Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация по общей и экспериментальной психологии на тему "Способности"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по общей и экспериментальной психологии на тему "Способности"

библиотека
материалов
Общая и экспериментальная психология СПОСОБНОСТИ Выполнили студентки 2 курса...
СОДЕРЖАНИЕ 1. Определение способностей. 2. Формирование способностей. Развит...
Способности – такие психологические особенности человека, от которых зависит...
способности знаниям способности умениям способности навыкам Способности не то...
Формирование способностей. Развитие природных задатков. Формирование способно...
ХАРАКТЕРИСТИКА СПОСОБНОСТЕЙ Качественная Количественная Характеристика способ...
Качественная характеристика способностей 	Сложный комплекс психологических св...
Количественная характеристика способностей 	Количественная характеристика...
СТРУКТУРА СПОСОБНОСТЕЙ 	Деятельность, которой овладевает человек (спортивная...
Педагогические способности Педагогический такт Наблюдательность Любовь к детя...
Способности общие специальные Отвечают требованиям многих видов деятельности....
Способности и типология людей 3 типа людей (по И.П.Павлову) в зависимости от...
Уровни развития творческих способностей Одаренность Уровень развития общих сп...
Талант - это высокий уровень развития специальных способностей. Талант харак...
Так же, как и способности, талант представляет собой лишь возможность приобре...
Талант – это совокупность способностей Отдельно взятая таланту изолированная...
Гениальность – высший уровень развития способностей – как общих (интеллектуал...
Использованная литература: 1. Петровский А.В. Общая психология, 1986г. 2. Нем...
Тест «СПОСОБНОСТИ» 1. Способности – это… 	а) талант 	б) задатки 	в) гениальн...
3. Из различных взглядов на природу и развитие способностей выбрать правильны...
5. Определите вид способностей, которые связаны с созданием предмета материал...
7. Врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, позволяющи...
9. Высший и неповторимый уровень развития способностей 	а) талант 	б) задатки...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Общая и экспериментальная психология СПОСОБНОСТИ Выполнили студентки 2 курса
Описание слайда:

Общая и экспериментальная психология СПОСОБНОСТИ Выполнили студентки 2 курса НГПИ им. Минина, факультета «Педагогика и психология», отделения «Начальное образование» Хазова Татьяна, Рогожина Татьяна, Пчелякова Анна Преподаватель Минаева Е.В. Нижний Новгород 2014 год

№ слайда 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Определение способностей. 2. Формирование способностей. Развит
Описание слайда:

СОДЕРЖАНИЕ 1. Определение способностей. 2. Формирование способностей. Развитие природных задатков. 3. Характеристика способностей. 4. Структура способностей. 5. Способности и типология людей. 6. Уровни развития творческих способностей.

№ слайда 3 Способности – такие психологические особенности человека, от которых зависит
Описание слайда:

Способности – такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков (ЗУН), но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся.

№ слайда 4 способности знаниям способности умениям способности навыкам Способности не то
Описание слайда:

способности знаниям способности умениям способности навыкам Способности не тождественны ЗУН, но обеспечивают их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование на практике. Способность динамика приобретения ЗУН

№ слайда 5 Формирование способностей. Развитие природных задатков. Формирование способно
Описание слайда:

Формирование способностей. Развитие природных задатков. Формирование способностей происходит на основе врожденных задатков. Задатки – врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие природную основу развития способностей. В способностях неразрывно переплетаются природное (задатки) и приобретенное человеком в процессе деятельности (социальное). Ведущую роль играет социальный фактор.

№ слайда 6 ХАРАКТЕРИСТИКА СПОСОБНОСТЕЙ Качественная Количественная Характеристика способ
Описание слайда:

ХАРАКТЕРИСТИКА СПОСОБНОСТЕЙ Качественная Количественная Характеристика способностей

№ слайда 7 Качественная характеристика способностей 	Сложный комплекс психологических св
Описание слайда:

Качественная характеристика способностей Сложный комплекс психологических свойств человека, обеспечивающий успех деятельности, набор «переменных величин», позволяющий идти к цели разными путями. Позволяет ответить на вопрос в какой сфере трудовой деятельности человеку легче «найти себя», обнаружить большие успехи и достижения. В основе одинаковых достижений в какой-либо деятельности могут лежать сочетания различных способностей. Это возможность компенсации одних свойств другими. (Компенсаторные возможности способностей человека выявляются, например, специальным воспитанием людей, лишенных зрения и слуха.)

№ слайда 8 Количественная характеристика способностей 	Количественная характеристика
Описание слайда:

Количественная характеристика способностей Количественная характеристика способностей Способ ее измерения в ряде стран – тесты умственной одаренности (США, Англия). В отечественной психологии – это выявление динамики успехов человека в процессе обучения.

№ слайда 9 СТРУКТУРА СПОСОБНОСТЕЙ 	Деятельность, которой овладевает человек (спортивная
Описание слайда:

СТРУКТУРА СПОСОБНОСТЕЙ Деятельность, которой овладевает человек (спортивная, учебная, трудовая и т.д.) не может обеспечить одно отдельно взятое психическое свойство. Способности представляют собой совокупность психических качеств, имеющих сложную структуру. Структура способностей Вспомогательные качества

№ слайда 10 Педагогические способности Педагогический такт Наблюдательность Любовь к детя
Описание слайда:

Педагогические способности Педагогический такт Наблюдательность Любовь к детям Требовательность к детям Потребность в передаче знаний Комплекс организаторских способностей Ведущие качества Вспомогательные качества Артистичность Ораторские данные и др.

№ слайда 11 Способности общие специальные Отвечают требованиям многих видов деятельности.
Описание слайда:

Способности общие специальные Отвечают требованиям многих видов деятельности. Ярко выраженные общие качества позволяют говорить о наличии у человека общих способностей к широкому спектру различных деятельностей, специальностей и занятий. Отвечают узкому кругу требований конкретного специфического вида деятельности (музыкального, математического, лингвистического, спортивного и т.д.)

№ слайда 12 Способности и типология людей 3 типа людей (по И.П.Павлову) в зависимости от
Описание слайда:

Способности и типология людей 3 типа людей (по И.П.Павлову) в зависимости от относительного преобладания первой или второй сигнальных систем в психической деятельности человека Художественный тип Преобладание синалов 1-й сигнальной системы. Яркость образов, эмоциональность, впечатлительность. Мыслительный тип Сигнализация образов посредством слова – сигнала сигналов. Преобладание абстракций, логических построений, теоретизирования. Средний тип Равное представительство обоих сигнальных систем. Отнесение человека к художественному типу не предполагает слабость интеллектуальной деятельности. Это относительное преобладание образных компонентов психики над мыслительными.

№ слайда 13 Уровни развития творческих способностей Одаренность Уровень развития общих сп
Описание слайда:

Уровни развития творческих способностей Одаренность Уровень развития общих способностей, определяющий диапазон деятельностей, в которых человек может достичь больших успехов Талант Гениальность

№ слайда 14 Талант - это высокий уровень развития специальных способностей. Талант харак
Описание слайда:

Талант - это высокий уровень развития специальных способностей. Талант характеризуется возможностью к достижениям высокого порядка, но остающимися в рамках достигнутого человечеством. Талантливый человек с легкостью осваивает соответствующий вид деятельности, вносит в его исполнение виртуозность, изящество, достигает качественного исполнения.

№ слайда 15 Так же, как и способности, талант представляет собой лишь возможность приобре
Описание слайда:

Так же, как и способности, талант представляет собой лишь возможность приобретения высокого мастерства и значительных успехов в творчестве. Развитие таланта зависит от общественно-исторических, социальных условий существования человека, потребностей эпохи.

№ слайда 16 Талант – это совокупность способностей Отдельно взятая таланту изолированная
Описание слайда:

Талант – это совокупность способностей Отдельно взятая таланту изолированная способность Труд Комплекс ЗУН опыт Талант (совокупность способностей) Вдохновение (момент особого подъема сил) Мастерство (возможность, ставшая действительностью

№ слайда 17 Гениальность – высший уровень развития способностей – как общих (интеллектуал
Описание слайда:

Гениальность – высший уровень развития способностей – как общих (интеллектуальных), так и специальных. О гениальности можно говорить лишь при достижении личностью таких результатов творческой деятельности, которые имеют выдающееся значение для жизни общества. Гением также называют человека, который на протяжении длительного периода времени выполняет огромную работу, существенно влияющую на других людей в течении многих лет.

№ слайда 18 Использованная литература: 1. Петровский А.В. Общая психология, 1986г. 2. Нем
Описание слайда:

Использованная литература: 1. Петровский А.В. Общая психология, 1986г. 2. Немов Р.С. Психология, 1997 г. 3. Першина Л.А. Общая психология, 2004 г. 4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию, 2008 г. 5. Климов Е.А. Основы психологии, 2003г.

№ слайда 19 Тест «СПОСОБНОСТИ» 1. Способности – это… 	а) талант 	б) задатки 	в) гениальн
Описание слайда:

Тест «СПОСОБНОСТИ» 1. Способности – это… а) талант б) задатки в) гениальность г) знания, умения, навыки д) индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие условную деятельность 2. Способности формируются на основе… а) природных задатков б) взаимоотношений с окружающими в) зависят от характера и темперамента г) они передаются по наследству в процессе формирования навыков и умений вне зависимости от природных задатков

№ слайда 20 3. Из различных взглядов на природу и развитие способностей выбрать правильны
Описание слайда:

3. Из различных взглядов на природу и развитие способностей выбрать правильный а) способными и одаренными рождаются б) все люди рождаются одинаковыми и у каждого можно развить талант в) духовное развитие человека имеет особые внутренние источники, которые являются первоначально-стихийными г) способности формируются и развиваются в специальной деятельности, удовлетворяющей интересы, склонности, потребности человека д) способности наследуются 4. Определите вид способностей, которые определяют успех человека в разнообразных видах деятельности а) общие б) специальные в) творческие г) коммуникативные д) организаторские

№ слайда 21 5. Определите вид способностей, которые связаны с созданием предмета материал
Описание слайда:

5. Определите вид способностей, которые связаны с созданием предмета материальной и духовной культуры, новыми идеями и изобретениями а) общие б) специальные в) творческие г) коммуникативные д) организаторские 6. Высший уровень развития способностей, обеспечивающий потребность в творчестве и высокопродуктивной деятельности а) способности б) одаренность в) талант г) задатки д) гениальность

№ слайда 22 7. Врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, позволяющи
Описание слайда:

7. Врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, позволяющие успешно овладеть той или иной деятельностью а) способности б) одаренность в) талант г) задатки д) гениальность 8. Врожденные качества, обеспечивающие успешность выполнения определенной деятельности а) талант б) задатки в) гениальность г) способности д) одаренность

№ слайда 23 9. Высший и неповторимый уровень развития способностей 	а) талант 	б) задатки
Описание слайда:

9. Высший и неповторимый уровень развития способностей а) талант б) задатки в) одаренность г) гениальность д) познавательные способности 10. Мастерство состоит из: а) вдохновения б) вдохновение + труд, комплекс ЗУН, опыт в) талант + вдохновение г) талант + труд, комплекс ЗУН, опыт + вдохновение



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-422933

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"