Справка о результатах посещения уроков истории и обществознания в 11 классе в рамках подготовки в ГИА

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска

«Средняя общеобразовательная школа №

Справка о результатах посещения уроков истории и обществознания в 11 классе в рамках подготовки в ГИА

18.02.2018

Согласно плану внутришкольного контроля с 06.02.2017 по 11.02.2017 проводилось посещение истории и обществознания в 11 классе в рамках подготовки в ГИА.

Цель проверки: изучить состояние и качество преподавания истории и обществознания в 11 классе.

В 11 классе преподавание по учебному плану количество часов истории составляет два урока в неделю. Были посещены уроки в 11 классе по темам «Гражданская война и интервенция. Политика военного коммунизма», «Новая экономическая политика».

Методика преподавания, изученная в ходе проверки, показывает, что учитель отбирает содержание учебного материала и методически отрабатывает его на уроках. Приѐмы и методы работы при изучении нового материала разнообразны: беседа, лекция учителя, работа в тетрадях, работа с  учебником, с текстом документа, выступления с сообщениями, составление сравнительной таблицы и др. Много времени уделяется построению причинно-следственных связей и рефлексии.

На уроке присутствует как групповая так и индивидуальная работа. Большое внимание учитель уделяет использованию исторической терминологии, работе с исторической картой.

В 11 классе преподавание по учебному плану количество часов обществознания составляет три урока в неделю, это связано с большим процентом учащихся, сдающих ЕГЭ по этому предмету. Были посещены уроки в 11 классе по темам « Современные подходы к пониманию права: взаимосвязь естественного и позитивного права», « Современные подходы к пониманию права: законотворческий процесс в РФ».

На уроках обществознания работа строится преимущественно в рамках подготовки в ГИА.

Учащиеся принимают участие в обсуждении новой темы опираясь на остаточные знания и текст учебника, что способствует эффективному восприятию и осмыслению нового материала; пониманию учащимися практической значимости изучаемого материала и его связь с современным положением и актуальностью темы. Тема дается согласно формулировке учителем цели, оценки значимости для учащихся нового учебного материала; важности проблемы в жизни современного общества. Отражена и зафиксирована в поурочном планировании. Учитель четко и однозначно определяет цель урока, показывает учащимся, чему они должны научиться в ходе урока.

Теоретический материал закрепляется выполнением практических заданий по блоку «право» в формате фрагментов открытого банка заданий ФИПИ. Решаются практические задачи по праву с использованием нормативно-правовых актов РФ.

В качестве домашнего задания учитель дает задания направленные на работу с текстом, составлением плана или написанием эссе по выбранной теме.

Рекомендации:

1.      На уроках больше внимания уделять организации самостоятельной работы учащихся, развитию практических навыков, для чего шире внедрять в  образовательный процесс решение задач и другие активные методы обучения

2.      Для сохранения и повышения качества знаний учащихся, успеваемости, степени обученности систематически использовать разноуровневую дифференциацию, разнообразить формы и методы работы на уроке, использовать рациональные приёмы повторения изученного материала, усилить работу по развитию у учащихся учебно-логических и учебно-коммуникативных умений и навыков

3.      Продолжить работу по повышению качества знаний учащихся, слабым ученикам оказать поддержку, используя индивидуализацию и дифференциацию обучения

Заместитель директора по УВР