341308
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыСпособы размножения растений 6 класс

Способы размножения растений 6 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

6класс

Конспект урока «Способы размножения растений»

Задачи:

Образовательная: выяснить понятия: размножение, тип размножения. Повторить понятия: спора, высшие и низшие растения, вегетативное размножение, размножение спорами, строение спор, гамета. Выяснить: почему половое размножение более высокая ступень размножения.
Развивающая: расширить представления о размножении в мире растений, спорах, гаметах, оплодотворении. Самостоятельная работа при проведении лабораторной работы.
Воспитательная: жизнь на Земле не должна прекращаться.
Основные понятия: «размножение», «гамет», «сперматозоиды», «спермии», «яйцеклетка», «зигота», «спора».

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1.Организационный момент. Настрой на урок.

Приветствие. Подготовка учащихся к работе. Наличие обучающихся.

2.Активизация опорных знаний и мотивация учебной деятельности учащихся

/фронтальный опрос, решение кроссвордов/.                                             

 А. Проверка знаний учащихся о значении процесса размножения растений, способах размножения; низших и высших споровых растениях; особенностях строения и полового размножения водорослей, мхов, папоротников /учащиеся отвечают на вопросы. Класс сравнивает, анализирует ответы, дополняет, исправляет ошибки и неточности ответов/

Закончите предложение:
1.Вегетатиные органы растения это ………(корень, стебель, листья).
2.Генеративные органы растения это ……(цветки и плоды).
3.Какие растения называют высшими? Какие низшими?.
4.Как вы понимаете слово «размножение»?

Чтобы жизнь на нашей планете никогда не прекращалась, необходимо воспроизведение себе подобных организмов – размножение.

Запись на доске и в тетрадях постепенно в течение урока.
3. Изучение нового материала

Объяснение учителя.

Способность к размножению – одно из главных признаков и свойств живого организма. Размножение растений происходит половым и бесполым путем.

Бесполое размножение: спорообразование и вегетативное.

Половое размножение. Гаметы.

Зигота – первая клетка нового организма.

Оплодотворение – процесс слияния мужской и женской гамет.

4. Беседа по материалам экскурсии

Заслушать некоторые отчёты о проделанной на экскурсии работе, остальные собрать для проверки и оценки.

5. Подведение итога урока.

Выставляются оценки ученикам принявшим участие в ходе урока. Активность определяется с учетом мнения учащихся:

6. Домашнее задание: параграф 40













Лабораторная работа “Описание особей вида по морфологическому критерию”.

Цель работы. (Учащиеся формулируют самостоятельно).

Оборудование: гербарий цветковых растений, учебники по ботанике.

Ход работы (работа в группах, заполнение таблицы по плану морфологического описания растения):

морфологические признаки

Объект №1

(видовое название растения)

Объект №2

(видовое название растения)

 

 

 

План морфологического описания растения

(выдается на карточках для каждой группы).

Жизненная форма: дерево, кустарник, травянистое растение.

Тип корневой системы: мочковатый, стержневой.

Побег: прямостоячий, цепляющийся, ползучий, вьющийся.

Листорасположение: очередное, супротивное, мутовчатое.

Листья:
а) черешковые или сидячие;
в) простые или сложные.

Жилкование: сетчатое, дуговое, параллельное.

Соцветие: простой колос, зонтик, кисть, головка, корзинка, метелка, сложный колос, сложный зонтик.

Вывод: роль морфологического критерия для определения вида.


Краткое описание документа:

Задачи:

Образовательная: выяснить понятия: размножение, тип размножения. Повторить понятия: спора, высшие и низшие растения, вегетативное размножение, размножение спорами, строение спор, гамета. Выяснить: почему половое размножение более высокая ступень размножения.
Развивающая: расширить представления о размножении в мире растений, спорах, гаметах, оплодотворении. Самостоятельная работа при проведении лабораторной работы.
Воспитательная: жизнь на Земле не должна прекращаться.
Основные понятия:  «размножение», «гамет», «сперматозоиды», «спермии», «яйцеклетка», «зигота», «спора».

Тип урока: комбинированный.                                              

Ход урока

1.Организационный момент. Настрой на урок.

Приветствие. Подготовка учащихся к работе. Наличие обучающихся.

2.Активизация опорных знаний и мотивация учебной деятельности учащихся

/фронтальный опрос, решение кроссвордов/.                                             

 А. Проверка знаний учащихся о значении процесса размножения растений, способах размножения; низших и высших споровых растениях; особенностях строения и полового размножения водорослей, мхов, папоротников /учащиеся отвечают на вопросы. Класс сравнивает, анализирует ответы, дополняет, исправляет ошибки и неточности ответов/

Закончите предложение:
1.Вегетатиные органы растения это ………(корень, стебель, листья).
2.Генеративные органы растения это ……(цветки и плоды).
3.Какие растения называют высшими? Какие низшими?.
4.Как вы понимаете слово «размножение»?

Чтобы жизнь на нашей планете никогда не прекращалась, необходимо воспроизведение себе подобных организмов – размножение.

Запись на доске и в тетрадях постепенно в течение урока.
3. Изучение нового материала

Объяснение учителя.

Способность к размножению – одно из главных признаков и свойств живого организма. Размножение растений происходит половым и бесполым путем.

Бесполое размножение: спорообразование и вегетативное.

Половое размножение. Гаметы.

Зигота – первая клетка нового организма.

Оплодотворение – процесс слияния мужской и женской гамет.

4. Беседа по материалам экскурсии

Заслушать некоторые отчёты о проделанной на экскурсии работе, остальные собрать для проверки  и оценки.

5. Подведение итога урока.

Выставляются оценки ученикам принявшим участие в ходе урока. Активность определяется с учетом мнения учащихся:

6. Домашнее задание: параграф 40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лабораторная работа “Описание особей вида по морфологическому критерию”.

Цель работы. (Учащиеся формулируют самостоятельно).

Оборудование: гербарий цветковых растений, учебники по ботанике.

Ход работы (работа в группах, заполнение таблицы по плану морфологического описания растения):

морфологические признаки

Объект №1

(видовое название растения)

Объект №2

(видовое название растения)

 

 

 

План морфологического описания растения

(выдается на карточках для каждой группы).

Жизненная форма: дерево, кустарник, травянистое растение.

Тип корневой системы: мочковатый, стержневой.

Побег: прямостоячий, цепляющийся, ползучий, вьющийся.

Листорасположение: очередное, супротивное, мутовчатое.

Листья:
а) черешковые или сидячие;
в) простые или сложные.

Жилкование: сетчатое, дуговое, параллельное.

Соцветие: простой колос, зонтик, кисть, головка, корзинка, метелка, сложный колос, сложный зонтик.

Вывод: роль морфологического критерия для определения вида.

Общая информация

Номер материала: 324300

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.