Способы увлечения ученика предметом.
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика СтатьиСпособы увлечения ученика предметом.

Способы увлечения ученика предметом.

Скачать материал

Способы увлечения ученика предметом.

 

Увлеченность и заинтересованность ученика в любом школьном предмете, в любой дисциплине зависит, в основном, от педагога. Учителю важно правильно и грамотно преподносить, излагать учебный материал, находить подход к каждому ученику, работать с некоторыми ребятами индивидуально, чтобы все в классе поняли и усвоили тему. Не менее важную роль играет отношение самого учителя к своему предмету. Согласитесь, гораздо приятнее и интереснее слушать образованного человека, который знает свое дело, любит его, готов поделиться своими знаниями в определенной области; он увлеченно, с энтузиазмом рассказывает о своем предмете, заражая тем самым своих слушателей интересом к предмету или дисциплине. Безусловно, должно присутствовать внутреннее желание ученика изучать тот или иной предмет. Некоторые дети обладают врожденным интересом ко всему, им всё хочется знать, всё любопытно. Они, соответственно, будут интересоваться практически всеми школьными дисциплинами. Задача учителя – сохранить или подкрепить у обучающихся уже имеющийся интерес и вызвать желание изучать предмет у тех, кто не особо заинтересован.

Основные способы увлечения ученика предметом.

Создание педагогом благоприятной для обучения атмосферы: поддержание контакта с учениками на протяжении всего занятия, легкие шутки и «лирические отступления» от темы урока для «разбавления» атмосферы (всего должно быть в меру), уважительное отношение к ученикам, внимание к их вопросам и прочее.

Объяснение практической значимости информации, которую ученики получат во время занятия. Учителю нужно доказать практичность знаний, ведь лучше всего запоминается то, что можно проверить, использовать в повседневной жизни.

Личная заинтересованность учителя в своем предмете (об этом говорилось выше). Человека, который с «горящими глазами» рассказывает о сфере своей деятельности, гораздо интереснее слушать, хочется вникать в то, что он говорит, понять его интерес и разделить его с ним.

Предоставление неожиданных примеров в качестве раскрытия той или иной темы, доказательства чего-либо.

Постоянная работа с классом: умение слушать и слышать учеников, отвечать на их вопросы четко и понятно, дополнительное объяснение конкретных аспектов темы урока (при необходимости) и тому подобное.

«Учитель – пример для подражания». Данный способ заключается в следующем: педагог показывает на собственном примере, что знания – это «круто», а знание предмета превратит ученика в члена закрытого клуба, в котором место лишь избранным. Чтобы у обучающихся сложилось такое впечатление, учителю нужно рассказывать интересные факты, связанные с его предметом или темой урока, отходить от учебной программы и дополнять её своим личным опытом, своим мнением. Это позволит ученикам почувствовать себя «своими», понять, что учитель – такой же человек, как и они сами, за счет чего и отношение к нему станет лучше, и информация будет усваиваться проще и быстрее.

Возможность совершения ошибок в процессе обучения. Ошибаться – это нормально, это опыт, который ведет к совершенствованию. Ученик только начинает изучать предмет, естественно, он может ошибаться и делать неправильные выводы. Учителю в такой ситуации нужно не наказывать ребенка и говорить, какой он глупый и неспособный, а успокоить и, как говориться, направить на путь истинный. На то он и учитель, чтобы помочь ученику понять предмет, объяснить что-то, подсказать. Педагог должен помочь ученику почувствовать себя свободным, развеять его страх совершить ошибку.

«Учите мыслить, а не зубрить». Наверное каждый учитель хотел бы, чтобы его предмет поняли. Для этого обучающиеся должны не просто запоминать, заучивать учебный материал, а понимать его, уметь мыслить, строить логические цепочки. Зазубренная информация рано или поздно забудется, а вот умение думать и анализировать очень даже пригодится ученику в жизни.      

Важно не только правильно вести уроки и преподносить учебный материал, но и хорошо относиться к своим ученикам, так как от отношения учителя зависит общее представление ребенка о предмете и, как следствие, его заинтересованность в нем. Педагог не должен вести себя агрессивно, бестактно, равнодушно, не должен употреблять оскорбительные слова по отношению к обучающимся, проявлять несправедливость и неуважение к личности ученика. 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.