Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / СПРАВКА о работе со слабоуспевающими учащимися

СПРАВКА о работе со слабоуспевающими учащимися

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

СПРАВКА

о работе со слабоуспевающими учащимися

Тема: Работа со слабоуспевающими учащимися 3 А класса.

Цель: ликвидация пробелов по предметам и вселение в ученика веры в свои силы.

В 3 А классе проводится работа со слабоуспевающими учащимися.

В классе таких учащихся 7. Это Кухар Алиса, Исхакова Ралина, Завизион Диана, Лузина Валя, Мадазимов Жавлонбек, Колесникова Александра, Богданов Данила.

Причины неуспеваемости

Формы ликвидации пробелов

1.Кухар Алиса

(русский язык, математика, чтение)

-Много пропусков уроков по болезни;

-недостаточная домашняя подготовка

-индивидуальные, дифференцированные задания на уроке;

-дополнительные занятия;

-консультации сильных учащихся.

-творческие задания для создания ситуации успеха.

-беседы и консультации для родителей


2.Исхакова Ралина

(русский язык, математика, чтение, окружающий мир)

-Много пропусков уроков по болезни;

-недостаточная домашняя подготовка;

- низкие способности


-индивидуальные, дифференцированные задания на уроке;

-дополнительные занятия;

-консультации сильных учащихся.

-беседы и консультации для родителей.

3.Завизион Диана

(русский язык, математика, чтение)

-недостаточная домашняя подготовка;

- низкие способности

-недостаточная работа на уроке

-индивидуальные, дифференцированные задания на уроке;

-дополнительные занятия;

-консультации сильных учащихся.

-творческие задания для создания ситуации успеха.

-беседы и консультации для родителей.

4.Лузина Валя

(русский язык, математика, чтение)

-Много пропусков уроков по болезни;

-недостаточная домашняя подготовка;

- недостаточная работа на уроке

-индивидуальные, дифференцированные задания на уроке;

-дополнительные занятия;

-консультации сильных учащихся.

-творческие задания для создания ситуации успеха.

-беседы и консультации для родителей.

5.Мадазимов Жавлонбек

(русский язык, математика, чтение, окружающий мир)

-плохое знание русского языка;

-недостаточная домашняя подготовка;

- низкие способности

-недостаточная работа на уроке

-индивидуальные, дифференцированные задания на уроке;

-дополнительные занятия;

-беседы и консультации для родителей.

6.Колесникова Александра

(русский язык, математика)

-прибыла в середине 3 класса из другого региона(обучалась по другой программе)

-недостаточная домашняя подготовка;

- недостаточная работа на уроке

-индивидуальные, дифференцированные задания на уроке;

-дополнительные занятия;

-консультации сильных учащихся.

-творческие задания для создания ситуации успеха.

-беседы и консультации для родителей.

7.Богданов Данила

(русский язык, математика)

-прибыл в 3 классе из другого региона(обучался по другой программе)

-недостаточная домашняя подготовка;

- недостаточная работа на уроке

-пропуски по болезни.

-индивидуальные, дифференцированные задания на уроке;

-дополнительные занятия;

-консультации сильных учащихся.

-творческие задания для создания ситуации успеха.

-беседы и консультации для родителей.



С данными учащимися и их родителями проводятся индивидуальные и групповые консультации.

Формы и содержание работы со слабоуспевающими учащимися:

  • работа по трём основным формам работы со слабоуспевающими учащимися: уроки, консультации, дополнительные занятия.

  • индивидуальные, дифференцированные задания на уроке.

  • творческие задания для создания ситуации успеха.

  • беседы и консультации для родителей.

  • индивидуально – групповые задания с приложением карточек-инструкций с подробным описанием всех команд.

На уроке я провожу индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися.

Работа проводится следующим образом: после объяснения учителя вызываются более подготовленные учащиеся, затем идет фронтальная групповая работа, потом самостоятельная работа, проверяемая и корректируемая учителем. На дом предлагаются задания минимального обязательного уровня, практикую карточки-задания на дом. После уроков проводятся консультации по мере необходимости. На консультации учащиеся приходят с заранее подготовленными вопросами или с невыполненным классным или домашним заданием. Дополнительные занятия носят временный характер.

От родителей учитель требую контроля за выполнением письменной части задания и выучиванием наизусть правил, определений.


Справку составила: Гусенова Л.А.

26.04.2014г.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров23
Номер материала ДБ-400339
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх