Справка о работе с детьми с повышенной мотивацией к обучению.

Отчёт
о работе с детьми

с повышенной мотивацией к обучению и с одаренными детьми

в 4 классе Трёкинской СОШ
за 2015-2016 учебный год

В 2015-2016 учебном году была составлена программа по работе с одаренными детьми. Данная программа направлена на формирование у детей: активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, на обучение и решение проблем детей с высоким интеллектуальным потенциалом, на создание условий для развития природных задатков и самореализации личности.

Задачи программы:
- создать систему целенаправленного выявления и отбора одаренных детей;
- создать максимально благоприятные условия для интеллектуального, морально-физического развития одаренных детей;
- стимулировать творческую деятельность одаренных детей;
-создать систему внеурочной работы, дополнительного образования учащихся;
- развивать массовые, групповые, индивидуальные формы внеурочной деятельности;
- разрабатывать и поэтапно внедрять новое содержание образования, прогрессивные технологии в работе с одаренными детьми;
- создать условия одаренным детям для реализации их личных творческих способностей в различных областях деятельности.

Основные направления реализации программы:

1. Мероприятия по укреплению материально-технической базы.

2. Воспитание здорового образа жизни

3. Сфера теоретического творчества

- индивидуальные занятия с одаренными детьми;
- школьные и районные олимпиады;
- конкурсы;
- работа кружков (по плану школы).

4. Сфера практического творчества:
- кружок «ЮИД»;
- кружок «Макраме»;
- кружок «Хореография»;

-кружок «Занимательная математика»

5. Общекультурная сфера:
- кружок «Таекван-до»
- концерты, смотры, конкурсы (согласно плану).

В центре внимания – выявление и развитие индивидуальных способностей каждого ученика, создание благоприятных условий для самореализации личности школьника, выбора собственного пути развития, отвечающего его интересам, склонностям и формирующейся профессиональной ориентации.
Обучающиеся принимали участие в районных, областных, международных олимпиадах, конкурсах, акциях и становились победителями и призерами.

Важным фактором, влияющим на развитие одаренных детей на выявление одаренности и способностей являлась также система ВВР.

Учителя, классные руководитель, решая учебно-воспитательные задачи, тесно сотрудничали с родителями, общественностью. Родители одаренных детей привлекались к подготовке школьных мероприятий различного направления.
Забота о сохранении здоровья в центре внимания педагогического коллектива. С этой целью в классе проводились беседы и различные мероприятия.
В 1 полугодие 2015-2016 учебного года, проводилась работа по внедрению новых педагогических технологий: семь модулей по программе третьего (базового) уровня по Кембриджской программе.

Учитель _______________/Фомичёв В.Н./

2