Справка об организации самоуправления в классе
Учитель немецкого языка Наталья
Юрьевна являлась классным руководителем 5»А», а впоследствии и 6 «А» класса в
2009-2011 годах. За период работы классному руководителю удалось организовать
самоуправление в классном коллективе. Первоначально данный процесс складывался
из распределения конкретных обязанностей между отдельными обучающимися, выбора
ответственных за наиболее важные секторы работы. Затем на общем классном
собрании избирался староста класса. На общем же собрании в помощь старосте
выбирался актив класса, распределялись общественные поручения среди остальных
обучающихся. Перечень общественных поручений:
- староста
- заместитель старосты
- учебный сектор
- культмассовый сектор
- спортивный сектор
- трудовой сектор
- информационный сектор
На заседании актива решались следующие вопросы
текущего дня, обсуждались нарушения дисциплины, составлялись планы работы, подводились
итоги работы, решались вопросы о поощрениях лучших обучающихся.
В целом за два года классному руководителю удалось
сплотить коллектив, актив которого ставил перед собой следующие цели:
1. Обеспечение соблюдения и выполнения каждым обучающимся
правил внутреннего распорядка, заложенных в уставе гимназии;
2. Обеспечение сознательного отношения обучающихся к
учебной деятельности;
3. Решение вопросов, связанных с повышением качества
знания учащихся (через организацию системы взаимопомощи в классе).
Функции и дела актива:
1.Проводить контроль посещаемости;
2. Проводить контроль по наличию учебных
принадлежностей;
3. Организовывать участие класса в предметных неделях;
4. Организовывать участие обучающихся класса в
конкурсах;
5. Анализировать итоги успеваемости и посещаемости.
Высшим органом самоуправления в классе являлось классное
собрание, которое проводилось 1 раз в четверть для подведения итогов. Каждый обучающийся
в течение года выступал в роли исполнителя, и организатора, что достигалось при
помощи чередования творческих дел, работы дежурных.
Благодаря
целенаправленной деятельности классного руководителя в данном направлении в
классе сложилась своя система подчинения, связи и оповещения. Актив класса
научился решать посильные задачи, обучающиеся получили возможность попробовать
свои силы на различных поприщах общественной деятельности в рамках поручений,
имеющихся в арсенале самоуправления. Обучающиеся с удовольствием выполняли
закреплённые за ними поручения, а для тех, кто не желал принимать участие в
жизни класса постоянно, классным руководителем находились разовые поручения.
Директор
К. Ф.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.