Справка об организации и содержании работы в школе с мотивированными(одаренными) обучающимися гуманитарного цикла.

Справка об организации и содержании работы в школе с мотивированными(одаренными) обучающимися гуманитарного цикла.

«Одаренность человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод».
В.А.Сухомлинский

30.05.2018 г.

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

В МКОУ Кизлярской  СОШ №5 на протяжении ряда лет ведется планомерная работа, цель которой – выявление и развитие творческих способностей учащихся, развитие их интеллектуально-творческого потенциала.

Для создания образовательной среды по работе с мотивированными обучающимися  в школе созданы оптимальные условия.

Проблемы работы с одаренными детьми являются приоритетными в системе методической работы учителей.

В 2018 году работа с мотивированными обучающимися была направлена на решение следующих задач:

1.       создание оптимальных условий и возможностей для развития и реализации способностей талантливых и мотивированных обучающихся;

2.       создание гимназических классов с расширенным изучением предметов;

3.       проведение целевых мероприятий с мотивированными на учебу детьми;

4.       моральное  стимулирование мотивированных на учебу детей;

5.       внедрение передового опыта, новых технологий и направлений работы с мотивированными на учебу детьми.

Целевые установки осуществлялись через:

1.       Создание    в    школе    образовательной    среды,    способствующей
раскрытию каждого ученика, его природных задатков и развитию общей и специальной одаренности, разносторонних интересов и склонностей.

2.       Оказание педагогической поддержки в разных ее формах обучающимся в самообразовании,  включение  всех  обучающихся  в  доступные формы саморазвития.

3.       Включение обучающихся  в  разнообразные,  доступные  формы творческой деятельности и развитие на этой основе дивергентности и креативности мышления, творческих способностей.

Работа с мотивированными детьми в нашей школе ведется в плане развития организационных, учебно-познавательных (академических и интеллектуальных), информационных и коммуникативных компетенций через:

1)      Информационную работу и профильную ориентацию в 9 классах.

2)      Индивидуальную работу (консультации).

3)      Массовое участие в различных предметных и внеклассных  конкурсах различных уровней.

4)      Интеллектуальные игры.

5)      Развитие проектных методов.

6)      Широкое использование компьютерной техники и Интернета.

7)      Создание портфолио достижений.

8)      Чествование призеров и победителей на общешкольной линейке, родительских собраниях.

Работу по выявлению  способностей учащихся ведут учителя  школы. В школе создан банк  мотивированных обучающихся (методика: первичная диагностика мотивированных обучающихся учителем/классным руководителем), в котором обучающиеся распределены по образовательным областям.

 В 2017- 2018 учебном году в банк внесено 5 обучающихся 5-11 классов, из них имеют одаренность не по одной образовательной области  Левченко А., обучающаяся 8а класса ( по 8 учебным предметам имеет статус одаренности) , Безуглова Н.., обучающаяся 6б класса( по 8 учебным предметам имеет статус одаренности), Кулиджанов Г.. обучающийся 8а класса, Гаврилов М., обучающийся 8б класса, Калюжная Ю. обучающиеся 9а класса . Именно эти обучающиеся проявляют высокую активность участия в интеллектуальных конкурсах различного уровня.

Работа с одаренными детьми и обучаемыми, позитивно мотивированными на учебу, традиционно ведется по всем предметам. Педагоги используют индивидуальные и групповые задания для обучения, ориентируют школьников на дополнительную литературу с указанием источника получения информации.

Учителя школы широко используют на уроках и во внеурочное время различные методы.

По русскому языку, литературе, английскому языку большое внимание уделяется развитию творческих способностей, выполнение творческих заданий (написание сочинений, самостоятельное чтение не предусмотренных программным материалом, произведений с последующим обсуждением). Подготовка и участие в конкурсах выразительного художественного чтения.

Участие в конкурсах: «Страна талантов», «Школьные дни» формирует определенные навыки и умения отвечать на вопросы, увеличивает объем знаний и расширяет кругозор. 

Вся работа с одаренными детьми проводится   как на уроках, так и  во второй половине дня.  Подготовка и участие в конкурсах, олимпиадах формирует компетенции устного общения, владение письменной речью, способность брать на себя ответственность, умение участвовать в совместном принятии решений и т.д.

 Учителя   используют и разнообразные формы работы: ролевые тренинги, «мозговые штурмы», интеллектуальные марафоны. Создаются группы одаренных детей для выполнения ими различного рода проектной деятельности, творческих индивидуальных заданий.

Формы и методы внеурочной работы позволяют выявлять и развивать мотивированных учащихся через конкурсы, олимпиады, а также через систему воспитательной работы. Большая работа по развитию творческих способностей   обучающихся ведется во время проведения внеклассных мероприятий, особенно во время проведения интеллектуальных марафонов, предметных недель. Организованно проходят предметные декады, обучающимся предоставляются равные возможности по участию в разнообразных конкурсах, смотрах различного уровня .

    С сентября в школе проводятся дополнительные занятия по русскому языку, истории, обществознания   для обучающихся 10-11 классов, на которых уделяется внимание одаренным детям. На протяжении всего учебного года велась интенсивная подготовка к экзаменам по русскому языку,  обществознанию, истории в форме ЕГЭ в 11 классе и ОГЭ в 9 классе.

С 13.10 по 23.10.2018 года организованно был проведен школьный этап Всероссийской олимпиады школьников, , в котором приняли участие учащиеся 5-11 классов в количестве 308 человек. По результатам, которого победителей – 7 человек,  призеров – 90 человек.

 По итогам школьного тура олимпиад были определены  победители.

По результатам олимпиад были сформированы команды для участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

С 21 сентября по 10 декабря проходил муниципальный этап ВОШ, в котором приняли участие 74 учащихся.

Результаты муниципального этапа  ВОШ за 2017/2018 уч.год

№	ФИО учащегося	класс	предмет	место	ФИО учителя
1.	Кулиджанов Гурген	8 «а»	обществознание	3	Рамазанова Л.А.
2.	Шайдулова Аделина	8 «а»	литература	1	Магомедгаджиева М.М.
3.	Левченко Анастасия	8 «а»	обществознание	1	Рамазанова Л.А.
4.	Пягай Камила	9 «а»	право	2	Рамазанова Л.А.
5.	Левченко Анастасия	8 «а»	литература	2	Магомедгаджиева М.М.
6.	Шайдулова Аделина	8 «а»	обществознание	2	Рамазанова Л.А.

В январе приняли участие в муниципальных олимпиадах ВОШ регионального компонента, по итогам которых учащиеся школы заняли 7 призовых мест.

№	ФИО учащегося	класс	предмет	место	ФИО учителя
1.	Алиева Зайнаб	7 «а»	родная литература	1	Ибрагимбекова А.А.
2.	Магомедова Айшат	9 «а»	родная литература	3	Ибрагимбекова А.А.
3.	Маллаева Анзират	8 «б»	родная литература	3	Ибрагимбекова А.А.
4.	Магомедова Патимат	7 «а»	родной язык	3	Ибрагимбекова А.А.
5.	Курбанова Ханум	8 «б»	родной язык	3	Ибрагимбекова А.А.
6.	Мирзаев Ислам	8 «а»	родной язык	3	Ибрагимбекова А.А.
7.	Магомедова Айшат	9 «а»	родной язык	3	Ибрагимбекова А.А.

         Выявлен резерв - это обучающиеся, вошедшие в десятку лучших по городу:

1.Левченко А., 8 а класс, 5 результат по русскому языку.

2.Гаврилов  Максим, 10 класс,4 результат по литературе.

3.Белина В., 8 а класс, 4 результат по русскому языку,4 – по литературе.

4.Щетков Михаил, 10  класс, 5 результат по литературе.

5.Калюжная Юлия, 9 а класс, 7 результат по литературе.

6. Молчанова Диана, 7 а класс, 5 результат по литературе.

            Научно-исследовательское общество «Эдельвейс», которое работает по двум направлениям – «Первые шаги в науку» и «Краеведение» в этом учебном году продолжало свою деятельность по поддержке и выявлению одаренных учащихся, развитию их интеллектуальных, творческих способностей, развитию научно-исследовательской деятельности

Были проведены предметные недели по  русскому языку и литературе, неделя иностранных языков, неделя истории и обществознания. «Предметные недели» сплачивают школьников, делая их командой, развивают творческие способности и логическое мышление. В течение недели ребятам  не раз пришлось проявить смекалку, продемонстрировать свои знания по разным темам, выразить творчество.  В течение данных предметных недель проводились открытые уроки, уроки-игры, конкурсы плакатов.

Педагоги школы  в течение года участвовали в вебинарах   по  истории,  для организаторов и учителей –предметников школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2017/2018 уч.году.

Ученица 10 класса Кадиевой Заграулы  приняла участие в республиканском конкурсе «Права человека глазами ребенка» с работой «Права детей и подростков, оставшихся без попечения родителей» (уч.Магатуева Л.А.)

В марте ученица 5 «б» класса Саидова Джавгарат  (уч. Ибрагимбекова А.А.) и ученик 7 «а» класса Карепин Данил  (уч. Калюжная Н.Г.) приняли участие в I Республиканском конкурсе исследовательских и творческих проектов «Аулы Дагестана – лица, история, факты», по итогам которого были награждены дипломами  участника.

Прошли открытые мероприятия :урок-игра «Умники и умницы» в 8 «а» классе (уч. Магомедгаджиева М.М.), «Лингвистическое ассорти» среди учащихся 8-х классов,урок-портрет «Вехи жизни и творчества Ф.Алиевой» в 10 классе,открытый урок  «Имя прилагательное как часть речи»(семинар зам.дир.по УВР), открытый урок  «Имя прилагательное как часть речи»(для учителей Кизлярского района)

 Прошли онлайн-уроки по финансовой грамотности в 9-11 классах на тему «С деньгами на «ты» или зачем быть финансово грамотным»; открытый урок «День пенсионной грамотности».

15.03.  учащиеся 9 «б» в приняли участие во всероссийском  открытом   онлайн - уроке на тему «Спасти жизнь человека», который   проводило  Министерством образования и науки РФ совместно с порталом «ПроеКТОриЯ».

13.02.  в рамках месячника обществоведческих дисциплин прошло открытое мероприятие «Афганистан – ты боль моей души» (уч. Калюжная Н.Г.) на котором присутствовали  участники боевых событий, работники ГМК МКУ УО, педагоги – предметники.

Участие в городских мероприятиях «Олимпиадный праздник» (5,10 кл.); «100-летие Февральской и Октябрьской революции»  ( 3 место в конкурсе плакатов)  (9,11 кл.)

С апреля по май проходили городские олимпиады среди учащихся 5-6 классов по русскому языку, литературе, математике, истории, обществознанию. По итогам, которых учащиеся школы заняли  5 призовых места:

1 место по литературе – Безуглова Надежда, ученица 6 «б» класса (уч. Логинова А.В,);

2 место по обществознанию – Шаповалов Алексей, ученик 5 «б» класса(уч. Калюжная Н.Г.);

3 место по русскому языку -– Безуглова Надежда, ученица 6 «б» класса (уч. Логинова А.В,);

3 место по обществознанию -  Безуглова Надежда, ученица 6 «б» класса (уч. Калюжная Н.Г.);

Ученица 8 «а» класса Левченко Анастасия приняла участие в олимпиаде по английскому языку, проводимой МГИМО (г. Москва). 

Алиев М. ,ученик 11 кл ,участвовал в Открытой олимпиаде для учащихся 9,10,11-х классов общеобразовательных учреждений городов субъектов СКФО по  обществознанию .

Учащиеся школы активно принимают участие во всероссийских дистанционных предметных  конкурсах и олимпиадах.

Международная олимпиада «Молодежное движение» - 66 чел.

Международный конкурс « Толерантный мир» - 10 чел.

Общероссийский конкурс «Умница» г.Калининград – 30чел.

Всероссийская межпредметная олимпиада «Страна талантов» - 116 чел.

Результаты участия:

Международный конкурс «Молодежное движение»:

Щетков М.(10 класс)-литература,диплом 2 степени,учитель :М.М.Магомедгаджиева;

Кадиева З. (10 класс) –литература, диплом 2 степени,учитель :М.М.Магомедгаджиева;

Мирзаев А. (5 А класс)- литература,диплом 3 степени,учитель :М.М.Магомедгаджиева;

Кадиева З. (10 класс)- русский язык, диплом 2 степени,учитель :М.М.Магомедгаджиева;

Кулиджанов Г.(8 А класс) русский язык, диплом 2 степени, учитель : М.М.Магомедгаджиева;

Сайбулаев Г.(8 Б класс) - русский язык, диплом 3 степени,учитель :М.М.Магомедгаджиева;

Арустамова С.(8 Б класс) - русский язык, диплом 3 степени, учитель : М.М.Магомедгаджиева;

Общероссийский конкурс «Умница» г.Калининград:

Мирзаев А. (5 А класс)- литература,диплом  8 место,учитель :М.М.Магомедгаджиева;

Международный конкурс « Толерантный мир»

Алиев М.(11 класс)- 3 место, учитель : Калюжная;

Калюжная Д.- 1 место, учитель : Калюжная;

Филясов Н. – 3 место, учитель : Калюжная;

Шаповалов А. – 3 место, учитель : Калюжная;

Всероссийская межпредметная олимпиада «Страна талантов»:

Гаврилов М.(10 класс) – литература,лучший результат, рег.уровень, учитель : М.М.Магомедгаджиева;

Кадиева З. (10 класс)- литература,лучший результат, рег.уровень, учитель : М.М.Магомедгаджиева;

Щетков М.(10 класс)- литература,лучший результат, рег.уровень, учитель : М.М.Магомедгаджиева;

Абдуллаева А.(6 класс)- литература,лучший результат, рег.уровень,

Дюбин А. .(6 класс)-обществознанию,диплом участника;

Омаров А.(6 класс)-обществознанию,диплом участника;

Болугов Т. .(6 класс)-обществознанию,диплом участника;

Абдуллагаджиев А. .(6 класс)-обществознанию,диплом участника;

Мирзаев И.(8 а класс)- русский язык, диплом участника;

Мирзамагомедов И.(10 класс)- русский язык, диплом участника;

Кадиева З. (10 класс)- русский язык, диплом участника;

Левченко А.(8 А класс) - русский язык, диплом участника;

Исаков А. .(10 класс)- русский язык, диплом участника;

Гаврилов М.(10 класс) - русский язык, диплом участника;

Маллаева А.(8 Б класс)- русский язык, диплом участника;

Кинчев М.(9 класс) - обществознанию,диплом участника;

Творческие успехи учащихся школы

В течение года учащиеся принимали участие как городских конкурсах, так и республиканских ,где занимали призовые места :

В республиканском этапе Всероссийского конкурса среди активистов школьного музейного движения. Номинация: «История школы сквозь призму школьного музея». Калюжная Юлия ,8 «а» класс,заняла 2 место.Руководитель Калюжная Н.Г.

 Республиканский конкурс «И гордо реет флаг державный». Алиев Муртазали, 11 класс, занял 3 место.. Руководитель учитель родного языка Ибрагимбекова А.А.

 Городской этап республиканского конкурса «И гордо реет флаг державный», номинация «Литературное творчество». Алиев Муртазали, 11 класс,занял 1 место. Отв: учитель родного языка Ибрагимбекова А.А.

 Городской этап республиканского конкурса «И гордо реет флаг державный», номинация «Исследовательская работа». Карепин Данил, 7 «а» класс,занял 1 место Отв: учитель истории Калюжная Н.Г.

Городской этап республиканского конкурса «Детство без границ» 2018 год. Конкурс изобразительного искусства и художественно-прикладного творчества «Юные дарования». Семёнов Артём – 8 «а» класс, тема «Золотое рукоделие»  «Ёлка». Руководитель : М.М.Магомедгаджиева

Победитель муниципального этапа Республиканского фотоконкурса «Юные фотолюбители - 2018». Старшая возрастная группа. Номинация «Пейзаж». Мирзаев Ислам – 8а класс. Руководитель : М.М.Магомедгаджиева

Заняли 2 место в городе :

Городской конкурс «Моя малая родина: природа, культура, этнос»  в номинации «Традиционная культура» - Калюжная Юлия (9а кл.). Руководитель Калюжная Н.Г.

 Городской конкурс чтецов «Ты в сердце моём, Дагестан», посвящённый годовщине образования РД. Ученик 9 «б» класса –Ответ. библиотекарь школы Магомедова З.М.

Республиканский этап городского конкурса, посвящённого Всемирному дню воды. Номинация «Экологический вестник». Работу представляла ученица 10 класса Кадиева З. Руководитель учитель родного языка Ибрагимбекова А.А. (конкурс состоялся 19.02.2018г.)

Городской конкурс чтецов «Ты в сердце моём, Дагестан», посвящённый 97-ой годовщине образования ДАССР в номинации «Чтение поэтических произведений» - Гандалов Ислам – 9 «б» класс.

Городской этап республиканского конкурса «Детство без границ» 2018 год. Конкурс изобразительного искусства и художественно-прикладного творчества «Юные дарования». Абдусаламова Амина – 8 «а» класс, тема «Золотое рукоделие»  «Первый снег». Руководитель : М.М.Магомедгаджиева

Заняли 3 место в городе:

Городской конкурс на лучшее прочтения стихотворений кизлярских поэтов «Мой маленький, тихий родной городок» -Магомедова Эльмира 7 «а» класс.

Республиканский этап городского конкурса посвящённого Всемирному дню воды. Номинация «Литературная». Стихотворение собственного сочинения «Ручеек» представил ученик 7 «А» класса Карепин Д. Руководитель учитель родного языка Ибрагимбекова А.А. (конкурс состоялся 19.02.2018г.)

Городской этап республиканского конкурса «И гордо реет флаг державный», номинация «Символика РД. Квиллинг». Капустина Екатерина – 11 класс.

Городской этап «Живая классика» 2018. Арустамова Сабина (8 «б» кл.). Ответственные: руководитель ШМО русского языка и литературы, библиотекарь школы.

Призёр муниципального этапа Республиканского конкурс «День птиц - 2018». Номинация «Лучшая кормушка». А.Левченко,Р.Гусейханова  - 8 а класс. Руководитель : М.М.Магомедгаджиева

Городской конкурс сочинений ,посвященный празднованию Дня единства народов Дагестана- А.Левченко- 8 «а» класс . Руководитель : М.М.Магомедгаджиева.

В 2017-2018 году оптимально реализована деятельность педагогического коллектива по организации и содержанию научно-исследовательской работы обучающихся. Произошли позитивные изменения в структуре, руководстве и деятельности научного общества школьников, с сентября 2017 года оно  действует в соответствии с новым Положением о научном обществе школьников, внесены изменение в структуру.

Выводы:

1. В 2017-2018 учебном году в школе:

1.1. Созданы условия для развития и реализации способностей мотивированных обучающихся.

     1.2. Отмечается повышенная заинтересованность учащихся в саморазвитии и получения результатов внеучебной деятельности

     1.3.Проведены целевые мероприятия с мотивированными на учебу детьми.

1.4. Внедряются современные педагогические технологии, направленные на развитие ключевых и метапредметных компетенций обучающихся, что позитивно влияет на развитие интеллектуального потенциала обучающихся.

Вместе с тем, следует отметить проблемы:

1.Недостаточная работы школы и педагогического коллектива по организации работы с мотивированными обучающимися по подготовке их к участию в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников, так как в учебном плане школы отсутствуют выделенные на данный вид деятельности часы.                    

2.Недостаточным является и состояние материально-технической базы, которая способствует расширению образовательного пространства школы.

3.Одним из неудовлетворительных условий организации работы с мотивированными обучающимися является и большая педагогическая нагрузка некоторых учителей, а это влечет за собой недостаточность времени для дополнительной работы с обучающимися при подготовке их к олимпиадам и конкурсам.

Предложения:

1.Учителям-предметникам работать над развитием творческого потенциала обучающихся, используя инновационные технологии, исследовательскую работу педагогов и обучающихся. Активизировать участие мотивированных обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях через систему дистанционного образования.

2. К.А.Седракян. организовать целенаправленную деятельность педагогического коллектива по вовлечению мотивированных обучающихся для участия в различных дистанционных конкурсах.

2.Заместителю директора по УВР С.И.Будалевой рассмотреть возможность выделения в учебном плане школы часов на подготовку обучающихся к участию в олимпиадах.

3.Предпринять меры по пополнению материально-технической базы, для расширения образовательного пространства школы.

4.Заместителю директора по УВР  С.И.Будалевой поставить вопрос систематизации работы с мотивированными обучающимися на особый контроль.

5. Отметить работу с одаренными учащимися учителей – наставников.

                                     Задачами на 2018-2019 год являются:

1. выявление одаренных и талантливых детей, создание условий для развития их творческого потенциала;
2. учет индивидуальности каждого учащегося, выработка его индивидуальной траектории развития, раскрытие творческого потенциала;
3.  методическое обеспечение педагогической деятельности в системе работы с одаренными детьми
4. развитие научно-методической базы, диагностических и дидактических материалов для выявления, развития способностей и образования одарённых детей;
5.  развитие системы работы с одаренными детьми;

     Главной проблемой школы   по работе с интеллектуально одаренными детьми является     малочисленность классов. 

    Ещё одной проблемой в работе с детьми, мотивированными на учебу в школе является большая учебная, спортивная, культурно-массовая нагрузка   детей. По причине малого количества одарённых детей в школе, в районных мероприятиях участвуют одни и те же учащиеся, и потому у детей не хватает времени для углубленного изучения

    Участие в различных конкурсах, олимпиадах за пределами школы также стимулируют развитие одарённых детей.

     Итоги года были подведены 22 мая на школьной линейке.

    Учащимся, отличившимся в учебе и других мероприятиях, вручили    грамоты, дипломы, благодарственные письма.

            Руководитель ШМО                           М.М.Магомедгаджиева

Краткое описание документа:

Справка об организации и содержании работы в школе с мотивированными(одаренными) обучающимися гуманитарного цикла.

«Одаренность человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод».
В.А.Сухомлинский

30.05.2018 г.

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

В МКОУ КизлярскойСОШ №5 на протяжении ряда лет ведется планомерная работа, цель которой – выявление и развитие творческих способностей учащихся, развитие их интеллектуально-творческого потенциала.

Для создания образовательной среды по работе с мотивированными обучающимисяв школе созданы оптимальные условия.

Проблемы работы с одаренными детьми являются приоритетными в системе методической работы учителей.

В 2018 году работа с мотивированными обучающимися была направлена на решение следующих задач:

• создание оптимальных условий и возможностей для развития и реализации способностей талантливых и мотивированных обучающихся;
• создание гимназических классов с расширенным изучением предметов;
• проведение целевых мероприятий с мотивированными на учебу детьми;
• моральноестимулирование мотивированных на учебу детей;
• внедрение передового опыта, новых технологий и направлений работы с мотивированными на учебу детьми.