Справка по итогам контроля преподавания урока математики

Справка

по итогам контроля состояния преподавания и уровня учебных достижений учащихся по математике.

26 декабря 2016г.

      В соответствие с приказом №338 от 11.11.16г. «Об организации проверки состояния преподавания и уровня учебных достижений учащихся по математике» и планом внутришкольного контроля  в период декабря месяца осуществлялся контроль  за формированием УУД на уроках математики .

Цель контроля: Проверить систему работы учителя по формированию УУД.

Контроль проводился в форме посещения и анализа уроков математики (учитель Куртаметова Л.Р.).

Посещенные уроки показали, что  учитель владеет методикой построения современных занятий. На уроках применяются различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия учебного материала. Уроки математики проводятся с использованием информационных технологий. Групповая, индивидуальная работа  и работа в парах присутствует на каждом уроке. Согласно ФГОСам результатом  освоения будут сформированные УУД: познавательные, регулятивные и коммуникативные.

Уроки математики учителем планируются грамотно, с учетом дифференцированного подхода к обучению. Дети четко выполняют требования учителей, с удовольствием участвует в ролевых играх, проводимых на некоторых уроках математики.

На уроках математики универсальным учебным действием является познавательное действие (объединяющее логическое и знаково-символическое действия), определяющее умение ученика выделять тип задачи и способ ее решения. С этой целью Куртаметова Л.Р. ученикам предлагает ряд заданий, в которых необходимо найти схему, отображающую логические отношения между известными данными и искомым. Предметом ориентировки и целью решения математической задачи становится не конкретный результат, а установление логических отношений между данными и искомым. В этом случае ученики решают собственно учебную задачу, задачу на установление логической модели, устанавливающей соотношение данных и неизвестного. А это является важным шагом учеников к успешному усвоению общего способа решения задач (независимо от того, на каком предметном материале они будут предъявлены) математических, физических, химических и других.

Ученик может использовать свои предметные знания в других областях. А метапредметное умение можно применить к любой области знаний.

Например, урок математики в 5 классе. Тема «Отрезок. Прямая. Луч». На этапе «Открытие нового знания и формулирование темы урока» детям предлагается задание, направленное на формирование познавательного УУД: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие геометрические объекты, как отрезок, прямая, луч.

    Часто предлагаются ученикам парные задания, требующие коммуникативных действий, которые должны обеспечивать возможности сотрудничества учеников: умение слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга и уметь договариваться.

    На этом же уроке ученики учатся перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, когда идёт формулирование правила учащимися.

Итоги посещения уроков математики :

1.      Признать работу учителя по формированию УУД на уроках математики удовлетворительной;

2.      Рекомендовать Куртаметовой продолжать работу по формированию УУД на уроках математике.

Зам.директора по УВР                                   Сулейманова З.Э.