Справка об итогах административных контрольных работ за ll четверть.

Справка

по итогам  II четверти 2015-2016 учебного  года

во 2–4 классах.

Цель: проанализировать результаты учебной деятельности по классам, по отдельным предметам и сравнить результаты с результатами I четверти 2015 /2016 учебного года.

С целью контроля за усвоением программных тем по математике, русскому языку и чеченскому языку за I полугодие во 2- 4 классах проведены административные контрольные работы, проверка техники чтения.

Методы:

-   анализ контрольных работ во 2 – 4  классах;

-   собеседование с учителями – предметниками

Сроки: 16.12.2015 – 23.12.2015

   Русский язык.

Уровень сформированности грамотного письма изучался при помощи контрольного диктанта.

В сравнении с результатами 1 четверти  успеваемость  повысилась на 6 %,

а качество образования понизилось на 3%                                             

Класс	В классе	Писали	Результаты входного контроля			Результаты  1 четверти			Результаты  2 четверти
			Учитель	% кач.	% усп	Писали	% кач.	% усп	Писали	5	4	3	2	% кач.	% усп
2а	23	22	Мачаева Б.Г	43	74	23	81	96	23	10	8	5	-	81	100
2б	22	19	Дагалаева М.А	31	78	22	42	79	21	3	3	11	4	28	81
2в	20	16	Курбанова С.А.	15	62	13	43	94	17	5	6	4	2	64	89
2г	22	22	Дагалаева Х.А.	33	53	21	54	91	22	1	6	13	2	32	91
3а	23	20	Чакараева А.Г	31	73	22	60	95	22	4	7	11	-	50	100
3б	24	22	Саралиева М.Д	30	79	23	54	82	23	6	9	8	-	65	100
3в	26	24	Батарова З.А	42	85	26	66	92	25	8	8	7	2	66	92
4а	22	19	Гадалашова Д.Г	31	72	22	53	79	21	5	6	7	3	43	86
4б	20	19	Исрапиева С.Э.	31	69	19	47	79	19	6	6	5	2	63	90
4в	17	17	Хайдукаева К.В	5.8	36	17	52	77	17	2	7	8	-	52	100
Итого	219	200		31	70	208	56	87	210	50	66	79	15	53	93

    Анализ контрольного диктанта, позволяет сделать следующие выводы: 116 учащихся  (173 в 1 четв.) успешно справились с контрольным диктантом, качество составило 53%, что на 3% ниже, по сравнению с 1 четвертью (56% в 1 четв.).Из 219 учащихся 15 человек получили двойки. Успеваемость в 1-4 классах 93%, что на 6% выше, по сравнению с 1 четвертью.

     Лучшие результаты среди 1-4-х классов показали учащиеся 2 «а» кл. (учитель:Мачаева Б.Г. усп.100% , кач. 81%).

  100% успеваемость показали учащиеся 2А, 3А,3Б,4В классов. Повышение качества наблюдается во 2в, 3Б,4Б классах.

Во 2х Б и Г классах качество наоборот понизилось (2б  на 14%, 2г на 22%)

В остальных классах качество остается стабильным.

                                Анализ ошибок.

Диапазон ошибок по русскому языку широк, но большинство ошибок носят типичный характер.

- правописание падежных окончаний существительных

      -правописание безударной гласной в корне

     -перенос слов

     -определение членов предложения

     -знаки препинания при однородных членах предложения

     -правописание предлогов, приставок  

- правописание парных согласных в корне слова

- правописание непроизносимой согласной

На основании вышеизложенного рекомендуется:

         1.         Продолжить обучение орфографическому самоконтролю.

         2.         Использовать упражнения, связанные с развитием орфографической зоркости.

         3.         Уделять в выпускных классах особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем курса, предусмотренных государственной программой.

         4.         Систематически проводить работу по предупреждению и исправлению ошибок

         5.         Рассмотреть ошибки, допущенные в контрольных работах учащихся  2-4-х классов на заседании МО и наметить коррекционную работу по ликвидации пробелов в знаниях

Математика

Контрольная  работа по математике состояла из 5 заданий и  выполнялась по двум вариантам.

          Получены следующие результаты:

В сравнении с результатами входного контроля наблюдается положительная динамика  результатов за 1 четверть.

                                                УО вырос на 10%,  КО - на 7%. 

Класс	В классе	Писали	Результаты входного контроля			Результаты  1 четверти			Результаты  2 четверти
			Учитель	% кач.	% усп	Писали	% кач.	% усп	Писали	5	4	3	2	% кач.	% усп
2а	23	22	Мачаева Б.Г	27	78	21	19	72	23	7	4	12	-	48	100
2б	22	22	Дагалаева М.И.	22.7	78				21	1	3	13	4	19	81
2в	20	14	Курбанова С.А.	35	72				17	2	4	4	7	35	59
2г	22	22	Дагалаева Х.А	27	73	18	27	91	21	10	5	6	-	71	100
3а	23	22	Чакараева А.Г	31	92	22	68	87	21	4	6	11	1	47	96
3б	24	21	Саралиева М.Д	33	81	23	73	100	23	7	7	8	1	61	96
3в	26	24	Батарова З.А	41	88	25	56	96	24	9	5	9	1	58	96
4а	22	21	Гадалашова Д.Г	28	72	21	28	43	19	2	8	5	4	53	79
4б	20	19	Исрапиева С.Э.	15.7	53	19	26	64	19	7	3	7	2	52	85
4в	17	17	Хайдукаева К.В	6.2	38	16	25	69	17	6	3	5	3	53	83
Итого	219	204		27	73	165	42	79	205	55	47	80	23	49	89

  Анализ контрольной работы по математике позволяет сделать следующие выводы: 102 учащихся  успешно справились с контрольной работой, качество  составило  - 42%.

  Неудовлетворительные оценки получили 23 учащихся. Успеваемость -89%.

           Лучшие результаты среди 2-4х классов показали учащиеся 2 «г» кл. (уч. Дагалаева Х.А. 71%- кач. усп.-100%).

Низкие результаты показали учащиеся 2б  класса (кач 19% . усп. 81%).Качество во 2б классе, по сравнению с 1 четвертью, понизилось на 3%

Понижение качества наблюдается  также в 3А, 3Б, классах.

Во 2а,3в  и 4-х  классах качество повысилось (2а  на 29%, 3в на 3%,в 4 классах на 25%)

Анализ ошибок.

Анализируя  ошибки,  допущенные учащимися 4-х классов, следует отметить, что на плохом уровне усвоены темы:

         1.         в ходе устного вычитания двузначных чисел с переходом через разряд

         2.          при выполнении письменного вычитания трехзначных чисел с переходом через разряд.

         3.          в ходе вычислении при решении уравнения

         4.          при решении задачи в вычислениях

5. при выполнении вычитания именованных чисел  при переводе единиц длины в одинаковые мерки

На основании вышеизложенного рекомендуется:

1. Отметить положительную работу учителя  Дагалаевой Х.А. по привитию глубоких знаний по математике.
2. Постоянно включать в содержание учебного материала разнообразные упражнения на отработку вычислительных навыков, развитие логического мышления, внимания.

3. Совершенствовать навыки самоконтроля.

 Спланировать индивидуальную работу с целью ликвидации пробелов в знаниях.

4.  Все ошибки, допущенные в контрольной работе уч-ся 2,4-х классов рассмотреть на заседании МО и наметить коррекционную работу по ликвидации пробелов.

   Чеченский язык.

Уровень сформированности грамотного письма по чеченскому языку изучался при помощи контрольного диктанта.

           В сравнении с результатами входного контроля наблюдается снижение качества  образования.                                              

УО вырос на 3%,  КО понизилось  на 2%.

Класс	В классе	Писали	Результаты входного контроля			Результаты  1 четверти			Результаты  2 четверти
			Учитель	% кач.	% усп	Писали	% кач.	% усп	Писали	5	4	3	2	% кач.	% усп
2а	23	23	Мачаева Б.Г	47	78	20	70	100	23	10	8	5	-	78	100
2б	22	22	Дагалаева М.И.	27	60	22	-	46	21	1	4	14	2	23	91
2в	20	18	Курбанова С.А.	27	56	17			17	5	4	6	2	53	89
2г	22	20	Дагалаева Х.А.	72	95				23	4	6	9	4	43	83
3а	23	21	Чакараева А.Г	47	96	24	60	80	21	7	4	8	2	52	91
3б	24	22	Саралиева М.Д	50	96	23	54	91	22	1	10	10	1	50	96
3в	26	25	Батарова З.А	68	100	26	70	96	23	8	5	9	1	56	96
4а	22	20	Гадалашова Д.Г	30	45	20	42	64	22	4	5	9	4	60	82
4б	20	19	Исрапиева С.Э.	68	90	19	57	95	19	6	6	4	3	63	85
4в	17	17	Хайдукаева К.В	41	71				17	7	3	3	4	59	77
Итого	219	207		49	80	171	47	83	208	53	55	77	23	52	89

          Анализ контрольного диктанта, позволяет сделать следующие выводы: 108 учащихся  успешно справились с контрольным диктантом, качество составило 52%( на 5% выше, чем в  1 четверти)

      53 учащихся выполнили работу без ошибок,   55 допустили  по 1 – 2 ошибки.

     Лучшие результаты среди 2-4 классов показали учащиеся 2 «а» кл. (учитель:Мачаева Б.Г. усп.100% , кач. 78%).

 Понижение качества знаний по родному языку  наблюдается во 2 г классе и в параллелях 3-х  классов. В остальных классах качество повысилось.

Анализ ошибок.

 Большинство ошибок по чеченскому языку во 2-4 х классах связаны с темой   «Двойные согласные чеченского алфавита»

Типичными являются:

-определение частей речи

-определение членов предложения

-перенос слов

 -состав слова

 -правописание предлогов, приставок 

Все еще остается проблема , что учащиеся 2-х классов затрудняются писать слова с двойными согласными чеченского алфавита без использования таблицы.

На основании вышеизложенного рекомендуется:

1.      Отметить положительную работу учителей: Мачаевой Б. по повторению и закрепление изученного материала.

2.      Продолжить обучение орфографическому самоконтролю.

3.      Уделять особое внимание целенаправленному повторению фонетики и графики чеченского языка

4.      Учителям 1-4 классов вернутся к изучению ключевых тем курса.

5.      Систематически проводить работу по предупреждению и исправлению ошибок

Замдиректора по УВР                                                                                            Батарова З.А.