Справка
по итогам контроля
работы
по подготовке учащихся 9,11 классов к ЕГЭ и ОГЭ.
МКОУ
«Гутатлинская СОШ»
Согласно
Закону Российской Федерации “Об образовании” освоение общеобразовательных
программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается
обязательной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных учреждений
независимо от формы получения образования.
От того, какие результаты будут получены,
во многом зависит от предварительной подготовки школы к этому напряженному и
очень ответственному периоду.
В соответствии с планом внутришкольного контроля, планом подготовки к
государственной (итоговой) аттестации выпускников , в
целях качественной подготовки к сдаче выпускных экзаменов учащимися школы администрацией школы
была проведена следующая работа:
1. сформирована нормативно-правовая база ЕГЭ и ОГЭ, где собраны все документы различных
уровней (РФ, РД, УО, ОУ);
2. изданы приказы
директора школы по подготовке и проведению ЕГЭ и ОГЭ (Приказ №___от «____»
__________2017г).
- создан банк
данных выпускников и учителей работающих в выпускных классах:
1.
учащихся, обучающихся в 11 классе, всего 5
выпускников;
2.
учащихся, обучающихся в 9 классе, всего 10
учащихся;
3.
проведен окончательный выбор выпускниками предметов
для сдачи экзамена.
|
№
|
Образовательная
организация
|
Количество 11
класса
|
Русский язык, матем-ка Б
|
Матем (профиль)
|
общество
|
история
|
биология
|
химия
|
география
|
|
1
|
МКОУ «Гутатлинская
СОШ»
|
5
|
5/4
|
1
|
3
|
1
|
4
|
1
|
|
|
Количество 9
класса
|
Русский язык, матем-ка
|
общество
|
история
|
биология
|
химия
|
география
|
Англ.язык
|
|
10
|
10
|
10
|
0
|
10
|
0
|
0
|
0
|
4.
В целях повышения квалификации педагогов
учителя-предметники прошли курсы повышения, всего _____ педагога на _____ часа:
|
№
|
ФИО учителя
|
дложность
|
Тема курса, семинара
|
|
1
|
Газимагомедова Айшат
Алиевна
|
химия
|
семинар "По анализу ошибок ЕГЭ в 2017-2018 учебном
году"
|
|
2
|
Гамзатова Муи
Абдурахмановна
|
биология
|
семинар "По анализу ошибок ЕГЭ в 2017-201 учебном
году"
|
|
3
|
Магомедова сидрат
Хамидовна
|
математика
|
семинар "По анализу ошибок ЕГЭ в 2017-2018 учебном
году", обучающий семинар "Система подготовки учащихся 11-х классов
к ЕГЭ по математике"
|
|
4
|
Магомедова Патимат
Гаджимагомедовна
|
русский язык
|
семинар "По анализу ошибок ЕГЭ в 2017-2018 учебном
году"
|
|
5
|
Газалиев Магомед
Омарович
|
математика
|
обучающий семинар
"Система подготовки учащихся 11-х классов к ЕГЭ по математике",
Методика подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ по математике
|
|
9
|
Гадисова Айшат
Магомедовна
|
уч.русского языка и лит.
|
Совершенствование
предметной и методической компетентности педагогов при подготовке учащихся к
ОГЭ по русскому языку и литературе
|
|
11
|
Ахмедова Патимат
Рамазановна
|
уч.истории
|
Совершенствование
предметной и методической компетентности педагогов при подготовке учащихся к
ОГЭ по истории и обществознанию
|
4. В школе, во
всех учебных кабинетах оформлены уголки, где учащимся предоставляется
возможность ознакомиться с нормативно-правовой базой ОГЭ, ЕГЭ, особенностями
проведения экзаменов по каждому из предметов, материалами для подготовки к
экзаменам, материалы обновляется на протяжении года;
5. Проведены родительские собрания совместно
с учащимися 9 и 11 классов, с участием заместителя директора по УВР Тинагаджиева
М.Дж, по ознакомлению родителей и учащихся с процедурой проведения ЕГЭ и ОГЭ,
а также рассмотрены вопросы посещаемости учебных занятий и
успеваемости учащихся
9 и 11 класса.
В феврале месяце в 9,11, планируется и в
апреле 9,11 классе проведен малый педсовет на котором учителя-предметники обсудили текущие
достижения в учебно-воспитательном процессе. Педсовет подготовил и провел
заместитель директора по учебно-воспитательной работе Тинагаджиев М.Дж.
В ходе заседания
были согласованы динамические группы учащихся 9 и 11 классов основной школы,
названы лидеры по результатам учебной деятельности, определены группы учащихся,
требующие повышенного индивидуального внимания учителей. А также были выделены
учащиеся, которые по определенным причинам с точки зрения усвоения программного
материала по тому или иному предмету пока ещё не реализовали свой
интеллектуальный потенциал.
Учителя поделились
наиболее ценным опытом организации учебно-воспитательного процесса. Были
перечислены наиболее эффективные формы и методы учебной деятельности, которые в
лучшей степени работают в том или ином классном коллективе.
6. По плану ВШК
изучена документация педагогов по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ, классные журналы 9,
11 классов, посещены уроки учителей - предметников давшие низкие результаты к
ЕГЭ, ОГЭ по результатам в прошлого учебного года. Это учителя математики, (Газалиев
М.О.), истории и обществознании (Курбанова А.В.). У всех педагогов имеется планы
по устранению пробелов учащихся, а также планы по подготовке к ГИА 2018 года, у
учителей-предметников обязательных предметов по русскому языку, математике составлены
индивидуальные планы - сопровождения на каждого выпускника и каждый ученик
имеет индивидуальную папку, а папках все прорешенные задания, тесты с декабря
месяца. И каждый выпускник посещает консультацию 2 раза в неделю и
индивидуальную консультацию по составленному графику учителя.
К сожалению,
некоторых учащихся это большой труд учителя не отмечают. Задания дома не
выполняют, не приносят в школу, оставляют дома или потеряют.
По результатам посещенных уроков все
учителя-предметники на этапах урока прорешивают задания из ЕГЭ и ОГЭ и в
качестве домашнего задания дают из КИМов. На уроках
анализируются наиболее часто встречающиеся ошибки при сдаче экзамена,
проводится работа с проблемными заданиями, сравнение и нахождение общего и
различного. В классных журналах 9, 11 классов это
отмечается, но не которые педагоги это не отмечают.
7. Анализ
методической работы показал, что вопросы по подготовке к итоговой аттестации,
рассматривались в течение всего учебного года:
-на педагогических
советах и производственных совещаниях:
1. Рассмотрение
предметов, выносимых на промежуточную аттестацию.
2. Изучение плана работы по организации и
проведению государственной итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ и ОГЭ
на 2017-2018 учебный год.
3. Изучение плана-графика школы по
подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся.
4 . Работа с одаренными.
5. Состояние работы по подготовке к ЕГЭ по
русскому языку и математике.
В школе усилен
контроль со стороны администрации и руководителей методических объединений
за работой педагога, осуществляющих подготовку к ЕГЭ и ОГЭ; организовано
взаимопосещение уроков, внесены на второе полугодие корректировки в календарно
– тематическое планирование занятий по выбору учащихся по подготовке к ОГЭ и
ЕГЭ, особое внимание уделяется заданиям по темам, в которых допущено большое
количество ошибок.
1) Система работы
учителей по подготовке к экзаменам.
2) Учащиеся 9 и 11 классов выполняют тренинги, зачеты, контрольные и
диагностические, а так же, тренировочные работы. Участие учащихся в тренингах
отслеживает и контролирует администрация школы. С учащимися,
безответственно относящимися к этому виду подготовки к итоговой аттестации,
несвоевременно выполняющими тренинги и другие работы проводится разъяснительная
индивидуальная работа. Своевременно ставятся в известность о недостатках
подготовки к итоговой аттестации учащихся их родители.
В 11 классе проведены репетиционные
экзамены по русскому языку 3 раза, по математике (3 раза), по обществознании 2
раза, по биологии 2 раза. По проекту «Я сдам ЕГЭ» по предметам русский язык,
математика, обществознание в течение учебного года 4 раза.
По итогам
диагностических работ выявлены учащиеся, имеющие низкие баллы как следствие
недостаточной подготовки учащихся по предметам и низкой мотивации учащихся. С
родителями учащихся и с учащимися проведена работа по разъяснению сложившейся
ситуации, спланирована деятельность со стороны учреждения по исправлению
ситуации, направленная на недопущение столь низких баллов за работы в период
написания последующих работ. Особое внимание при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
необходимо уделить этой категории учащихся (имеющих низкую мотивацию или часто
пропускающих уроки и занятия школьного компонента по причине болезни), и
спланировать подготовку к аттестационным процедурам особым образом, четко и
строго отслеживать подготовку каждого учащегося к ОГЭ и ЕГЭ.
Учителя-предметники и администрация школы по результатам диагностических работ
выявили учащихся, которые показали низкие результаты. С этой категорией
учащихся спланирована индивидуальная работа, выявлены причины низких
результатов, разработана система упражнений по ликвидации пробелов в знаниях
учащихся.
Из 5 учащихся в
трудном положении 3 учащихся, это Магомед, Амир, Мухамад, На этих учащихся
составлены планы-сопровождения, посещают индивидуальные консультации по
предметам.
Эти результаты были освещены на совещании
при ЗДУВР. Каждый учитель-предметник выступил с информацией о подготовке
учащихся школы к сдаче ЕГЭ.
Проведены на
школьном уровне семинары «Изменения в заданиях ЕГЭ по предметам», «Пути
реализации повышения качества образования», совещаниях при ЗДУВР обсуждались итоги
выполнений заданий проекта «Я сдам ЕГЭ» по предметам, репетиционных экзаменов
по предметам, о ходе подготовки к ЕГЭ и ОГЭ учителями-предметниками.
В сентябре состоялся методический семинар
для учащихся 9 и 11 классов, на котором они были ознакомлены с перечнем
предметов, выносимых на ЕГЭ в 11 классе и перечнем предметов, которые в 9
классе будут сдаваться в ОГЭ . Дети были ознакомлены с правилами поведения на
экзаменах, с демонстрационными версиями, с перечнем официальных сайтов.
В ноябре была
проведена инструктивно-методическая работа с классными руководителями,
учителями, учащимися выпускных классов о целях и технологиях проведения ЕГЭ и
ОГЭ. Родители и ученики были ознакомлены с нормативно-правовыми документами по
проведению ЕГЭ и ОГЭ в 2018 году федерального уровня, документами,
регламентирующими процедуру проведения единого государственного экзамена.
8.
Беседа с классными руководителями 9,11 классов Камимловой
и Гамзатовой.показала, что учащиеся уже в сентябре ознакомлены с целями экзамена,
проводимого в форме ЕГЭ и ОГЭ, процедурой его проведения. На родительском
собрании проведена подробная беседа с родителями о подготовке учащихся к
экзаменам, о процедуре их проведения, о правах и обязанностях родителей и
учащихся в рамках государственной (итоговой) аттестации, о результатах ЕГЭ и
экзаменов в новой форме прошлых лет.
В ходе беседы
с учениками выявлено, что они знакомы с технологией проведения экзамена в
форме ЕГЭ и ОГЭ, правилами поведения на самом экзамене.
Проведен
анализ документации учителя, преподающего русский язык в 9 и 11 классах Гадисовой
А.М. Учителем ведётся целенаправленная работа по подготовке учащихся к
экзамену. Учащиеся ознакомлены с содержанием работы по русскому языку за
прошлый год. В календарно-тематическом планировании предусмотрены работы с
использованием тестов. На уроках проводится систематическая работа со
словарями (орфоэпическим, орфографическим, толковым, иностранных слов).
Проводятся уроки по написанию сжатого изложения с элементами рассуждения,
сочинения. При изучении материала курсов 9 и 11 классов учитель обращает
внимание учащихся на типы заданий по изучаемому материалу, которые имеют место
в экзаменационных работах по предмету; какие умения и навыки проверяются; на
уровни заданий (базовый, повышенный и высокий). Ученики имеют сборники тестов
по русскому языку. Учителем проводятся дополнительные занятия, учащиеся
участвуют в интернет – тестированиях.
Учитель математики 11 Магомедовой С.Х., что педагогом ведется целенаправленная
работа по подготовке учащихся к экзамену. На уроках постоянно наряду с
изучением нового материала идет повторение и закрепление изученного ранее, что
заложено и в календарно-тематическом планировании. Учитель систематически
использует в работе тесты. Качество усвоения материала, умение распределять
время при тестировании контролируется через проводимые учителями контрольные
работы и мини-тесты. У учителей и учеников имеются сборники по подготовке к
экзаменам, постоянно проводятся консультации, учащиеся участвуют в интернет –
тестированиях.
Проведен
анализ документации учителей обществознания Курбановой А.В. Она показала,
что учителями проводится работа с учениками по подготовке к экзамену к ОГЭ и ЕГЭ.
Учитель биологии Магомедова А.И. не ведёт работу с учениками по подготовке к
экзамену в форме ЕГЭ и ОГЭ, на уроках используются КИМы прошлых лет.
Учитель химии
Газимагомедова А.А. на уроках постоянно наряду с изучением нового материала
ведёт повторение и закрепление изученного ранее, что заложено и в календарно-тематическом
планировании, отмечается, что на уроках учитель уделяет достаточное внимание
подготовке учащихся к государственной (итоговой) аттестации. Учитель
систематически использует в работе тесты.
Классные
руководители ведут учет пропусков учащихся. В беседе отметили, что проводят
работу и с учениками, и с родителями. Выпускных классах систематически
пропускающихся нет,.
Проводился психологический тренинг для учителей и выпускников в
качестве подготовке к сдаче итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.
Рекомендации:
- Проанализировать
результаты пробных экзаменационных работ, выявить типичные ошибки и
направить всю работу на устранение пробелов в знаниях учащихся.
- Своевременно
обновлять предметные уголки по подготовке к государственной (итоговой)
аттестации и подготовки к единому государственному экзамену, которые
находятся в классах.
- Учителям 9, 11
классов
-усилить работу со слабоуспевающими учащимися;
-обратить внимание на формирование самоконтроля у учащихся, опору на
него при написании творческих и контрольных работ;
-создать условия для повторения материала прошлых лет.
- ЗДУВР Тинагаджиеву
М.Дж.. продолжать целенаправленную подготовку к экзаменам:
-обратить внимание на индивидуальную работу с учениками, имеющими как
пониженный, так и повышенный интерес к предмету;
-уделять большее внимание приемам организации обратной связи на уроке.
5.
Учителям-предметникам учитывать требования к ЗУН
учащихся при выставлении оценок, не допускать завышения оценок.
6.
Классным руководителям 9 ,11 классов Камиловой и
Гамзатовой, усилить работу с учениками в отношении пропусков занятий.
7.
Заместителю директора по ВР Газимагомедовой А.А.
взять под контроль работу с учениками 9 ,11 классов, часто пропускающими
занятия без уважительных причин.
Заместитель директора по
УВР М. Дж. Тинагаджиев
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.