Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Конспекты«Способность осознать мир через образы, которые создаёт сам че-ловек. Работа над материалами из базы заданий ЕГЭ»

«Способность осознать мир через образы, которые создаёт сам че-ловек. Работа над материалами из базы заданий ЕГЭ»

библиотека
материалов

Урок русского языка в 10 классе Комплексный анализ текста

Тема: «Способность осознать мир через образы, которые создаёт сам человек. Работа над материалами из базы заданий ЕГЭ»

Цель:

  • Развивать лингвистическую компетентность:

овладение лингвистическим анализом языковых явлений, представленных в тексте.

  • Развивать языковую компетентность:

закрепление навыков работы с языковым материалом, представленным в виде отдельных слов, предложений, практическая работа над грамматическим строем языка; соблюдение языковых норм.

  • Развивать коммуникативную компетентность:

овладение разными видами речевой деятельности, работа над созданием собственного монологического высказывания.

  • Организовать работу над текстом из базы заданий ЕГЭ в комплексе: повторение орфоэпических норм, определение лексического значения слова, отработка навыков словообразовательного разбора слова, отработка навыков определения проблематики текста, позиции автора, поиска аргументов.

  • Воспитывать собранность и умение организовать самостоятельную работу, нацеливать на мотивированный подход к учёбе.

Оборудование : ИКТ, тексты из базы заданий ЕГЭ, карточки для индивидуальной работы, контрольные листы, презентация с материалами к уроку (тесты, таблица)







Содержание:

Эпиграф

Образование – это то, что остаётся, когда всё выученное забывается.

Лэндрет

  1. Организационный момент

-определение цели и задач урока :

Учитель:

-Как соотносится тема урока с задачей ученика в подготовке к экзамену?

Попробуем выработать систему подготовки к экзамену по русскому языку, найти формы работы, способствующие более лёгкому усвоению материала, его запоминанию. Работа над текстом С. Кокориной будет комплексной.

2. Основная часть:

1) Чтение учителем текста СЛАЙД №3

2) обращение к эпиграфу урока

Проблемный диалог с учениками по содержанию эпиграфа

Вывод: - Что же остаётся, когда «выученное забывается»?

---- КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕКА

ВЫВОД: человек вырабатывает навыки, которые закрепляются в поведении , образе мышления, в отношении к окружающему миру, что определяет человека в социуме.

3) Раздать

- индивидуальные листы с заданием по тексту (карточки №3 из приложения №3)

- индивидуальные карточки №1, №2 (из приложения №2) с заданием по словообразованию для работы у доски .

КАРТОЧКА №1 КАРТОЧКА №2

БезОбразный БезобрАзный

Восход, восхождение,

превосходящий, превосходя,

полюблю, превосходный

влюбчивость, превосходно

Восход, восхождение,

превосходящий, превосходя,

полюблю, превосходный

влюбчивость, превосходно



4) Работа с классом

Обратить внимание на употребление в тексте слова БЕЗОБРАЗНЫЙ

Предложить выполнить задание Слайд №4

В каком значении употреблено слово БЕЗОБРАЗНЫЙ в предложении 9

безòбразный – не имеющий четкого облика, расплывчатый
  1. безòбразный – не заключающий в себе поэтических образов

  1. безобрàзный – крайне некрасивый, уродливый

  1. безобрàзный – возмутительный, отвратительный, ужасный

ВЫВОД: определение точного лексического значения поможет понять смысл фразы. Многое зависит от ударения. Точное выражение мысли, грамотная речь – часть культуры

5) Орфоэпическая разминка презентация по орфоэпии (7 заданий)

(результаты теста в контрольный лист с последующей самопроверкой)

Работа со словами, записанными произвольно. (СЛАЙД 5)

Те же слова, записанные в ритмическом ряду (СЛАЙД №6), произнести (хоровое чтение).

ВЫВОД: рифмованный блок слов запомнить легче. Слова, предложенные в орфоэпическом «словнике» для сдачи ЕГЭ, при самоподготовке сгруппировать в блоки (у каждого ученика свой образный ряд), например СЛАЙД №7

  1. Проверка работы у доски по карточкам по словообразованию

  2. Вопрос классу:

- Что в первую очередь следует определить при разборе?

Часть речи

-Почему?

- Потому что помним: есть особенности образования слов, что позволяет нам по общим признакам классифицировать слова по способу образования (Слайд №8_). Например:

-Причастия, деепричастия- образуются только от глагола суффиксальным способом (превосходящий)

-«Короткие» существительные, образованные от глагола, -- бессуффиксный способ (восход)

Наречия на –о, -е образуются от прилагательного суффиксальным способом (превосходно)

Есть суффикс – ени, -ани у существительных , образованных от глагола, – это суффиксальный способ (восхождение) и т. д.

  1. Тест по словообразованию Слайд №9

(результаты записать в контрольный листок)

ДЛЯ ТЕХ, кто раньше справился с заданием предложить найти в тексте слова с суффиксами –ани, -ени . Сколько их? (Образование, мнение, погружение, течение, протяжении, освоения, представление, отношений –

8 слов)

ВЫВОД: алгоритм действий и классификация по видовым признакам помогут выполнить задание

  1. Пример: Сложное задание №11 ЕГЭ поможет выполнить алгоритм действий и таблица, которую можно сделать по своему усмотрению или воспользоваться предложенной (Слайд №10)

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) произнос..шь, преобразу..мый

2) относ..шься, распущ..нный

3) засмотр..шься, невид…мый



Что нужно сделать для выполнения этого задания?

  • Определить часть речи



глагол причастие

  • В какой морфеме пропущена гласная?

Окончание суффикс

  • Определить спряжение глагола

определить гласную определить гласную

в окончании, в суффиксе,

воспользовавшись правилом правописания личных окончаний глагола и таблицей –для правописания суффиксов причастий (Слайды №11,12)

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

напил..шь

невид…мый

свер..шь

загон..шь

предъявля..шь

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

преобразу..мый

распущ..нный

засмотр..шься

сломл..нный

омыва..мый



ВЫВОД: таблица, алгоритм облегчают работу

Итак, вырабатывая навыки выстраивать схемы, алгоритмы действий, мы облегчаем себе задачу усвоения знаний

  1. Физкультминутка для глаз (приложение электронной физкультминутки из сети интернет использовать как тренинг без ИКТ оборудования )

  2. Обратимся к эпиграфу. Как называется выразительное средство, когда автором используется цитата? (цитирование)

- А какие средства выразительности вы увидите в 1-ом абзаце текста? Эпитет «великое», метафора «погружение в прошлое», ряды однородных членов предложения.

Вопрос на внимание классу: - сколько в тексте абзацев?

Какие ключевые слова, о чём говорится в каждом абзаце? (на эти вопросы не отвечают ученики, получившие задание по тексту).У учащихся возникают проблемы с ответом, так как ими текст рассматривался только в части отдельных языковых явлений.

ВЫВОД: прежде, чем приступать к работе с текстом, нужно его внимательно прочитать, понять его смысл, чтобы не ошибиться, например, в постановке ударения в слове БЕЗОБРАЗНЫЙ, а значит, и в его словообразовании (Я намеренно не сделала этого сразу, чтобы показать, что, даже обращаясь к материалу текста, работая с отдельными словами, предложениями из него не один раз во время урока, мы всё- таки не можем передать его мысль, так как не вчитывались, не ставили перед собой задачу понять содержание)

  1. Слушаем ответы учеников, работавших с текстом, которые приводят результаты индивидуальной работы:

- ключевые слова текста

- художественно-выразительные средства, используемые автором. С какой целью? Какова роль этих средств?(Слайд №13)

- Что такое проблема? Какая проблематика текста? ( Слайд №14)

- Какова позиция автора текста по данной проблеме?



11. Итог:

-Какие выводы мы сделали сегодня на уроке? (зачитываются учениками записи, сделанные во время урока )

-Учитель: «Каков должен быть объём тех знаний, которые нужны человеку, чтобы считать себя образованным? Каждый решает для себя», - говорит Кокоркина, но нужно помнить, что это в итоге определит культуру каждого, а в целом, культуру общества.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ: Найти в 4,5,6 предложениях слова, перешедшие из одной части речи в другую

( прошлое, настоящее, будущее)

12. Домашнее задание: СЛАЙД № 15

Приложение

КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ

УЧЕНИКА 10 КЛАССА __________________________________________________________________

Тест по орфоэпии

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

Итог : _____________ баллов

Тест по словообразованию












































Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Тема: Сложное предложение

Номер материала: ДБ-1255643

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее