1000

Справка "О формировании социокультурной компетенции на уроках крымскотатарского языка и литературы"

Предпросмотр материала:

                                                                                              

Справка

 «О формировании социокультурной компетенции на уроках крымскотатарского языка и литературы в общеобразовательных организациях  … района»

 

          В соответствии  с годовым планом работы  отдела образования проводилась    проверка   по  формированию социокультурной компетенции на уроках крымскотатарского языка и литературы  в школах района.

В ходе проверки проанализировано  кадровое обеспечение, состояние материально-технической базы кабинетов, система работы с одарёнными детьми, внеклассная работа по предмету, результативность участия учащихся школ в предметных олимпиадах, МАН,  конкурсах.

В 2014-2015уч.г. в районе функционирует … общеобразовательных учебных заведений, в … школах преподается крымскотатарский язык и литература. Из (количество) учащихся крымскотатарской национальности (количество) учащихся изучают крымскотатарский язык как предмет, (количество учащихся) – факультативно. В (количество) школах района открыты (количество) классов с крымскотатарским языком обучения, в них обучается (количество) учащихся.                                     

В общеобразовательных учебных заведениях района  работает 40 учителей, преподающих крымскотатарский язык и литературу в 5-11 классах, из них:  15 учителей высшей категории,15 - первой категории, 10 - СЗД.

Кадровый состав достаточно профессионален для преподавания предмета на должном уровне.

Учителя своевременно проходят курсовую переподготовку по крымскотатарскому языку и литературе при КРИППО.

Одним из условий качественного изучения крымскотатарского языка и литературы  является учебно-методическая и материально-техническая база кабинетов. Администрация школ и учителя  работают над укреплением материально-технической базы по крымскотатарскому языку и литературе.  По состоянию на 2014-2015 уч.г.  в 26 школах  района оборудовано 24 кабинета, оформлены этнографические уголки и экспозиций, посвященные традициям, обычаям крымскотатарского народа. В (школа) работает этнографический музей «Мусафирхане». Заслуживают особого внимания учебные кабинеты крымскотатарского языка и литературы (перечислить школы).

В целом, материально-техническая база кабинетов в школах района соответствует требованиям и позволяет выполнять учебную программу на достаточном уровне, но для более качественного ее выполнения и объяснения теоретического материала необходимо  продолжить работу по сохранению и укреплению материального и учебно-методического обеспечения, по накоплению раздаточного и наглядного  материала.

Социокультурная компетенция - это знания учащихся национально-культурных особенностей, умения осуществлять речевое поведение в соответствии с этими знаниями. Формированию социокультурной компетенции способствует учебная и внеурочная деятельность.                                                                        

На уроках  крымскотатарского языка и литературы  учителя уделяют внимание привитию интереса к предмету,  проводят уроки разнообразно: применяют коллективные и индивидуальные формы и методы; используют раздаточный и дидактический материал, тестовые задания. Практикуют нестандартные формы обучения; используют дифференцированные задания, межпредметные связи; современные технические средства обучения  в учебно-воспитательном  процессе.  

Для  развития социокультурной  направленности,  как  составляющей  коммуникативной компетенции,     учителя ищут  новые подходы к изучению родного языка, проводят  уроки,  имитирующие какие-либо  занятия  или  виды  работ:  путешествие,  экскурсия,  урок-ролевая  игра,  урок-конкурс,  урок-викторина.    

       Учителями крымскотатарского языка и литературы проводится работа по индивидуализации обучения во внеурочное время: индивидуальные  занятия с одарёнными учащимися; школьные предметные олимпиады      и конкурсы, предметные недели, что позволяет  выявить и подготовить  ученика по предмету для участия в районных и республиканских олимпиадах и конкурсах.

Результатом формирования учебных умений являются работа с одаренными учащимися по подготовке к олимпиаде по предмету. На протяжении 3-х лет команда района принимает участие и занимает призовые места в республиканском этапе олимпиады:

2011-2012уч.г. – приняли участие 13 учащихся, победителей – 6

2012-2013 уч.г. – приняли участие 11 учащихся,  победителей – 5                                          2013-2014уч.г. приняли участие   10 учащихся, победителей - 5

Таким образом,  учителя района формируют языковую компетенцию, что способствует результативности в олимпиадах.

Внедрение в школу точно выстроенной, выверенной системы интеграции урочной и внеурочной деятельности позволяет эффективно формировать социокультурную компетенцию учащихся.

В конкурсе научно-исследовательских работ МАН «Искатель» в секции «Крымскотатарский язык и литература» активное участие принимают учащиеся                             … школа - 2011/2012 уч.г: район - 1м., республика – 3м.; 2012/2013уч.г.: район -  – 1м., республика -4м.;  2014/2015 уч.г:  район– 1м.), 

… школа  - 2012/2013 уч.г. – 1м.;

 …школа  - 3м.;

 …школа -  3м.

       С целью развития у учащихся интереса к изучению родного языка ежегодно в районе проводятся творческие конкурсы по предмету.

       В 2013/2014 учебном году по крымскотатарскому языку было проведено 9 конкурсов. В районных этапах приняли участие 51  учащийся, призеров- 40, в республиканских – 30 , победитетелей –12. Необходимо отметить, что наиболее активными были учащиеся школ (перечислить школы) Однако учащиеся … школ,  не принимали участие ни в одном из конкурсов по крымскотатарскому языку.

Анализируя участие в конкурсах, можно сделать вывод о том, что учителя проводят определенную работу по выявлению, развитию и поддержке способных и одаренных детей, прививают интерес к изучению родного языка, культуры и традиции народа.                 

Таким образом,  формы занятий и методы обучения поддерживают интерес учащихся к предмету, повышают мотивацию к учению, способствуют развитию социокультурной компетенции учащихся. У школьников возникает практическая потребность в применении крымскотатарского языка в своей жизни таким образом, чтобы владение родным языком считалось не чем-то выдающимся, а совершенно естественным для  учащихся вне зависимости от того, чем они планируют заняться в будущем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Справка "О формировании социокультурной компетенции на уроках крымскотатарского языка и литературы"

    DOCX

23.12.2014

567

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Рустемова Алие Ибраимовна

Рустемова Алие Ибраимовна

библиотекарь

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 3311
  • Подписчики: 2
  • Всего материалов: 3
  • 3311
    просмотров
  • 3
    материалов
  • 2
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Рустемова Алие Ибраимовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: