Справка по итогам первой четверти 2017-2018 учебного года

МАОУ Барыбинская средняя общеобразовательная школа

142060,Московская область ,г. Домодедово, микрорайон Барыбино, ул.Макаренко,д.31

 Тел[phone], факс: [phone]

Справка по итогам 1 четверти

Анализ учебной работы

Основные направления, содержание и формы деятельности педагогического коллектива регламентировались нормативными документами:

- Законом РФ «Об образовании»;

- типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации;

- Уставом школы;

- нормативными документами  Управления образования администрации Тайшетского района;

- учебным планом школы на 2017-2018 учебный год;

- локальными актами школы.

В течение I четверти 2017-2018 учебного года коллектив МАОУ Барыбинской  СОШ  продолжил работу над приоритетными направлениями:

    -   созданием условий для успешной социализации обучающихся школы;

-       созданием условий для самореализации обучающихся и развития их ключевых компетенций.

Внедрение в образовательное пространство школы современных программ, методик и форм работы как условие успешного освоения федеральных государственных образовательных стандартов. Выполнение муниципального задания.

 В связи с этим первоочередными задачами были:

-         осуществлению контроля за уровнем преподавания математики и русского языка;

-         посещение уроков по плану на 1 четверть;

-         проверка тетрадей обучаюющихся;

-         организация и проведение школьного этапа Всероссийской  олимпиады школьников;

-         организация самообразования учителей, повышения их квалификации;

-         активизация работы со слабоуспевающими обучающимся;

-         усиление контроля администрации за составлением  учителями и классными руководителями  диагностических карт учета пробелов в знаниях обучающихся с целью их ликвидации;

-         организация работы учителей-предметников с одаренными детьми с целью подготовки их к олимпиадам;

-         организация разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества образования и во избежание неуспеваемости.

По итогам 1 четверти результаты следующие:

1.     Контингент обучающихся, движение.

На начало 1 четверти 2017-2018 учебного года в школе обучались 220 обучающихся. В течение четверти прибыл 2чел в 1-4кл (1, 2 классы), выбыло 4 (в 1-4кл), 2чел(в 5-9кл), всего по школе 6 чел. На конец четверти в школе численность обучающихся составила 216 человек.

Движение обучающихся по ступеням обучения

Ступени обучения	Число обучающихся на начало четверти	Прибыло	Выбыло	Число обучающихся на конец четверти
1 ступень	92	2	4	90
2 ступень	114	0	2	112
3 ступень	14	0	0	14
Итого	220	2	6	216

Причины выбытия- смена места обучения в связи с переменой места жительства. Выбытие подтверждено заявлениями родителей, зафиксировано в книге приказов, в алфавитной книге, подтверждено справками из других ОУ

2.     Успеваемость, качество знаний.

В соответствии с п.3. ст.5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Школа предоставляет очную форму обучения и индивидуальное обучение на дому по медицинским показаниям по общеобразовательной программе. На домашнем обучении находятся:

- Кикнадзе Александр, 8 класс;

- Гаврикова Кристина, 5 класс.

  В 1 четверти аттестации подлежали 174 обучающихся, из них-:

1 ступень (2-4 классы)- 62человека;

2 ступень (5-9 классы)- 112 человек;

Аттестовано- 167 человек, не аттестовано 7чел.(5 класс-1, 7кл.-3чел, 8кл.-1чел, 9кл.-2чел)).

Успеваемость по итогам 1 четверти по школе составила 96%.

Сравнительный анализ успеваемости

Ступени обучения	1 четверть 2016-2017 учебный год	1 четверть 2017-2018 учебной год	Динамика
1 ступень	98%	100%	Положительная +2%
2 ступень	94%	94%	Стабильная
Всего по школе	95%	96%	Положительная +1%

Качество знаний

	На «5»	На «4 и 5»	Качество знаний%	С одной «3»	УО%		«2»
2 класс	4	10	50		100		0
3 класс	2	6	53		100		0
4 класс	1	11	63		100		0
1 ступень	7	27	55		100		0
5 класс	0	8	47		94		1
6 класс	2	6	35		100
7 класс	2	5	27		88		3
8 класс	1	9	45		95,4		1
9 класс	1	7	33		92		2
2 ступень	6	35	37		94		7
По школе	13	62	43		06		7

Как видно из приведенной таблицы на 1 ступени 1 четверть на «отлично» закончили 7 человек, на 2 ступени- 6 человек.

Число отличников учебы по школе составило- 13 человек.

На «4 и 5» первую четверть закончили:

1 ступень- 27 обучающихся;

2 ступень- 35 обучающихся;

всего по школе- 62 обучающихся.

Качество знаний по школе составило 43%.

УО по школе- 96%.

Сравнительный анализ качества знаний

Ступени обучения	1 четверть 2016-2017 учебный год	1 четверть 2017-2018 учебной год	Динамика
1 ступень	50%	55%	Динамика положительная, + 5%
2 ступень	38%	37%	Динамика отрицательная, - 1%
Всего по школе	40%	43%	Динамика положительная, +3%

Сводная ведомость успеваемости за Iчетверть 2016-2017г

классы	Учатся на «5»	Учатся на «5»и «4»	Учатся  с одной «4»	Учатся с одной «3»	Не успевают	УО %	КЗ %
2-4	5	19	1	3	1	98	50
5-9	3	37	5	7	7	94	38
11	-	-	-	-	-	-	-
2-9	8	56	6	10	8	95	40

Обучающиеся имеют одну «3» :

      -  2-4 классы- 5чел ( учитель Мартынова О.В., Коваленко Е.Н. );

-       5-9 классы – 8чел (английский язык, ОБЖ, русский язык, обществознание (учителя: Зиза Т.А., Коркин И.П., Куверина Г.И, Резникова Л.И.). Динамика отрицательная по сравнению с прошлым учебным годом.

Обучающиеся имеют одну «4»:

       - 2-4 классы- 5чел ( учителя –Коваленко Е.Н., Медведева Л.Н.);

        - 5-9 классы- 5 чел.(русский язык, обществознание, английский язык, обществознание), учителя: Зубкова Т.А., Куверина Г.И., Зиза Т.А., Резникл\ова Л.И.

Учитывая профессиональный опыт учителей, допустивших снижение КЗ по предмету, можно отметить, что учителя перестали работать над совершенствованием методики проведения урока, слабо внедряют информационные технологии,  отсутствует индивидуальная работа с обучающимися, завышаются требования к ответу ученика.

Итоги четверти свидетельствуют о том, что классные руководители активизируют свою работу по повышению КЗ только в конце четверти.

3.     Качество знаний выше показателя по школе имеют классы:

Класс	Качество знаний	Классный руководитель
2	50%	Мартынова О.В.
3	53%	Коваленко Е.Н.
4	63%	Медведева Л.Н.

4. Качество знаний ниже показателя по школе имеют классы:

Класс	Качество знаний	Классный руководитель
6	35%	Пак Н.А.
7	27%	Жеребцова Н.В.
9	33%	Куверина Г.И.

5. На уровне школьного показателя:

Класс	Качество знаний	Классный руководитель
5	47%	Зиза Т.В.
8	45%	Тараканова Н.А.

Сравнительный анализ пропусков уроков показывает, что в сравнении с 1 четвертью 2016-2017 учебного года наметилась тенденции снижения общего числа пропущенных уроков, числа пропущенных уроков в расчете на одного ученика. Однако увеличилось число пропусков по болезни, в основном это простудные заболевания: ОРВИ, ОРЗ, бронхиты. По сравнению с прошлым годом больше пропусков по болезни в параллелях: 5, 3,4, классах. Большое количество пропусков уроков по уважительным причинам, т. к. в учебное время проводятся соревнования, конкурсы, олимпиады. Родители пишут заявления по семейным обстоятельствам.

Выводы:

1.     отметить  повышение успеваемости с 95% в прошлом учебном году до 96 % в 1 четверти 2017-2018 учебного года.

2.     Увеличилось количество отличников с 8 обучающихся в 2016-2017г до 13 обучающихся в 2017-2018г. в первой четверти, успевающих на «4 и 5» с 56 увеличилось до 62.

3.     Качество знаний 1  ступеней выросло на 5%. В целом по школе прослеживается положительная динамика по сравнению с первой четвертью прошлого учебного года.

Проблема: количество обучающихся с одной «3» остается большим:

1 ступень- 5

2 ступень- 8

Динамика отрицательная: в 2016-2017г. было 10 чел с одной «3», в этом году 13чел.

Низкое качество знаний в выпускном  классе  (9- 33%), что вызывает особую озабоченность в предверии итоговой аттестации.

Рекомендации:

1.     Учителям- предметникам: Мартыновой О.В, Коваленко Е.Н, Зизе Т.В,Коркину И.П., Кувериной Г.И, Резниковой Г.И., Зубковой Т.А. ., организовать индивидуальную работу с обучающимися, имеющими одну «3» и одну «4».

2.     Учителям- предметникам, работающим в 9-м классе, составить план подготовки к итоговой аттестации.

3.     Классному  руководителю 9-го класса: Кувериной Г.И., провести разъяснительную, просветительскую или профилактическую работу с обучающимися и родителями с целью повышения мотивации к обучению.

4.     Продолжить систематическую профилактическую работу с обучающимися, склонными к пропускам уроков без уважительной причины.

5.     Спланировать мероприятия по сокращению числа пропусков по болезни и по уважительной причине.

6.     Классным руководителям, совместно с учителями - предметниками провести работу по построению индивидуального графика ликвидации пробелов обучающимися, имеющими пропуски.

Основной программный материал по всем предметам пройден за счёт пересмотра тематического планирования, уплотнения учебного материала, оптимизации учебного процесса, дополнительных уроков. Основная причина частичного не выполнения программы учителями –   праздничные дни, которые выпадали в основном на рабочие дни, приказом по школе отменены занятия в связи с Днем здоровья.

Администрация школы вела системный контроль за выполнением учебной программы. По этому вопросу проводилось собеседование с учителями, изучались электронные  журналы, вёлся учёт пропущенных уроков и их замена.

Не сдали отчет по предмету: Коваленко Е.Н., Дедова И.Н., Тараканова Н.А., Зиза Т.В.

По плану внутришкольного контроля была проверена школьная документация: личные дела. По каждому виду проверки подготовлены индивидуальные справки, с которыми ознакомлены педагоги.

Повышение квалификации проходят Акимова Т.И, Куверина Г.И., Зубкова Т.А.,  

Исходя из анализа учебно-воспитательной работы за первую четверть текущего года, во второй четверти необходимо осуществить и проконтролировать:

- Проверку выполнения программного материала.

- Индивидуальную работа с одаренными детьми.

- Работу с не успевающими обучающимися.

- Ход подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса.

-                                 Состояние преподавания элективных и внеурочной деятельности.

А также:

-       продолжить работу по осуществлению контроля за уровнем преподавания математики и других предметов, включенных в перечень ОГЭ;

-       продолжить посещение уроков по плану ВШК;

-       провести проверку тетрадей обучающихся по русскому языку и математике;

-       принять участие в муниципальном этапе предметных олимпиад;

-       продолжить работу по организации самообразования учителей, повышения их квалификации;

-       активизировать работу со слабоуспевающими обучающимся с ведением основной документации;

-       каждому учителю-предметнику грамотно организовать работу с одаренными детьми с целью подготовки их к олимпиадам;

-       продолжить работу по организации разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества обучения и во избежание неуспеваемости.

Исполнитель: Кашинская В.И.

30.10.2017г