Эффективным средством социализации подростка с нарушением интеллекта является дополнительное образование на основе социокультурного подхода.

№ слайда 27 Задачи по реализации проекта: постоянное пополнение базы видеоматериалов, кот
Описание слайда:

Задачи по реализации проекта: постоянное пополнение базы видеоматериалов, которые помогут детям не только лучше усвоить материал предмета, но и позволит расширить их кругозор в различных областях, а следовательно поможет в социализации; подбор видео, аудио, презентационных материалов направленных на решение проблем в мотивационно-эмоциональной сфере; - предоставление информации различного характера, помогающей выявить способности обучающихся, помочь им в осознании себя и своих желаний;

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 использование в проекте Сервиса Google-sites, что позволяет пользователю или
Описание слайда:

использование в проекте Сервиса Google-sites, что позволяет пользователю или группе пользователей конструировать коллективные мультимедийные продукты. Эта технология позволяет участникам просто и естественно связывать страницы коллективного сайта и добавлять к этим страницам мультимедийные элементы. Совместная работа над сайтом реализуется, так же как и совместная деятельность в других приложениях Google – совместная работа над документами или картами. Можно совместно создавать сайты разной тематики, интегрируя в них разнообразные объекты: документы, таблицы, рисунки, презентации, видео и др. - активное использование уже существующего блога, для обмена информацией с обучающимися, для развития самостоятельной поисковой деятельности по нахождению нужной информации и созданию собственных проектов;

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 - развитие методики эффективного применения индуктивного мышления с целью выв
Описание слайда:

- развитие методики эффективного применения индуктивного мышления с целью выведения грамотных выводов из наблюдений и просмотров различной информации для ее обобщения: Делай раз: Наблюдаю. Собираю, отсматриваю имеющиеся материалы, стремлюсь к максимальной объективности, отбрасываю предвзятость и предубеждение. Делай два: Анализирую. Классифицирую факты, обращая внимание на сходства и различия. Стараюсь обнаружить закономерности в собранных и увиденных фактах. Делай три: Формулирую выводы. Делаю обобщения на основании обнаруженных закономерностей. Делай четыре: Нахожу подтверждение: Ищу подтверждения моим обобщениям на основании последующих наблюдений.

№ слайда 32
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров301
Номер материала ДВ-534368
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх