Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Spotlight-5. Тематическое планирование для 5 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Spotlight-5. Тематическое планирование для 5 классов

библиотека
материалов

SPOTLIGHT 5

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


урока/ по УМК

Тема урока

Лексика для продуктивного усвоения

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

Фонетика, правила чтения

Дата прове-дения

ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ ( Starter)

1/ 1

Вводный урок

с.10 –11 ознакомительно:


по заданиям с. 10 –11


2/ 2

The English

alphabet ( I)

Англий-ский

алфавит ( I)

( с. 12 –13)

WL 1 –2

Активная:apple, ball,book, cap,cat, date, doll, egg, eraser, flag, fox, game, girl, hand, hat, read, right, sing, song, wrong Hello! Hi! What ’s your name? My name ’s …

Пассивная: ant, garlic, listen, reading rules

упр. 1, 2, 9

It ’s a cap.

Неопределенный

артикль a/ an:

упр. 6. Game

Чтение вслух (имита-тивное) -

слова,песня, диалог:

упр. 1, 2, 3,

4, 7, 8, 9

Аудиосопровождение упр.

и текста:

упр. 1, 3, 4,

7, 8, 9

Диалог знакомства:

упр. 6

Буквы алфавита

Aa –Hh , слова:

упр.1,2, 5

/ b / , / k / ,

/ d / , / g / ,

/ h / :

упр. 6

a

/ ei / date

/ / hand:

упр. 8


3/ 3

The English

alphabet(II)Англий-ский алфавит

( II)

( с. 14 –15)

WL 1 –2

Активная : jam, lemon, listen, orange, pen, say, write Nice to meet you.

Пассивная: ink, kite, melon, nest, queen, robot

упр. 1, 2, 8

What ’s this?

Game

Чтение вслух

(имитатив

ное)-слова,

песня,диалог: упр. 1, 2, 3,4,6,7, 8

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 2, 3,

4, 6, 7, 8

Диалог знакомства:

упр. 8

Буквы алфавита Ii – Rr, ,

слова:

упр. 1, 2

/ / , / k / ,

/ l / , / m / ,

/ n / , / p / ,

/ kw / , / r / :

упр. 4 i

/ ai / kite

/ i / it: упр. 6


4/ 4,5

The English

alphabet ( III)

Английский

алфавит ( III)

( с. 16 –17) The English

alphabet

( IV)

Англий-ский

Алфавит

(IV)

( с. 18 –19)

WL 1 –2

Активная: box, snake, train, window, zebra How are you? I ’m fine, thanks.

Goodbye. / Bye. See you

later.

Пассивная: uniform, vet, yacht упр. 1, 8, 9

WL 1 –2

Активная: friend, letter, new, notebook Where are you from? I ’m from …

Пассивная: know

упр. 4, 8


Чтение вслух

( имитатив

ное)-слова,

песня, диалог:

упр. 1 2, 5,

6, 7, 9 Чтение вслух

( имитатив

ное)-слова,

песня, диалог:

упр. 4, 5,

6, 7

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 2, 5,

6, 7, 9 Аудиосопровождение

упр. и текста:

упр. 4, 5,

6, 7

Диалог приветствия/

прощания:

упр. 9 Диалог зна

комства:

упр. 7

Буквы алфа

вита

Ss – Zz, ,

слова:

упр.1,3,

4, 8 Алфавит –

слова:

упр. 1, 3

/ s / , / t / ,

/ v / , / w / ,

/ ks / , / j /

/ z / : упр. 5

e

/ i : / Pete

/ e / egg:

упр. 6

o

/ oυ / no

/ ɒ / fox:

упр. 5












5/ 6

Numbers

Names

Числительные ( 1 –10)

Имена

( с. 20)

WL 1

Активная: one, two, three, four, five, six, seven, eight,

nine, ten, count, number, plus, minus

Пассивная: equal( s)

упр. 1, 2, 4, 5, 7


Чтение вслух

( имитатив

ное)-слова,

песня, диалог:

упр. 1,5,6,7

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1,5,6,7

Решение примеров: упр. 4

Диалог знакомства:

упр. 7

Cлова:

упр.2,3, 6



6/ 7

Colours

Цвета

( с. 21)


WL 1

Активная : black, blue, brown, green, grey, orange, pink, purple, red, yellow, white, colour, sun, sky, cloud, bird, house, tree, grass, flower

Пассивная: can, rainbow упр. 1, 2, 3, 4

What colour is …? –

It ’s …

I can sing.

Чтение вслух

( имитатив

ное) – слова,пред-ложения,

песня:

упр. 1, 2, 3, 4, 5, 6

Аудиосопро

вождение

упр.: упр. 1,

4, 5, 6

Ответы на

вопросы:

упр. 2



7/ 8,9

Common verbs

Places

Глаголы

места

( с. 22)

WL 1

Активная: climb, draw, eat, look, run, sleep, speak, walk, write

упр. 1, 1a

Read, please!

Tom ’s at the gym.

Чтение вслух

( имитатив

ное)-слова,

словосо-четания: упр. 1, 1а

Аудиосопровождение упр.: упр. 1

Команды:

Game, упр.1b

Ответы на

вопросы по

картинкам:

упр. 1а














8/ 10

Контроль усвоения материала модуля. Работа с вводной страницей модуля 1 ( с. 25)



МОДУЛЬ 1. School days ( Школьные дни)


9/ 11

1a

School!

Школа!

( с. 26 –27) Classroom

objects

Школьные

принадлежности

Classroom language

Классно-урочные выражения

( с. 23 –24)

WL 2

class, notepad, textbook, teacher, Information Technology

упр. 1, 2, 3

WL 1 Активная : desk, pencil, case, eraser, ruler, blackboard, chair, sharpener, book, school bag Классно-урочные выражения

Пассивная: crayon, glue, paperclips

упр. 1, 2, 4

Неопределенный

артикль a/ an:

упр. 5, 6

I ’ve got

Просмотровое, поис-ковое чтение,

материалы шк.доски объявлений: упр. 4 Чтение вслух

( имитатив

ное)-слова,

фразы, диалог:

упр. 1, 4, 1

(классно-урочные выражения)

Аудиосопровождение упр.

и текста:

упр. 1, 3, 4 Аудиосопро

вождение упр. :

упр. 1, 4

Микродиа-лог

о написании

слов: Game Микроди-алоги «На уроке анг-лийского

языка »:

упр. 4,

1( классно

урочные выражения)

Расписание

уроков:

упр. 7 Cлова (кроссворд) :

упр. 1b, 2



10/ 12

1b

First Day!

Снова в школу!

( с. 28 –29)

WL 2

упр. 1, 2

Личные местоимения:

упр. 6, 9

Глагол to be :

упр. 7, 8, 9, 10

Ознакомительное, поисковое чтение –

диалог: знакомство в школе:у.4

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 4

Диалог: знакомство в школе:

упр. 5

Краткое резюме:

упр. 11



11/ 13

1c


Favourite subjects

Любимые

предметы

( с. 30)

WL 2

capital letter, full stop,

secondary school What class is he in? What subjects does he do?


Поисковое

чтение – ан

кета по выбору учебных

предметов:

упр. 1, 2

Аудирование с выборочным понима-нием задан

ной инфор-мации:

упр. 4


Заглав.

буквы:

упр. 3

Рассказ о

друге на основе анкеты:

упр. 5



12/ 14

1d

Culture Corner:

Schools in

England

Школы в Англии

( с. 31)

WL 2

упр. 1


Ознакомительное, поисковое чтение –

структура системы образования в Англии: упр. 1, 2


Монолог: рас

сказ об

учениках английской школы:

упр. 2

Схема –

структура

системы образования в

России:

упр. 3



13/ 15

Spotlight on

Russia — 1

School life

Школьная

жизнь

( Sp on R

с. 3)



Изучающее

чтение –

статья интервью в Интернете о россий-ской школе


Описание, со

общение на

основепрочи-танного; оценочные суждения, обсуждение текста

* * * Заметка

для журнала: о своем

любимом

предмете



14/ 16

English in Use —

1

Greetings

Привет-ствия

( с. 32)



Ознакомитель

ное, изучаю

щее чтение –

приветствия,

диалоги:

упр. 1, 2

Аудиосопро

вождение упр.

и текста:

упр. 1, 2

Диалоги эти

кетного харак

тера: упр. 3


a

/ ei / name

/ / maths

th

/ θ / math:

упр. 4


15/ –

Option

Extensive Reading — 1

Across the

Curriculum : Citizenship

Граждановедение

Working

together

Работа в группах/ парах(с. 33)

Study skills:

Working in

pairs/groups

WL 2

share, thank

упр. 1, 2


Ознакомительное, изучающее чтение –

текст плакат о

правилах работы в группах/ парах:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Изложение

правил совме

стной работы

( пересказ) :

упр. 2b

Правописание глаголов: упр. 3



16/ 17

Progres s Check 1**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 34)

Работа с вводной страницей модуля 2 ( с. 35)


17/ 18

Текст 2/ Книга для чтения (эпизод 1) * * * *


МОДУЛЬ 2. That ’s me ( Это я)

18/ 19

2a

I ’m from

Я из …

( с. 36 –37)

Study skills:

Making notes

WL 3

American,British,Canadian, English, French, Italian,

Japanese, Russian, stop

Словообразование: ish, ian, er, ese

упр. 1, 2, 3. Game

have got: упр. 7, 8

Прогнозирование содержания текста,

Просмотровое чтение – отзыв на фильм:у.4,5

Аудиосопровождение

упр. и текста:

упр. 1, 4

Рассказ на

основе прочи

танного:

упр. 6

Плакат о

любимых героях мультфильмов:

упр. 9



19/ 20

2b

My things

Мои вещи

( с. 38 –39)

Study skills:

Internatio-nal words in

English

WL 3

scarf, skateboard, trainers

International words

упр. 1

Множественное

число существительных: упр. 5, 7

This/ these

that/ those:

упр. 7, 8

Ознакомительное, поисковое чтение –

диалог: подарки ко дню

рождения:

упр. 2

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 2

Аудирование с выбо-рочным понима-нием задан

ной нформа

ции: упр. 9

Диалог: подарки ко дню

рождения:

упр. 4

Микромо-нолог: мои вещи: упр. 3

Список подарков ко

дню рождения: упр. 10

( e) s

/ s / caps

/ z / hens

/ iz / buses:

упр. 6


20/ 21

2c

My collection

Моя коллекция

( с. 40)

WL 3

but, collection, nice,

stamp

упр. 1, 2, 3


Поисковое

чтение – текст

о коллек-ции марок: упр. 4, 5

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 2, 4

Беседа о кол

лекциях:

упр. 7

Связный

текст о своей коллек-ции:упр.8



21/ 22

2d

Culture Corner:

UK souvenirs

Сувениры из

Великоб-ритании

( с. 41)

WL 3

buy, Northern Irish,

Scottish, souvenir, tartan

упр. 1


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

просмот-ровое,поисковое чтение-текст о сувенирах из Велико-британии: упр.1,2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1

Рассказ на ос

нове прочитан-ного: упр. 3

Плакат/ постер о сувенирах из

России:

упр. 4



22/ 23

Spotlight on Russia — 2

Our country

Наша страна

( Sp on R

с. 4)



Изучающее

чтение –

статья


Описание,

сообщение на основе прочитан-ного

Резюме на

основе текста

* * * Текст для

журнала: о своем крае/рес-публике



23/ 24

English

in Use — 2

Buying a souvenir

Покупка сувениров

( с. 42)

WL 4

How about …? How

much is it? I want to

buy … That ’s a good

idea.


Изучающее

чтение – диалог: упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1,2

Диалоги этикетного характера: упр. 3


u

/ / ruler

/ / up:

упр. 4


24/ –

Option

Extensive

Reading — 2

Across the

Curriculum :Geography

English speaking countries

Англогово-рящие страны с.43

WL 4

awful, continent, English speaking countries


Изучающее

чтение ( географии-ческая

карта):

упр. 1


Диалоги:

упр. 2

Виктории-на о

странах и

столицах:

упр. 3



25/ 25

Progres s Check 2**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( с. 44)

Работа с вводной страницей модуля 3 ( с. 45)


26/ 26

Тест 2/ Книга для чтения ( эпизод 2)


МОДУЛЬ 3. Mу hоmе, my castle ( Мой дом – моя крепость) )

27/ 27

3a

At home

Дома

( с. 46 –47)

Study skills:

Predicting content

WL 4

dining room, flat, ground floor, lift, block of flats

упр. 1. Game

Порядковые числительные: упр. 2

Прогнозирование содержания текста,

Просмот-ровое

чтение –

текст описание

дома:

упр. 3 –4

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 2, 3

Аудирование с выбо-рочным понима-нием задан

ной инфор-мации:уп.6

Описание дома по плану

на основе

прочитан-ного:

упр. 5

Текст описание своего

дома/ квартиры: упр. 8

th

/ θ / fifth

/ ð / the


28/ 28

3b

Move in!

С ново-сельем!

( с. 48 –49)

Study skills:

Remembe-ring new words

WL 4

bookcase, carpet, coffee table, painting, sink, toilet, wardrobe, washbasin

Really?

упр. 1, 2

There is/ there

are: упр. 4

Притяжательные

местоимения:

упр. 5

Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, поиско-вое чтение-диалог о новой квартире:у. 3

Аудиосопровождение упр.

и текста:

упр. 1, 3

Диалог о новой квартире:

упр. 6




29/ 29

3c

My bedroom

Моя комната

( с. 50)

Study skills:

Starting your writing

WL 4

CD player

I like … very much

Предлоги места:

упр. 1

Изучающее

чтение – описание комнаты:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение упр.

и текста:

упр. 1, 2

Диалог о сво

ей комнате:

упр. 4

Описание

своей комнаты: упр. 5



30/ 30

3d

Culture Corner:

A Typical

English House

Типичный английский дом

( с. 51)

WL 4 –5

downstairs, inside, outside, plan, upstairs

упр. 1


Прогнозирование содер-жания текста,

просмотровое,поисковое чтение – текст описа-ние типичного английского дома:уп.2-4

Аудиосопро

вождение

текста: упр. 2

Описание до

ма по плану

на основе

прочитанного:

упр. 3

Составление

и презен-тация плана

типич-ного

русского дома: упр. 5



31/ 31

Spotlight on

Russia — 3

Homes

Дома

( Sp on R

с. 5)



Изучающее

чтение –

статья


Описание, сообщение на

основе прочитан-ного

Письмо

Английскому другу об устройстве русс-кой избы; текст

описание

в журнал



32/ 32

English in Use — 3

Viewing a

house

Осмотр дома

( с. 52)

WL 5

Here we are. It ’s great.

Take a look.


Изучающее

чтение – диалоги:

упр. 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1

Диалоги эти

кетного характера: упр. 3


oo

/ υ / book

/ / spoon


33/ –

Option

Extensive

Reading — 3

Across the

Curriculum : Art and Design

Taj Mahal

ТаджМахал

( с. 53)

WL 5

building, world, in the

centre


Поисковое

чтение:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1

Описание по

плану на основе прочитан-ного:

упр. 3

Презентация

изображения

известн. в

России здания/ сооруже-ния:упр.4



34/ 33

Progres s Check 3**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 54)

Работа с вводной страницей модуля 4 ( с. 55)


35/ 34

Тест 3/ Книга для чтения ( эпизод 3)


МОДУЛЬ 4. Family ties ( Семейные узы)


36/ 35

4a

My family !

Моя семья

( с. 56 –57)

Study skills:

Using word lists

WL 5

baby, give, hobby, make, noisy, pilot

упр. 1, 3

Can ( ability) :

упр. 5, 6

Object Pronouns/

Possessive

Pronouns:

упр. 7, 8

Прогнозирование содержания текста,

поисковое

чтение – страницы дневника английской

школьницы: упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Диалог

расспрос о

семье друга:

упр. 4

Страница

дневника о

своей семье:

упр. 9



37/ 36

4b

Whos who? Кто есть кто?

( с. 58 –59)

Study skills:

Completing a dialogue

WL 5

lovely, over there

упр. 1

Possessive ( ’s/ s ’) : упр. 4

Imperative:

упр. 5, 6

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое

чтение – диалог о третьем

лице: упр. 3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 3

Запрос и со

общение ин

формации о

третьем лице:

упр. 1b, 2, 7

Текст описание внешнос-ти друга:

упр. 8



38/ 37

4c

Famous people

Знамени-тые

люди

( с. 60)

WL 6

cooking, dancing, painting, person, singer


Ознакомительное и про

смотровое

чтение: упр. 2

Аудиосопровождение

текста:упр2

Аудирование с выбо-рочным пониманием заданной информации: упр. 5

Диалог

расспрос об

известной личности: Game Монолог (сообщение) об известной личности ( на основе прочи

танного) , о

своемкумире: упр. 3, 4

Краткое резюме о своем кумире:

упр. 6



39/ 38

4d

Culture Corner:

American TV

Families

Американские

«телесемьи »

( с. 61)

WL 6

cook


Просмотровое, поис-ковое

чтение – текст

о семье Симпсонов – героях известногоамериканс-кого мульт-фильма:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1, 2

Сообщение на основе прочитанного: упр. 3

Плакат/ постер о семье –

любимых героях российс-кого ТВ:

упр. 4



40/ 39

Spotlight on Russia — 4

Hobbies

Увлечения

( Sp on R

с. 6)



Изучающее

чтение –

русская сказка


Монолог по

вествование

( сказка) на

основе прочи

танного

Монолог со

общение об

увлечениях

своих друзей

* * * Текст для

журнала:

любимая

русская народная сказка



41/ 40

English in Use — 4

Identifying and Descrybing

people

Описание

людей

( с. 62)

WL 6


Прогнозирование содержа

ния текста,

ознакомитель

ное, поиско

вое чтение:

упр. 1, 2

Аудиосопро

вождение

текста: упр. 1,

2

Монолог опи

сание челове

ка по картин

ке: упр. 2b

Диалог

расспрос:

упр. 3


w, wh

/ w / watch

what

e, ee, ea

/ i : / me,

need, eat


42/ –

Option

Extensive Reading — 4

Across the

Curriculum : Literature

My Family

( poem)

Моя семья

( стихотво

рение)с.63

WL 6

Literature

Сравнительные обороты: упр. 1 Рифмы: упр. 4


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

ознакомительное, поисковое чтение:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1, 2

Высказывания

характеристи

ки на основе

сравнений:

упр. 5

Стихотворе

ние о своей

семье по заданной

структу-ре: упр. 6



43/ 41

Progres s Check 4**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 64)

Работа с вводной страницей модуля 5 ( с. 65)


44/ 42

Тест 4/ Книга для чтения ( эпизод 4)


МОДУЛЬ 5. World animals ( Животные со всего света)

45/ 43

5a

Amazing

creatures

Удивительные

Создания (с. 66 –67)

Study skills:

Learning new words

WL 6

carry, cobra, dangerous, deer, leopard, lion, rhino, tiger, useупр. 1, 2

Present Simple

( affirmative) :

упр. 6, 7, 8

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

просмотровое поиско-вое чтение – текст

о животных

Индии: упр. 3,4,

Аудиосопровождение

текста:

упр. 4

Сообщение в

связи с про

читанным:

упр. 5

Плакат о животных родной страны:

упр. 10

( e) s

/ s / writes

/ z / plays

/ iz / misses


46/ 44

5b

At the zoo

В зоопарке

( с. 68 –69)

WL 6

beak, bear, fur, hear, paw, peacock, penguin, thick, wild, wing, parts of the body

упр. 1, 2, 3

Present Simple

( negative and

interrogative) :

упр. 6, 7

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

изучающее

чтение – диалог о животных в зоопарке: упр. 4, 5

Аудиосопровождение

текста:

упр. 4

Аудирование с выбо-рочным

Пониманием заданной

информации: упр. 8

Диалог

расспрос, обмен мнениями: упр. 9.

Game

Описание

дикого живот-ного:

упр. 10



47/ 45

5c

My pet

Мой питомец

( с. 70)

WL 7

bright, duck, goldfish, hen, rabbit

упр. 1

Present Simple:

упр. 3

Прогнозиро

вание содер

жания текста, пои-сковое чте-ние – интернет форум

о любимых

питомцах:

упр. 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Диалог

расспрос о

любимых питомцах: упр. 4

Сообщение на форум о

любимых

питомцах: упр. 5



48/ 45

5c

My pet

Мой питомец

( с. 70)

WL 7

bright, duck, goldfish, hen, rabbit

упр. 1

Present Simple:

упр. 3

Прогнозиро

вание содержания текста,

поисковое

чтение – интернет форум

о любимых

питомцах:

упр. 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Диалог

расспрос о

любимых питомцах: упр. 4

Сообщение на форум о

любимых

питомцах: упр. 5



49/ 46

5d

Culture Corner:

Furry Friends

Пушистые

друзья

( с. 71)

WL 7

leaf, sharp

упр. 1


Прогнозиро

вание содержания текста,

поисковое

чтение –

статья о ко-алах:уп.1,2

Аудиосопровождение

текста: упр. 1

Диалог

расспрос ( на

основе прочитан-ного).

Game

Описание

резюме одного из живот-ных родного края:

упр. 4



50/ 47

Spo tlight on

Russia — 5

Animals

Животные

( Sp on R

с. 7)



Изучающее

чтение –

статья


Сообщение на основе прочитан-ного, обсуждение

текста

Текст/ статья для журнала: о люби-мом жи-вотном



51/ 48

English in Use — 5

A visit to the vet

Посещение

Ветеринар-ной

лечебницы

( с. 72)

WL 7

broken, earache, problem, toothache, be ill What ’s the matter? What ’s wrong ( with him) ?

упр. 1


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

ознакоми-

тельное, поисковое чтение:

упр. 2, 3, 4

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2, 3

Диалог

расспрос:

упр. 5


e

/ e / egg

ea

/ e / head

i, u+ r

/ : / bird,

fur: упр. 6


52/ –

Option

Extensive

Reading — 5

Across the

Curriculum:

Science It ’s an insect ’s

life! Из жизни насекомого

( с. 73)

WL 4

important, insect, life, million

упр. 1


Прогнозиро

вание содержания текста,

ознакомительное и поисковое чтение: у.2

Аудиосопровождение

Упражне-ний и

текста:

упр. 1,2, 5

Сообщение на основе прочитан-ного:

упр. 3

Мини проект

о насеко-мых:

упр. 4



53/ 49

Check 5**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 74)

Работа с вводной страницей модуля 6 ( с. 75)


54/ 50

Тест 5/ Книга для чтения ( эпизод 5)


МОДУЛЬ 6. Round the clock ( С утра до вечера)

56/ 51

6a

Wake up!

Подъем!

( с. 76 –77)

Study skills:

Completing a text

WL 8

do homework, do the shopping, have/ eat dinner ( lunch) , get dressed, go jogging, half past seven, quarter past/ to seven, work on computer Have you got the time, please? What ’s the time, please?

упр. 1, 2. Game

Adverbs of frequency (always, usually, often, sometimes, never) : упр. 6

Prepositions of

time: упр. 7

Прогнозиро

вание содержания текста,

просмотровое, изуча-ющее чте-ние – текст

о распо-рядке дня киногероя: упр. 3, 4

Аудиосопровождение

текста:

упр. 4

Диалог интервью на основе прочитан-ного:

упр. 5

Связный

текст о распорядке дня

известного кино-героя:

упр. 8



57/ 52

6b

At work

На работе

( с. 78 –79)

Study skills: Listening:

matching

WL 8

painter, taxi driver, deliver letters, repair What does your dad do?

упр. 1, 2

Present

Continuous:

упр.

4, 5, 6, 7

Прогнозиро

вание содержания текста,

изучающеечтение – диалог о профессиях родителей: упр. 3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 3 Ау-дирование с выбороч-ным пони-манием заданной информации: упр. 8

Диалог «Лис

тая семейный

альбом »: о

профессиях родителей и

их действиях

на фотографиях: упр. 10

Связный

текст описание ситуации по фотог-рафии:

упр. 11

ng

/ ŋ / read

ing


58/ 53

6c

Weekends

Выходные

( с. 80)

WL 8

hard work, make phone calls, plant flowers Have a good time! упр. 1


Ознакоми-

тельное, поисковое чтение –

электрон-ное письмо:чем занимаются члены се-мьи:упр.2,3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Диалог о занятиях членов

семьи в выходные:

упр. 4

Электронное

письмо о

том, чем занимаются члены семьи

сегодня:

упр. 5



59/ 54

6d

Culture Corner:

Landmarks

Главные достопри-мечатель-ности

( с. 81)

WL 8

wide, every year


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое

чтение –

статья о Биг Бене: упр. 1,2, 3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Сообщение на основе прочитан-ного:

упр. 4

Связный

текст об известной досто-примеча

тельнос-тиРоссии: упр. 5



60/ 55

Spo tlight on

Russia — 6

Fame

Слава

( Sp on R

с. 8)



Изучающее

чтение –

статья


Сообщение на основе прочитанного, обсуж-дение текста

Резюме

кумира



61/ 56

E nglish in

Use — 6

Making suggestions

Приглашение к действию

( с. 82)

WL 8

go to the cinema What/ How about having a coffee? Why don ’t we go … ?


Изучающее

чтение:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1, 2

Диалоги – по

буждение к

действию:

упр. 3


or

/ / port

ar

/ / park:

упр. 4


62/ –

Option

Ext ensive

Reading — 6

Across the

Curriculum : Science

Sundials

Солнечные

часы

( с. 83)

WL 9

be ready, perfect, place, top, use, do the same


Ознакомительное и поисковое чтение:

упр. 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2 Изучающее

чтение: упр. 3


Изготовление

солнечных

часов по

инструкции: упр. 3



63/ 57

Progres s Check 6**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 84)

Работа с вводной страницей модуля 7 ( с. 85)


64/ 58

Тест 6/ Книга для чтения ( эпизод 6)


МОДУЛЬ 7. In all weathers ( В любую погоду)

65/ 59

7a

Year after year Год за годом

( с. 86 –87)

WL 9

season, snow, pick flowers

How are you doing?

упр. 1, 2, 3


Ознакомительное, поисковое чтение:

упр. 4, 5

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 4

Сообщение

на основе

прочитанного: упр. 6

Разговор по

телефону о

погоде:упр. 7

Интернет чат о погоде:

упр. 8



66/ 60

7b

Dress right

Одевайся правильно

( с. 88 –89)

Study skills:

Opposites

WL 9

blouse, boots, clothes, dress, jumper, light, loose, raincoat, shirt, suit, telephone conversation, tight, trainers, trousers

Opposites

упр. 1, 2. Game

Present Simple or

Continuous: упр. 6

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое

чтение – диалог об одежде по погоде:

упр. 4, 5

Аудиосопровождение

текста:

упр. 4

Аудирова-ние с общим по-ниманием информации: упр. 8

Диалог

расспрос об

одежде по погоде:

упр. 3, 7

Описание

фотогра-фий

по плану:

упр. 9



67/ 61

7c

It ’s fun

Здорово!

( с. 90)

WL 10

enjoy, postcard, stay, sunbathe, have a picnic, make a snowman

упр. 1


Прогнозирование содержания текста,

поисковое

чтение – открытка с места от-дыха:уп.3,4

Аудиосопровождение

текста:

упр. 3


Открытка

другу с места отдыха:

упр. 5

ow, ou

/ aυ /

brown,

blouse:

упр. 2


68/ 62

7d

Culture Corner:

The Alaskan

Climate

Климат Аляски

( с. 91)

WL 10

cool, pack

упр. 1


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

просмотровое и поисковое чтение –

статья на

интернет сайте о климате на

Аляске:упр. 2

Аудиосопровождение

текста: упр. 2

Ассоциатив

ные высказывания на основе музыкальных фрагментов:

упр. 1

Сообщение на основе прочитан-ного: упр. 3

Связный

текст для

интернет

сайта о климате вашего региона:

упр. 4



69/ 63

Spo tlight on

Russia — 7

Seasons

Времена года

( Sp on R

с. 9)



Изучающее

чтение – описание детских

рисунков о

временах года


Сообщение на основе прочитан-ного

Описание

своего рисунка о любимом времени года



70/ 64

English

in Use — 7

Shopping for clothes

Покупка

одежды

( с. 92)

WL 10

Have a nice day! How can I help you? How much does it cost? How much is it? What size are you?

упр. 1


Изучающее

чтение:

упр. 2,3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1,2

Диалоги этикетного характера: упр. 4


sh

/ ʃ / shirt:

упр. 5


71/ –

Option

Ext ensive

Reading — 7

Across the

Curriculum : Literature

What Weather!

Ну и погода!с.93

WL 10

sea, wind

упр. 2


Прогнозиро

вание содержания текста,

поисковое

чтение:

упр. 2b, 3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 3

Ассоциатив

ные высказы

вания на ос-нове прос-лушанных

звуков приро

ды: упр. 1

Рисунок иллюстрация к

стихотво

рению:

упр. 4



72/ 65

Progres s Check 7**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 94)

Работа с вводной страницей модуля 8 ( с. 95)


73/ 66

Тест 7/ Книга для чтения ( эпизод 7)


МОДУЛЬ 8. Special days ( Особые дни)

74/ 67

8a

Celebrations

Праздники

( с. 96 –97)

WL 10

celebration, choose, fresh, harvest, rice, exchange gifts

упр. 1, 4

Countable/

Uncountable nouns: упр. 6

Прогнозиро

вание содержания текста, озна-комительное, поисковое чтение –

текст о праздниках урожая

в разных

странах:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста:

упр. 3

Аудирование с выбо-рочным

Пониманием заданной информации: упр. 7

Сообщение на

основе прочитан-ного:

упр. 5

Связный

текст об одном из

праздни-ков

в России:

упр. 9



75/ 68

8b

Master chef

Готовим сами!

( с. 98 –99)

WL 11

bowl, cabbage, cereal, garlic, glass, grapes, strawberry

упр. 1, 2

some/ any ( how)

much/ ( how)

many:

упр. 4, 5, 6

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое

чтение – диалог о подготовке к приго-товлению любимого

блюда:

упр. 3

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 2, 3

Аудирование с вы-борочным понима-нием задан

ной инфор-мации:

упр.8

Диалог — по

буждение к

совместному

действию –

подготовка к

приготов-лению любимого

блюда: упр. 7

План празднования дня

рождения: упр. 9



76/ 69

8c

Its my birthday !

У меня день рождения!

( с. 100)

WL 11

bring, full of, money, soup

I ’d love to … I don ’t think so. Would you like …?

упр. 3


Прогнозиро

вание содер

жания тек-ста, озна-комительное чтение –

текст о

праздновании дня рождения

в разных

странах:у.2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Ассоциатив

ные высказы

вания на основе музыкальных

фрагментов:

упр.1 Диалог о подготовке праздничного стола:

упр. 3

Короткая

статья о

праздновании дня

рождения в России:

упр. 7



77/ 70

8d

Culture Corner:

Thanksgi-ving День благода-рения

( с. 101)

WL 11

Thanksgiving Day


Прогнозиро

вание содер

жания тек-ста, изуча-ющее чтение викторина о Дне

благодарения: упр. 1, 2

Аудиосопровождение упр.

и текста: упр. 1, 2

Связное вы

сказывание на основе прочитан-ного:

упр. 3

Текст викторины об одном из

праздников в России:

упр. 4



78/ 71

Spo tlight

on Russia — 8

Festivals

Праздники и

гулянья

( Sp on R

с. 10)



Изучающее

чтение –

статья о тра

диционном

русском

празднике

Масленице


Обсуждение

Прочитан-ного

* * * Описание

традициионного русского празд-ника



79/ 72

English in

Use — 8

Ordering food Заказ блюд в

ресторане

( с. 102)

WL 11

mineral water, order Enjoy your meal.

упр. 1


Изучающее

чтение – меню, диалог в ресто-ране:у.1,2,3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1b

Диалоги этикетного характера: упр. 3


g

/ g / glass

g + e, i

/ /

orange


80/ –

Option

70/ –

Option

Ext ensive

Reading — 8

Across the

Curriculum:

PSHE (Personal,

Social and

Health Edu-cation)When I cook in

the kitchen

Когда я готовлю на кухне с.103

WL 11

back, danger, knife,

prepare


Ознакомительное и изучающее чтение –

анкета и текст

о правилах на кухне:

упр. 1, 2


Высказывания на основе

Прочитан-ного:

упр. 3

Плакат/ постер о правилах безопас-

ности на

кухне:

упр. 4



81/ 73

Progres s Che ck 8**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 104)

Работа с вводной страницей модуля 9 ( с. 105)


82/ 74

Тест 8/ Книга для чтения ( эпизод 8)


МОДУЛЬ 9. Modern living ( Жить в ногу со временем)

83/ 75

9a

Going shopping

За покупками

( с. 106 –107)

WL 12

aspirin, chemist ’s, different, florist ’s, greengrocer ’s, look for,

newsagent ’s, record shop, sell, shoppingcentre

упр. 1

a/ an – the: :

упр. 1

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

ознакомительное, поиско-вое чтение: статья о всемирно из-вестном мага-зине игрушек в Лондоне –

Hamleys:

упр. 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Сообщение на основе прочитан-ного:

упр. 3, 5

Диалоги этикетного характера – в магазине: упр. 4

Связный

текст об известном магазине в России:

упр. 7

i, y

/ i / six,

myth

/ ai / nice,

sky


84/ 76

9b

Lets go . . .

Давай пой

дем

( с. 108 –109)

Study skills:

Remembe-ring

grammar structures

WL 12

art gallery, bad, concert hall, invite, leave, photo, sign, theme park, take a photo/ picture

упр. 1, 2

must/ mustn ’t:

упр. 4, 5

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое

чтение – диалог – выбор,

куда пойти:

упр. 3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 3

Аудирование с пониманием заданной

информации: упр. 7, 8

Диалог побуждение к

действию по

заданной ситуации: упр. 6

Афиша мероприятия в

вашем микрорайоне:

упр. 9



85/ 77

9c

Don ’t miss it!

Не про-пустите!

( с. 110)

WL 12

action film, adventure film, become, comedy, horror film, hero, lead actor/ actress, main character, miss, recommend, recommendation, romance, save It is ( well) worth seeing. упр. 1


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое и

изучающее

чтение – отзыв на фильм:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение

текста: упр. 2

Сообщение по плану на основе прочи

танного:

упр. 4

Отзыв на

фильм:

упр. 5



86/ 78

9d

WL seat

Culture Corner:

Busy spots in London

Оживленные места Лондона

( с. 111)

WL 13

seat


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

просмотровое

и изучающее

чтение –

статья о

центре теат-ральной жиз-ни в Лондоне

Leicester

Square:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Сообщение на основе прочитанного:

упр. 4

Связный

текст об

известном

районе

Москвы:

упр. 5



87/ 79

Spo tlight

on Russia — 9

Museums:

Sergiev Posad. Toy Museum

Музеи: музей

игрушки в

Сергиевом

Посаде

Sp on Rс.11



Изучающее

чтение – текст о музее игрушки в Сергиевом Посаде


Обсуждение

прочитанного

* * * Текст/ статья для журнала о любимом музее



88/ 80

English in

Use

9

Asking

for/ Giving

directions

Как пройти …?

( вопросы и

ответы)

( с. 112)

WL 13

opposite supermarket, on one ’s left/ right, turn left/ right, walk down Can you tell me where the … is? ?

Could you tell me how

to get to …?

упр. 1


Прогнозиро

вание содер

жания текста,

изучающее

чтение:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1, 2

Диалоги этикетного характера: упр. 3


ck

/ k / pack:

упр. 4


89/ –

Option

Ext ensive

R e ading — 9

Across the

Curriculum : Maths

Матема-тика

( с. 113)

WL 13

change, coin, pence,

penny, pound

упр. 1


Ознакомительное и изучающее чтение –

материал о

британских

монетах:

упр. 2


Высказыва-ния,

Микродиа-логи

на основе

прочитан-ного:

упр. 2, 3, 4,5

Плакат/ постер о российских монетах: упр. 6



90/ 81

Progres s Check 9**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 114)

Работа с вводной страницей модуля 10 ( с. 115)


91/ 82

Тест 9


МОДУЛЬ 10. Holidays ( Каникулы)


92/ 83

10a

Travel and

Leisure Путешес-твия и

отдых

( с. 116 –117) Study skills: Pro-nunciation

WL 13

book ( v) , coach, extreme sports, hotel, learn ( about) , motorbike, price, ship, spend

упр. 1, 2

can/ can ’t:

упр. 5, 6

Oзнакоми

тельное, поисковое чтение – рекламные буклеты

путешествий: упр. 3

Аудиосопровождение текста:уп.3

Аудирование с пони-манием

заданной информации: упр. 8

Диалоги о выборе путешествия на основе прочитанного: упр. 4

Рекламные

объявленияо путе

шествиях и отдыхе в

России:

упр. 9

ch

/ / cheesej

/ / join:

упр. 7


93/ 84

10b

Summer fun

Летние удо

вольствия

( с. 118 –119)

WL 13

airport, boring, decide, difficult, feeling, fishing, hard, hungry, sailing, sunbathing Don ’t worry!

упр. 1, 3

will: упр. 4, 5, 6

Прогнозиро

вание содер

жания текста,

поисковое

чтение – диалог об отдыхе у моря:упр. 2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Диалог побуждение к совместному

действию:

упр. 3b

Описание

фотографий

об отдыхе

(по плану) :

упр. 7



94/ 85

10c

Just a note …

Просто записка

( с. 120)

Study skills:

Writing a note

WL 14

dentist, headache, stomachache, sunburn, temperature, see a doctor, stay out of sun

упр. 1

Abbreviations:

упр. 3, 4

Поисковое

чтение – записки сообщения о проблемах здоровья:

упр. 2


Микродиало

ги: о проблемах здоровья:

упр. 1b

Записка другу (по плану): упр. 5



95/ 86

10d

Culture Corner:

All aboard!

Поехали!

( с. 121)

WL 14

team, win


Поисковое и изучаю-щее

чтение – на

стольная игра о достопри-мечательностях Шот-ландии:у. 1


Высказы-вания

на основе

прочитанного: упр. 1

Настольная

игра о достопримечательностях

родной

страны:

упр. 2



96/ 87

Spo tlight

o n R us sia — 10

See You at

Summer Camp!

Увидимся в

летнем лагере!

( Sp on R

с. 12)



Изучающее

чтение – текст о Всероссий-ском детском

лагере «Орленок »


Обсуждение

прочитанного

* * * Рассказ о

своем отдыхе в детском

лагере



97/ 88

English in

Use — 10

Renting ( a

bike/ a car)

Как взять напрокат ( велосипед/ автомобиль) ( с. 122)

WL 14

ordinary, rent, sign, per day

упр. 1


Прогнозиро

вание содер

жания, поисковое, изучающее чтение:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение

текста:

упр. 2

Диалоги этикетного характера: упр. 4


o

/ ɒ / on

a

/ ɒ / wash:

упр. 5


98/ –

Option

Ext ensive

R e ading — 10

Across the

Curriculum : Geography

( с. 123)

WL 14


Поисковое

чтение – комикс о правилах безопасности в по-ходе: уп.1,2

Аудиосопровождение

текста:

упр. 1, 2

Высказывания на основе

Прочитан-ного:

упр. 3

Комикс о

походе:

упр. 4



99/ 89

Progres s Check 10**

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту ( ( с. 124)


100/ 90

Тест 10/ Книга для чтения ( эпизод 10)


101 –

102

Резерв (планирование по усмотрению учителя) : доработка недостаточно усвоенных тем, работа над языковым портфелем,

репетиции пьесы (см. материалы других компонентов УМК)



Полная нумерация уроков курса дана через дробь — для продолжающих обучение ( модули 1 –10) и для начинающих ( с учетом вводного модуля) .

* В календарно тематическом планировании лексика для продуктивного (активного) усвоения выделена с учетом работы по УМК «Английский в фокусе » для 1 –4 классов, кроме вводного модуля, — там вся лексика обозначена как новая. Далее для первого года обучения см. Word List учебника, куда включена и вся лексика для рецептивного (пассивного) усвоения.

* * Урок 9 каждого модуля вместе с разделом Progress Check включает работу над материалом вводной (модульной) страницы следующего модуля.

* * * Задание по выбору.

* * * * Для продолжающих обучение при начале работы с модуля 1 на тест и домашнее чтение можно отводить отдельные уроки — за счет резерва. Книга для чтения не является обязательным компонентом УМК для первого года обучения. По выбору

учителя этот урок можно использовать для закрепления материала модуля.

Краткое описание документа:

В календарно тематическом планировании лексика для продуктивного (активного) усвоения выделена с учетом работы по УМК «Английский в фокусе » для 1 –4 классов, кроме вводного модуля, — там вся лексика обозначена как новая. Далее для первого года обучения см. Word List учебника, куда включена и вся лексика для рецептивного (пассивного) усвоения.

* * Урок 9 каждого модуля вместе с разделом Progress Check включает работу над материалом вводной (модульной) страницы следующего модуля.

Задание по выбору.

* * * * Для продолжающих обучение при начале работы с модуля 1 на тест и домашнее чтение можно отводить отдельные уроки — за счет резерва. Книга для чтения не является обязательным компонентом УМК для первого года обучения. По выбору

 

учителя этот урок можно использовать для закрепления материала модуля.

 

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров683
Номер материала 312906
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх