391606
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Spotlight-5. Тематическое планирование для 5 классов

Spotlight-5. Тематическое планирование для 5 классов

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

SPOTLIGHT 5

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


урока/ по УМК

Тема урока

Лексика для продуктивного усвоения

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

Фонетика, правила чтения

Дата прове-дения

ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ ( Starter)

1/ 1

Вводный урок

с.10 –11 ознакомительно:


по заданиям с. 10 –11


2/ 2

The English

alphabet ( I)

Англий-ский

алфавит ( I)

( с. 12 –13)

WL 1 –2

Активная:apple, ball,book, cap,cat, date, doll, egg, eraser, flag, fox, game, girl, hand, hat, read, right, sing, song, wrong Hello! Hi! What ’s your name? My name ’s …

Пассивная: ant, garlic, listen, reading rules

упр. 1, 2, 9

It ’s a cap.

Неопределенный

артикль a/ an:

упр. 6. Game

Чтение вслух (имита-тивное) -

слова,песня, диалог:

упр. 1, 2, 3,

4, 7, 8, 9

Аудиосопровождение упр.

и текста:

упр. 1, 3, 4,

7, 8, 9

Диалог знакомства:

упр. 6

Буквы алфавита

Aa –Hh , слова:

упр.1,2, 5

/ b / , / k / ,

/ d / , / g / ,

/ h / :

упр. 6

a

/ ei / date

/ / hand:

упр. 8


3/ 3

The English

alphabet(II)Англий-ский алфавит

( II)

( с. 14 –15)

WL 1 –2

Активная : jam, lemon, listen, orange, pen, say, write Nice to meet you.

Пассивная: ink, kite, melon, nest, queen, robot

упр. 1, 2, 8

What ’s this?

Game

Чтение вслух

(имитатив

ное)-слова,

песня,диалог: упр. 1, 2, 3,4,6,7, 8

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 2, 3,

4, 6, 7, 8

Диалог знакомства:

упр. 8

Буквы алфавита Ii – Rr, ,

слова:

упр. 1, 2

/ / , / k / ,

/ l / , / m / ,

/ n / , / p / ,

/ kw / , / r / :

упр. 4 i

/ ai / kite

/ i / it: упр. 6


4/ 4,5

The English

alphabet ( III)

Английский

алфавит ( III)

( с. 16 –17) The English

alphabet

( IV)

Англий-ский

Алфавит

(IV)

( с. 18 –19)

WL 1 –2

Активная: box, snake, train, window, zebra How are you? I ’m fine, thanks.

Goodbye. / Bye. See you

later.

Пассивная: uniform, vet, yacht упр. 1, 8, 9

WL 1 –2

Активная: friend, letter, new, notebook Where are you from? I ’m from …

Пассивная: know

упр. 4, 8


Чтение вслух

( имитатив

ное)-слова,

песня, диалог:

упр. 1 2, 5,

6, 7, 9 Чтение вслух

( имитатив

ное)-слова,

песня, диалог:

упр. 4, 5,

6, 7

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 2, 5,

6, 7, 9 Аудиосопровождение

упр. и текста:

упр. 4, 5,

6, 7

Диалог приветствия/

прощания:

упр. 9 Диалог зна

комства:

упр. 7

Буквы алфа

вита

Ss – Zz, ,

слова:

упр.1,3,

4, 8 Алфавит –

слова:

упр. 1, 3

/ s / , / t / ,

/ v / , / w / ,

/ ks / , / j /

/ z / : упр. 5

e

/ i : / Pete

/ e / egg:

упр. 6

o

/ oυ / no

/ ɒ / fox:

упр. 5












5/ 6

Numbers

Names

Числительные ( 1 –10)

Имена

( с. 20)

WL 1

Активная: one, two, three, four, five, six, seven, eight,

nine, ten, count, number, plus, minus

Пассивная: equal( s)

упр. 1, 2, 4, 5, 7


Чтение вслух

( имитатив

ное)-слова,

песня, диалог:

упр. 1,5,6,7

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1,5,6,7

Решение примеров: упр. 4

Диалог знакомства:

упр. 7

Cлова:

упр.2,3, 6



6/ 7

Colours

Цвета

( с. 21)


WL 1

Активная : black, blue, brown, green, grey, orange, pink, purple, red, yellow, white, colour, sun, sky, cloud, bird, house, tree, grass, flower

Пассивная: can, rainbow упр. 1, 2, 3, 4

What colour is …? –

It ’s …

I can sing.

Чтение вслух

( имитатив

ное) – слова,пред-ложения,

песня:

упр. 1, 2, 3, 4, 5, 6

Аудиосопро

вождение

упр.: упр. 1,

4, 5, 6

Ответы на

вопросы:

упр. 2



7/ 8,9

Common verbs

Places

Глаголы

места

( с. 22)

WL 1

Активная: climb, draw, eat, look, run, sleep, speak, walk, write

упр. 1, 1a

Read, please!

Tom ’s at the gym.

Чтение вслух

( имитатив

ное)-слова,

словосо-четания: упр. 1, 1а

Аудиосопровождение упр.: упр. 1

Команды:

Game, упр.1b

Ответы на

вопросы по

картинкам:

упр. 1а














8/ 10

Контроль усвоения материала модуля. Работа с вводной страницей модуля 1 ( с. 25)



МОДУЛЬ 1. School days ( Школьные дни)


9/ 11

1a

School!

Школа!

( с. 26 –27) Classroom

objects

Школьные

принадлежности

Classroom language

Классно-урочные выражения

( с. 23 –24)

WL 2

class, notepad, textbook, teacher, Information Technology

упр. 1, 2, 3

WL 1 Активная : desk, pencil, case, eraser, ruler, blackboard, chair, sharpener, book, school bag Классно-урочные выражения

Пассивная: crayon, glue, paperclips

упр. 1, 2, 4

Неопределенный

артикль a/ an:

упр. 5, 6

I ’ve got

Просмотровое, поис-ковое чтение,

материалы шк.доски объявлений: упр. 4 Чтение вслух

( имитатив

ное)-слова,

фразы, диалог:

упр. 1, 4, 1

(классно-урочные выражения)

Аудиосопровождение упр.

и текста:

упр. 1, 3, 4 Аудиосопро

вождение упр. :

упр. 1, 4

Микродиа-лог

о написании

слов: Game Микроди-алоги «На уроке анг-лийского

языка »:

упр. 4,

1( классно

урочные выражения)

Расписание

уроков:

упр. 7 Cлова (кроссворд) :

упр. 1b, 2



10/ 12

1b

First Day!

Снова в школу!

( с. 28 –29)

WL 2

упр. 1, 2

Личные местоимения:

упр. 6, 9

Глагол to be :

упр. 7, 8, 9, 10

Ознакомительное, поисковое чтение –

диалог: знакомство в школе:у.4

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 4

Диалог: знакомство в школе:

упр. 5

Краткое резюме:

упр. 11



11/ 13

1c


Favourite subjects

Любимые

предметы

( с. 30)

WL 2

capital letter, full stop,

secondary school What class is he in? What subjects does he do?


Поисковое

чтение – ан

кета по выбору учебных

предметов:

упр. 1, 2

Аудирование с выборочным понима-нием задан

ной инфор-мации:

упр. 4


Заглав.

буквы:

упр. 3

Рассказ о

друге на основе анкеты:

упр. 5



12/ 14

1d

Culture Corner:

Schools in

England

Школы в Англии

( с. 31)

WL 2

упр. 1


Ознакомительное, поисковое чтение –

структура системы образования в Англии: упр. 1, 2


Монолог: рас

сказ об

учениках английской школы:

упр. 2

Схема –

структура

системы образования в

России:

упр. 3



13/ 15

Spotlight on

Russia — 1

School life

Школьная

жизнь

( Sp on R

с. 3)



Изучающее

чтение –

статья интервью в Интернете о россий-ской школе


Описание, со

общение на

основепрочи-танного; оценочные суждения, обсуждение текста

* * * Заметка

для журнала: о своем

любимом

предмете



14/ 16

English in Use —

1

Greetings

Привет-ствия

( с. 32)



Ознакомитель

ное, изучаю

щее чтение –

приветствия,

диалоги:

упр. 1, 2

Аудиосопро

вождение упр.

и текста:

упр. 1, 2

Диалоги эти

кетного харак

тера: упр. 3


a

/ ei / name

/ / maths

th

/ θ / math:

упр. 4


15/ –

Option

Extensive Reading — 1

Across the

Curriculum : Citizenship

Граждановедение

Working

together

Работа в группах/ парах(с. 33)

Study skills:

Working in

pairs/groups

WL 2

share, thank

упр. 1, 2


Ознакомительное, изучающее чтение –

текст плакат о

правилах работы в группах/ парах:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Изложение

правил совме

стной работы

( пересказ) :

упр. 2b

Правописание глаголов: упр. 3



16/ 17

Progres s Check 1**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 34)

Работа с вводной страницей модуля 2 ( с. 35)


17/ 18

Текст 2/ Книга для чтения (эпизод 1) * * * *


МОДУЛЬ 2. That ’s me ( Это я)

18/ 19

2a

I ’m from

Я из …

( с. 36 –37)

Study skills:

Making notes

WL 3

American,British,Canadian, English, French, Italian,

Japanese, Russian, stop

Словообразование: ish, ian, er, ese

упр. 1, 2, 3. Game

have got: упр. 7, 8

Прогнозирование содержания текста,

Просмотровое чтение – отзыв на фильм:у.4,5

Аудиосопровождение

упр. и текста:

упр. 1, 4

Рассказ на

основе прочи

танного:

упр. 6

Плакат о

любимых героях мультфильмов:

упр. 9



19/ 20

2b

My things

Мои вещи

( с. 38 –39)

Study skills:

Internatio-nal words in

English

WL 3

scarf, skateboard, trainers

International words

упр. 1

Множественное

число существительных: упр. 5, 7

This/ these

that/ those:

упр. 7, 8

Ознакомительное, поисковое чтение –

диалог: подарки ко дню

рождения:

упр. 2

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 2

Аудирование с выбо-рочным понима-нием задан

ной нформа

ции: упр. 9

Диалог: подарки ко дню

рождения:

упр. 4

Микромо-нолог: мои вещи: упр. 3

Список подарков ко

дню рождения: упр. 10

( e) s

/ s / caps

/ z / hens

/ iz / buses:

упр. 6


20/ 21

2c

My collection

Моя коллекция

( с. 40)

WL 3

but, collection, nice,

stamp

упр. 1, 2, 3


Поисковое

чтение – текст

о коллек-ции марок: упр. 4, 5

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 2, 4

Беседа о кол

лекциях:

упр. 7

Связный

текст о своей коллек-ции:упр.8



21/ 22

2d

Culture Corner:

UK souvenirs

Сувениры из

Великоб-ритании

( с. 41)

WL 3

buy, Northern Irish,

Scottish, souvenir, tartan

упр. 1


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

просмот-ровое,поисковое чтение-текст о сувенирах из Велико-британии: упр.1,2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1

Рассказ на ос

нове прочитан-ного: упр. 3

Плакат/ постер о сувенирах из

России:

упр. 4



22/ 23

Spotlight on Russia — 2

Our country

Наша страна

( Sp on R

с. 4)



Изучающее

чтение –

статья


Описание,

сообщение на основе прочитан-ного

Резюме на

основе текста

* * * Текст для

журнала: о своем крае/рес-публике



23/ 24

English

in Use — 2

Buying a souvenir

Покупка сувениров

( с. 42)

WL 4

How about …? How

much is it? I want to

buy … That ’s a good

idea.


Изучающее

чтение – диалог: упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1,2

Диалоги этикетного характера: упр. 3


u

/ / ruler

/ / up:

упр. 4


24/ –

Option

Extensive

Reading — 2

Across the

Curriculum :Geography

English speaking countries

Англогово-рящие страны с.43

WL 4

awful, continent, English speaking countries


Изучающее

чтение ( географии-ческая

карта):

упр. 1


Диалоги:

упр. 2

Виктории-на о

странах и

столицах:

упр. 3



25/ 25

Progres s Check 2**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( с. 44)

Работа с вводной страницей модуля 3 ( с. 45)


26/ 26

Тест 2/ Книга для чтения ( эпизод 2)


МОДУЛЬ 3. Mу hоmе, my castle ( Мой дом – моя крепость) )

27/ 27

3a

At home

Дома

( с. 46 –47)

Study skills:

Predicting content

WL 4

dining room, flat, ground floor, lift, block of flats

упр. 1. Game

Порядковые числительные: упр. 2

Прогнозирование содержания текста,

Просмот-ровое

чтение –

текст описание

дома:

упр. 3 –4

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 2, 3

Аудирование с выбо-рочным понима-нием задан

ной инфор-мации:уп.6

Описание дома по плану

на основе

прочитан-ного:

упр. 5

Текст описание своего

дома/ квартиры: упр. 8

th

/ θ / fifth

/ ð / the


28/ 28

3b

Move in!

С ново-сельем!

( с. 48 –49)

Study skills:

Remembe-ring new words

WL 4

bookcase, carpet, coffee table, painting, sink, toilet, wardrobe, washbasin

Really?

упр. 1, 2

There is/ there

are: упр. 4

Притяжательные

местоимения:

упр. 5

Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, поиско-вое чтение-диалог о новой квартире:у. 3

Аудиосопровождение упр.

и текста:

упр. 1, 3

Диалог о новой квартире:

упр. 6




29/ 29

3c

My bedroom

Моя комната

( с. 50)

Study skills:

Starting your writing

WL 4

CD player

I like … very much

Предлоги места:

упр. 1

Изучающее

чтение – описание комнаты:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение упр.

и текста:

упр. 1, 2

Диалог о сво

ей комнате:

упр. 4

Описание

своей комнаты: упр. 5



30/ 30

3d

Culture Corner:

A Typical

English House

Типичный английский дом

( с. 51)

WL 4 –5

downstairs, inside, outside, plan, upstairs

упр. 1


Прогнозирование содер-жания текста,

просмотровое,поисковое чтение – текст описа-ние типичного английского дома:уп.2-4

Аудиосопро

вождение

текста: упр. 2

Описание до

ма по плану

на основе

прочитанного:

упр. 3

Составление

и презен-тация плана

типич-ного

русского дома: упр. 5



31/ 31

Spotlight on

Russia — 3

Homes

Дома

( Sp on R

с. 5)



Изучающее

чтение –

статья


Описание, сообщение на

основе прочитан-ного

Письмо

Английскому другу об устройстве русс-кой избы; текст

описание

в журнал



32/ 32

English in Use — 3

Viewing a

house

Осмотр дома

( с. 52)

WL 5

Here we are. It ’s great.

Take a look.


Изучающее

чтение – диалоги:

упр. 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1

Диалоги эти

кетного характера: упр. 3


oo

/ υ / book

/ / spoon


33/ –

Option

Extensive

Reading — 3

Across the

Curriculum : Art and Design

Taj Mahal

ТаджМахал

( с. 53)

WL 5

building, world, in the

centre


Поисковое

чтение:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1

Описание по

плану на основе прочитан-ного:

упр. 3

Презентация

изображения

известн. в

России здания/ сооруже-ния:упр.4



34/ 33

Progres s Check 3**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 54)

Работа с вводной страницей модуля 4 ( с. 55)


35/ 34

Тест 3/ Книга для чтения ( эпизод 3)


МОДУЛЬ 4. Family ties ( Семейные узы)


36/ 35

4a

My family !

Моя семья

( с. 56 –57)

Study skills:

Using word lists

WL 5

baby, give, hobby, make, noisy, pilot

упр. 1, 3

Can ( ability) :

упр. 5, 6

Object Pronouns/

Possessive

Pronouns:

упр. 7, 8

Прогнозирование содержания текста,

поисковое

чтение – страницы дневника английской

школьницы: упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Диалог

расспрос о

семье друга:

упр. 4

Страница

дневника о

своей семье:

упр. 9



37/ 36

4b

Whos who? Кто есть кто?

( с. 58 –59)

Study skills:

Completing a dialogue

WL 5

lovely, over there

упр. 1

Possessive ( ’s/ s ’) : упр. 4

Imperative:

упр. 5, 6

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое

чтение – диалог о третьем

лице: упр. 3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 3

Запрос и со

общение ин

формации о

третьем лице:

упр. 1b, 2, 7

Текст описание внешнос-ти друга:

упр. 8



38/ 37

4c

Famous people

Знамени-тые

люди

( с. 60)

WL 6

cooking, dancing, painting, person, singer


Ознакомительное и про

смотровое

чтение: упр. 2

Аудиосопровождение

текста:упр2

Аудирование с выбо-рочным пониманием заданной информации: упр. 5

Диалог

расспрос об

известной личности: Game Монолог (сообщение) об известной личности ( на основе прочи

танного) , о

своемкумире: упр. 3, 4

Краткое резюме о своем кумире:

упр. 6



39/ 38

4d

Culture Corner:

American TV

Families

Американские

«телесемьи »

( с. 61)

WL 6

cook


Просмотровое, поис-ковое

чтение – текст

о семье Симпсонов – героях известногоамериканс-кого мульт-фильма:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1, 2

Сообщение на основе прочитанного: упр. 3

Плакат/ постер о семье –

любимых героях российс-кого ТВ:

упр. 4



40/ 39

Spotlight on Russia — 4

Hobbies

Увлечения

( Sp on R

с. 6)



Изучающее

чтение –

русская сказка


Монолог по

вествование

( сказка) на

основе прочи

танного

Монолог со

общение об

увлечениях

своих друзей

* * * Текст для

журнала:

любимая

русская народная сказка



41/ 40

English in Use — 4

Identifying and Descrybing

people

Описание

людей

( с. 62)

WL 6


Прогнозирование содержа

ния текста,

ознакомитель

ное, поиско

вое чтение:

упр. 1, 2

Аудиосопро

вождение

текста: упр. 1,

2

Монолог опи

сание челове

ка по картин

ке: упр. 2b

Диалог

расспрос:

упр. 3


w, wh

/ w / watch

what

e, ee, ea

/ i : / me,

need, eat


42/ –

Option

Extensive Reading — 4

Across the

Curriculum : Literature

My Family

( poem)

Моя семья

( стихотво

рение)с.63

WL 6

Literature

Сравнительные обороты: упр. 1 Рифмы: упр. 4


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

ознакомительное, поисковое чтение:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1, 2

Высказывания

характеристи

ки на основе

сравнений:

упр. 5

Стихотворе

ние о своей

семье по заданной

структу-ре: упр. 6



43/ 41

Progres s Check 4**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 64)

Работа с вводной страницей модуля 5 ( с. 65)


44/ 42

Тест 4/ Книга для чтения ( эпизод 4)


МОДУЛЬ 5. World animals ( Животные со всего света)

45/ 43

5a

Amazing

creatures

Удивительные

Создания (с. 66 –67)

Study skills:

Learning new words

WL 6

carry, cobra, dangerous, deer, leopard, lion, rhino, tiger, useупр. 1, 2

Present Simple

( affirmative) :

упр. 6, 7, 8

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

просмотровое поиско-вое чтение – текст

о животных

Индии: упр. 3,4,

Аудиосопровождение

текста:

упр. 4

Сообщение в

связи с про

читанным:

упр. 5

Плакат о животных родной страны:

упр. 10

( e) s

/ s / writes

/ z / plays

/ iz / misses


46/ 44

5b

At the zoo

В зоопарке

( с. 68 –69)

WL 6

beak, bear, fur, hear, paw, peacock, penguin, thick, wild, wing, parts of the body

упр. 1, 2, 3

Present Simple

( negative and

interrogative) :

упр. 6, 7

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

изучающее

чтение – диалог о животных в зоопарке: упр. 4, 5

Аудиосопровождение

текста:

упр. 4

Аудирование с выбо-рочным

Пониманием заданной

информации: упр. 8

Диалог

расспрос, обмен мнениями: упр. 9.

Game

Описание

дикого живот-ного:

упр. 10



47/ 45

5c

My pet

Мой питомец

( с. 70)

WL 7

bright, duck, goldfish, hen, rabbit

упр. 1

Present Simple:

упр. 3

Прогнозиро

вание содер

жания текста, пои-сковое чте-ние – интернет форум

о любимых

питомцах:

упр. 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Диалог

расспрос о

любимых питомцах: упр. 4

Сообщение на форум о

любимых

питомцах: упр. 5



48/ 45

5c

My pet

Мой питомец

( с. 70)

WL 7

bright, duck, goldfish, hen, rabbit

упр. 1

Present Simple:

упр. 3

Прогнозиро

вание содержания текста,

поисковое

чтение – интернет форум

о любимых

питомцах:

упр. 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Диалог

расспрос о

любимых питомцах: упр. 4

Сообщение на форум о

любимых

питомцах: упр. 5



49/ 46

5d

Culture Corner:

Furry Friends

Пушистые

друзья

( с. 71)

WL 7

leaf, sharp

упр. 1


Прогнозиро

вание содержания текста,

поисковое

чтение –

статья о ко-алах:уп.1,2

Аудиосопровождение

текста: упр. 1

Диалог

расспрос ( на

основе прочитан-ного).

Game

Описание

резюме одного из живот-ных родного края:

упр. 4



50/ 47

Spo tlight on

Russia — 5

Animals

Животные

( Sp on R

с. 7)



Изучающее

чтение –

статья


Сообщение на основе прочитан-ного, обсуждение

текста

Текст/ статья для журнала: о люби-мом жи-вотном



51/ 48

English in Use — 5

A visit to the vet

Посещение

Ветеринар-ной

лечебницы

( с. 72)

WL 7

broken, earache, problem, toothache, be ill What ’s the matter? What ’s wrong ( with him) ?

упр. 1


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

ознакоми-

тельное, поисковое чтение:

упр. 2, 3, 4

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2, 3

Диалог

расспрос:

упр. 5


e

/ e / egg

ea

/ e / head

i, u+ r

/ : / bird,

fur: упр. 6


52/ –

Option

Extensive

Reading — 5

Across the

Curriculum:

Science It ’s an insect ’s

life! Из жизни насекомого

( с. 73)

WL 4

important, insect, life, million

упр. 1


Прогнозиро

вание содержания текста,

ознакомительное и поисковое чтение: у.2

Аудиосопровождение

Упражне-ний и

текста:

упр. 1,2, 5

Сообщение на основе прочитан-ного:

упр. 3

Мини проект

о насеко-мых:

упр. 4



53/ 49

Check 5**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 74)

Работа с вводной страницей модуля 6 ( с. 75)


54/ 50

Тест 5/ Книга для чтения ( эпизод 5)


МОДУЛЬ 6. Round the clock ( С утра до вечера)

56/ 51

6a

Wake up!

Подъем!

( с. 76 –77)

Study skills:

Completing a text

WL 8

do homework, do the shopping, have/ eat dinner ( lunch) , get dressed, go jogging, half past seven, quarter past/ to seven, work on computer Have you got the time, please? What ’s the time, please?

упр. 1, 2. Game

Adverbs of frequency (always, usually, often, sometimes, never) : упр. 6

Prepositions of

time: упр. 7

Прогнозиро

вание содержания текста,

просмотровое, изуча-ющее чте-ние – текст

о распо-рядке дня киногероя: упр. 3, 4

Аудиосопровождение

текста:

упр. 4

Диалог интервью на основе прочитан-ного:

упр. 5

Связный

текст о распорядке дня

известного кино-героя:

упр. 8



57/ 52

6b

At work

На работе

( с. 78 –79)

Study skills: Listening:

matching

WL 8

painter, taxi driver, deliver letters, repair What does your dad do?

упр. 1, 2

Present

Continuous:

упр.

4, 5, 6, 7

Прогнозиро

вание содержания текста,

изучающеечтение – диалог о профессиях родителей: упр. 3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 3 Ау-дирование с выбороч-ным пони-манием заданной информации: упр. 8

Диалог «Лис

тая семейный

альбом »: о

профессиях родителей и

их действиях

на фотографиях: упр. 10

Связный

текст описание ситуации по фотог-рафии:

упр. 11

ng

/ ŋ / read

ing


58/ 53

6c

Weekends

Выходные

( с. 80)

WL 8

hard work, make phone calls, plant flowers Have a good time! упр. 1


Ознакоми-

тельное, поисковое чтение –

электрон-ное письмо:чем занимаются члены се-мьи:упр.2,3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Диалог о занятиях членов

семьи в выходные:

упр. 4

Электронное

письмо о

том, чем занимаются члены семьи

сегодня:

упр. 5



59/ 54

6d

Culture Corner:

Landmarks

Главные достопри-мечатель-ности

( с. 81)

WL 8

wide, every year


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое

чтение –

статья о Биг Бене: упр. 1,2, 3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Сообщение на основе прочитан-ного:

упр. 4

Связный

текст об известной досто-примеча

тельнос-тиРоссии: упр. 5



60/ 55

Spo tlight on

Russia — 6

Fame

Слава

( Sp on R

с. 8)



Изучающее

чтение –

статья


Сообщение на основе прочитанного, обсуж-дение текста

Резюме

кумира



61/ 56

E nglish in

Use — 6

Making suggestions

Приглашение к действию

( с. 82)

WL 8

go to the cinema What/ How about having a coffee? Why don ’t we go … ?


Изучающее

чтение:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1, 2

Диалоги – по

буждение к

действию:

упр. 3


or

/ / port

ar

/ / park:

упр. 4


62/ –

Option

Ext ensive

Reading — 6

Across the

Curriculum : Science

Sundials

Солнечные

часы

( с. 83)

WL 9

be ready, perfect, place, top, use, do the same


Ознакомительное и поисковое чтение:

упр. 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2 Изучающее

чтение: упр. 3


Изготовление

солнечных

часов по

инструкции: упр. 3



63/ 57

Progres s Check 6**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 84)

Работа с вводной страницей модуля 7 ( с. 85)


64/ 58

Тест 6/ Книга для чтения ( эпизод 6)


МОДУЛЬ 7. In all weathers ( В любую погоду)

65/ 59

7a

Year after year Год за годом

( с. 86 –87)

WL 9

season, snow, pick flowers

How are you doing?

упр. 1, 2, 3


Ознакомительное, поисковое чтение:

упр. 4, 5

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 4

Сообщение

на основе

прочитанного: упр. 6

Разговор по

телефону о

погоде:упр. 7

Интернет чат о погоде:

упр. 8



66/ 60

7b

Dress right

Одевайся правильно

( с. 88 –89)

Study skills:

Opposites

WL 9

blouse, boots, clothes, dress, jumper, light, loose, raincoat, shirt, suit, telephone conversation, tight, trainers, trousers

Opposites

упр. 1, 2. Game

Present Simple or

Continuous: упр. 6

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое

чтение – диалог об одежде по погоде:

упр. 4, 5

Аудиосопровождение

текста:

упр. 4

Аудирова-ние с общим по-ниманием информации: упр. 8

Диалог

расспрос об

одежде по погоде:

упр. 3, 7

Описание

фотогра-фий

по плану:

упр. 9



67/ 61

7c

It ’s fun

Здорово!

( с. 90)

WL 10

enjoy, postcard, stay, sunbathe, have a picnic, make a snowman

упр. 1


Прогнозирование содержания текста,

поисковое

чтение – открытка с места от-дыха:уп.3,4

Аудиосопровождение

текста:

упр. 3


Открытка

другу с места отдыха:

упр. 5

ow, ou

/ aυ /

brown,

blouse:

упр. 2


68/ 62

7d

Culture Corner:

The Alaskan

Climate

Климат Аляски

( с. 91)

WL 10

cool, pack

упр. 1


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

просмотровое и поисковое чтение –

статья на

интернет сайте о климате на

Аляске:упр. 2

Аудиосопровождение

текста: упр. 2

Ассоциатив

ные высказывания на основе музыкальных фрагментов:

упр. 1

Сообщение на основе прочитан-ного: упр. 3

Связный

текст для

интернет

сайта о климате вашего региона:

упр. 4



69/ 63

Spo tlight on

Russia — 7

Seasons

Времена года

( Sp on R

с. 9)



Изучающее

чтение – описание детских

рисунков о

временах года


Сообщение на основе прочитан-ного

Описание

своего рисунка о любимом времени года



70/ 64

English

in Use — 7

Shopping for clothes

Покупка

одежды

( с. 92)

WL 10

Have a nice day! How can I help you? How much does it cost? How much is it? What size are you?

упр. 1


Изучающее

чтение:

упр. 2,3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1,2

Диалоги этикетного характера: упр. 4


sh

/ ʃ / shirt:

упр. 5


71/ –

Option

Ext ensive

Reading — 7

Across the

Curriculum : Literature

What Weather!

Ну и погода!с.93

WL 10

sea, wind

упр. 2


Прогнозиро

вание содержания текста,

поисковое

чтение:

упр. 2b, 3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 3

Ассоциатив

ные высказы

вания на ос-нове прос-лушанных

звуков приро

ды: упр. 1

Рисунок иллюстрация к

стихотво

рению:

упр. 4



72/ 65

Progres s Check 7**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 94)

Работа с вводной страницей модуля 8 ( с. 95)


73/ 66

Тест 7/ Книга для чтения ( эпизод 7)


МОДУЛЬ 8. Special days ( Особые дни)

74/ 67

8a

Celebrations

Праздники

( с. 96 –97)

WL 10

celebration, choose, fresh, harvest, rice, exchange gifts

упр. 1, 4

Countable/

Uncountable nouns: упр. 6

Прогнозиро

вание содержания текста, озна-комительное, поисковое чтение –

текст о праздниках урожая

в разных

странах:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста:

упр. 3

Аудирование с выбо-рочным

Пониманием заданной информации: упр. 7

Сообщение на

основе прочитан-ного:

упр. 5

Связный

текст об одном из

праздни-ков

в России:

упр. 9



75/ 68

8b

Master chef

Готовим сами!

( с. 98 –99)

WL 11

bowl, cabbage, cereal, garlic, glass, grapes, strawberry

упр. 1, 2

some/ any ( how)

much/ ( how)

many:

упр. 4, 5, 6

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое

чтение – диалог о подготовке к приго-товлению любимого

блюда:

упр. 3

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 2, 3

Аудирование с вы-борочным понима-нием задан

ной инфор-мации:

упр.8

Диалог — по

буждение к

совместному

действию –

подготовка к

приготов-лению любимого

блюда: упр. 7

План празднования дня

рождения: упр. 9



76/ 69

8c

Its my birthday !

У меня день рождения!

( с. 100)

WL 11

bring, full of, money, soup

I ’d love to … I don ’t think so. Would you like …?

упр. 3


Прогнозиро

вание содер

жания тек-ста, озна-комительное чтение –

текст о

праздновании дня рождения

в разных

странах:у.2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Ассоциатив

ные высказы

вания на основе музыкальных

фрагментов:

упр.1 Диалог о подготовке праздничного стола:

упр. 3

Короткая

статья о

праздновании дня

рождения в России:

упр. 7



77/ 70

8d

Culture Corner:

Thanksgi-ving День благода-рения

( с. 101)

WL 11

Thanksgiving Day


Прогнозиро

вание содер

жания тек-ста, изуча-ющее чтение викторина о Дне

благодарения: упр. 1, 2

Аудиосопровождение упр.

и текста: упр. 1, 2

Связное вы

сказывание на основе прочитан-ного:

упр. 3

Текст викторины об одном из

праздников в России:

упр. 4



78/ 71

Spo tlight

on Russia — 8

Festivals

Праздники и

гулянья

( Sp on R

с. 10)



Изучающее

чтение –

статья о тра

диционном

русском

празднике

Масленице


Обсуждение

Прочитан-ного

* * * Описание

традициионного русского празд-ника



79/ 72

English in

Use — 8

Ordering food Заказ блюд в

ресторане

( с. 102)

WL 11

mineral water, order Enjoy your meal.

упр. 1


Изучающее

чтение – меню, диалог в ресто-ране:у.1,2,3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1b

Диалоги этикетного характера: упр. 3


g

/ g / glass

g + e, i

/ /

orange


80/ –

Option

70/ –

Option

Ext ensive

Reading — 8

Across the

Curriculum:

PSHE (Personal,

Social and

Health Edu-cation)When I cook in

the kitchen

Когда я готовлю на кухне с.103

WL 11

back, danger, knife,

prepare


Ознакомительное и изучающее чтение –

анкета и текст

о правилах на кухне:

упр. 1, 2


Высказывания на основе

Прочитан-ного:

упр. 3

Плакат/ постер о правилах безопас-

ности на

кухне:

упр. 4



81/ 73

Progres s Che ck 8**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 104)

Работа с вводной страницей модуля 9 ( с. 105)


82/ 74

Тест 8/ Книга для чтения ( эпизод 8)


МОДУЛЬ 9. Modern living ( Жить в ногу со временем)

83/ 75

9a

Going shopping

За покупками

( с. 106 –107)

WL 12

aspirin, chemist ’s, different, florist ’s, greengrocer ’s, look for,

newsagent ’s, record shop, sell, shoppingcentre

упр. 1

a/ an – the: :

упр. 1

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

ознакомительное, поиско-вое чтение: статья о всемирно из-вестном мага-зине игрушек в Лондоне –

Hamleys:

упр. 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Сообщение на основе прочитан-ного:

упр. 3, 5

Диалоги этикетного характера – в магазине: упр. 4

Связный

текст об известном магазине в России:

упр. 7

i, y

/ i / six,

myth

/ ai / nice,

sky


84/ 76

9b

Lets go . . .

Давай пой

дем

( с. 108 –109)

Study skills:

Remembe-ring

grammar structures

WL 12

art gallery, bad, concert hall, invite, leave, photo, sign, theme park, take a photo/ picture

упр. 1, 2

must/ mustn ’t:

упр. 4, 5

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое

чтение – диалог – выбор,

куда пойти:

упр. 3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 3

Аудирование с пониманием заданной

информации: упр. 7, 8

Диалог побуждение к

действию по

заданной ситуации: упр. 6

Афиша мероприятия в

вашем микрорайоне:

упр. 9



85/ 77

9c

Don ’t miss it!

Не про-пустите!

( с. 110)

WL 12

action film, adventure film, become, comedy, horror film, hero, lead actor/ actress, main character, miss, recommend, recommendation, romance, save It is ( well) worth seeing. упр. 1


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое и

изучающее

чтение – отзыв на фильм:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение

текста: упр. 2

Сообщение по плану на основе прочи

танного:

упр. 4

Отзыв на

фильм:

упр. 5



86/ 78

9d

WL seat

Culture Corner:

Busy spots in London

Оживленные места Лондона

( с. 111)

WL 13

seat


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

просмотровое

и изучающее

чтение –

статья о

центре теат-ральной жиз-ни в Лондоне

Leicester

Square:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Сообщение на основе прочитанного:

упр. 4

Связный

текст об

известном

районе

Москвы:

упр. 5



87/ 79

Spo tlight

on Russia — 9

Museums:

Sergiev Posad. Toy Museum

Музеи: музей

игрушки в

Сергиевом

Посаде

Sp on Rс.11



Изучающее

чтение – текст о музее игрушки в Сергиевом Посаде


Обсуждение

прочитанного

* * * Текст/ статья для журнала о любимом музее



88/ 80

English in

Use

9

Asking

for/ Giving

directions

Как пройти …?

( вопросы и

ответы)

( с. 112)

WL 13

opposite supermarket, on one ’s left/ right, turn left/ right, walk down Can you tell me where the … is? ?

Could you tell me how

to get to …?

упр. 1


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

изучающее

чтение:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1, 2

Диалоги этикетного характера: упр. 3


ck

/ k / pack:

упр. 4


89/ –

Option

Ext ensive

R e ading — 9

Across the

Curriculum : Maths

Матема-тика

( с. 113)

WL 13

change, coin, pence,

penny, pound

упр. 1


Ознакомительное и изучающее чтение –

материал о

британских

монетах:

упр. 2


Высказыва-ния,

Микродиа-логи

на основе

прочитан-ного:

упр. 2, 3, 4,5

Плакат/ постер о российских монетах: упр. 6



90/ 81

Progres s Check 9**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 114)

Работа с вводной страницей модуля 10 ( с. 115)


91/ 82

Тест 9


МОДУЛЬ 10. Holidays ( Каникулы)


92/ 83

10a

Travel and

Leisure Путешес-твия и

отдых

( с. 116 –117) Study skills: Pro-nunciation

WL 13

book ( v) , coach, extreme sports, hotel, learn ( about) , motorbike, price, ship, spend

упр. 1, 2

can/ can ’t:

упр. 5, 6

Oзнакоми

тельное, поисковое чтение – рекламные буклеты

путешествий: упр. 3

Аудиосопровождение текста:уп.3

Аудирование с пони-манием

заданной информации: упр. 8

Диалоги о выборе путешествия на основе прочитанного: упр. 4

Рекламные

объявленияо путе

шествиях и отдыхе в

России:

упр. 9

ch

/ / cheesej

/ / join:

упр. 7


93/ 84

10b

Summer fun

Летние удо

вольствия

( с. 118 –119)

WL 13

airport, boring, decide, difficult, feeling, fishing, hard, hungry, sailing, sunbathing Don ’t worry!

упр. 1, 3

will: упр. 4, 5, 6

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое

чтение – диалог об отдыхе у моря:упр. 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Диалог побуждение к совместному

действию:

упр. 3b

Описание

фотографий

об отдыхе

(по плану) :

упр. 7



94/ 85

10c

Just a note …

Просто записка

( с. 120)

Study skills:

Writing a note

WL 14

dentist, headache, stomachache, sunburn, temperature, see a doctor, stay out of sun

упр. 1

Abbreviations:

упр. 3, 4

Поисковое

чтение – записки сообщения о проблемах здоровья:

упр. 2


Микродиало

ги: о проблемах здоровья:

упр. 1b

Записка другу (по плану): упр. 5



95/ 86

10d

Culture Corner:

All aboard!

Поехали!

( с. 121)

WL 14

team, win


Поисковое и изучаю-щее

чтение – на

стольная игра о достопри-мечательностях Шот-ландии:у. 1


Высказы-вания

на основе

прочитанного: упр. 1

Настольная

игра о достопримечательностях

родной

страны:

упр. 2



96/ 87

Spo tlight

o n R us sia — 10

See You at

Summer Camp!

Увидимся в

летнем лагере!

( Sp on R

с. 12)



Изучающее

чтение – текст о Всероссий-ском детском

лагере «Орленок »


Обсуждение

прочитанного

* * * Рассказ о

своем отдыхе в детском

лагере



97/ 88

English in

Use — 10

Renting ( a

bike/ a car)

Как взять напрокат ( велосипед/ автомобиль) ( с. 122)

WL 14

ordinary, rent, sign, per day

упр. 1


Прогнозиро

вание содер

жания, поисковое, изучающее чтение:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Диалоги этикетного характера: упр. 4


o

/ ɒ / on

a

/ ɒ / wash:

упр. 5


98/ –

Option

Ext ensive

R e ading — 10

Across the

Curriculum : Geography

( с. 123)

WL 14


Поисковое

чтение – комикс о правилах безопасности в по-ходе: уп.1,2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1, 2

Высказывания на основе

Прочитан-ного:

упр. 3

Комикс о

походе:

упр. 4



99/ 89

Progres s Check 10**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 124)


100/ 90

Тест 10/ Книга для чтения ( эпизод 10)


101 –

102

Резерв (планирование по усмотрению учителя) : доработка недостаточно усвоенных тем, работа над языковым портфелем,

репетиции пьесы (см. материалы других компонентов УМК)



Полная нумерация уроков курса дана через дробь — для продолжающих обучение ( модули 1 –10) и для начинающих ( с учетом вводного модуля) .

* В календарно тематическом планировании лексика для продуктивного (активного) усвоения выделена с учетом работы по УМК «Английский в фокусе » для 1 –4 классов, кроме вводного модуля, — там вся лексика обозначена как новая. Далее для первого года обучения см. Word List учебника, куда включена и вся лексика для рецептивного (пассивного) усвоения.

* * Урок 9 каждого модуля вместе с разделом Progress Check включает работу над материалом вводной (модульной) страницы следующего модуля.

* * * Задание по выбору.

* * * * Для продолжающих обучение при начале работы с модуля 1 на тест и домашнее чтение можно отводить отдельные уроки — за счет резерва. Книга для чтения не является обязательным компонентом УМК для первого года обучения. По выбору

учителя этот урок можно использовать для закрепления материала модуля.

Краткое описание документа:

В календарно тематическом планировании лексика для продуктивного (активного) усвоения выделена с учетом работы по УМК «Английский в фокусе » для 1 –4 классов, кроме вводного модуля, — там вся лексика обозначена как новая. Далее для первого года обучения см. Word List учебника, куда включена и вся лексика для рецептивного (пассивного) усвоения.

* * Урок 9 каждого модуля вместе с разделом Progress Check включает работу над материалом вводной (модульной) страницы следующего модуля.

Задание по выбору.

* * * * Для продолжающих обучение при начале работы с модуля 1 на тест и домашнее чтение можно отводить отдельные уроки — за счет резерва. Книга для чтения не является обязательным компонентом УМК для первого года обучения. По выбору

 

учителя этот урок можно использовать для закрепления материала модуля.

 

Общая информация

Номер материала: 312906

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.