Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Справка по итогам проверки техники чтения в 2-4 классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Справка по итогам проверки техники чтения в 2-4 классах

библиотека
материалов

В 1-4 классах была проведена проверка техники чтения.

Цели проверки:


  • проверить темп (скорость) чтения обучающихся;

  • выяснить способ чтения: как читают, по слогам или целым словом;

  • определить уровень ошибочности при чтении (искажения слов, неправильные ударения, «проглатывание» окончаний прочитанных слов, смысловые ошибки);

  • определить выразительность чтения;

  • выяснить уровень восприятия учащимися слов (зрительный, мыслительный).

В 1-ом полугодии в декабре 2014г была проведена проверка техники чтения в 1-4 классах. Из проверенных 538 обучающихся 1-4 классов 57 % (77чел.) учащихся читают с установленной программой нормой и выше нормы.






Результаты проверок навыков чтения во 2 полугодии показывают, что показатели чтения в 1-4 классах улучшились по сравнению с 1 полугодием на 21%. Это говорит о том, что учителями, учащимися и родителями младших классов были учтены выводы и рекомендации проверяющего, данные после первой проверки.


В результате проверки выяснилось следующее:

Обучающимся 1 класса, был предложен для чтения рассказ Э.Шима

«Брат и младшая сестра».

В 1 классах было проверено 189 учащихся из 195.

В 1 классах читают:

выше нормы слов 103 учащихся (56%);

норму слов 61 учащихся (32,2%);

ниже нормы слов 21 учащихся (11,1%);

класс

всего

проверено

< нормы

норму

> нормы

понимает прочитанное

Владеет кратким пересказом

Целыми словами

Слог+слово

По слогам

25

25

22

2

1

25

20

25

4

0

25

25

20

3

2

25

20

12

8

4

25

25

19

6

0

25

19

11

4

5

26

25

17

5

3

25

24

11

2

13

25

23

20

1

2

23

20

13

1

10

23

22

15

7

0

22

19

13

6

5

23

23

13

10

3

23

14

11

5

7

23

21

11

6

4

21

12

12

2

8

итого

195

189

122

40

15

189

148

108

32

52

%


97

82,5

21

7,9

97

78,3

57,4

16,9

27,5

Из всех проверенных 189 первоклассников понимают прочитанное 189 (100%), 148 владеют кратким пересказом (78,3%), пересказать по наводящим вопросам способны 36 учеников (19%), 5 учащихся затрудняются пересказать только что прочитанное (3,4%). Из 189 проверенных первоклассников читающих по буквам нет, 52 (27,5%) читают по слогам, 32 (16,9%) по слогам и целыми словами, 108- целыми словами (57,4%). Безошибочное чтение у 53 учащегося (36%). Допускают 1-2 ошибки 43 учащихся (29,4%), 23(16%) – допускают три и более ошибок. Ошибками при чтении являются: искажают окончания слов18 учащихся (15%), ударение- 20 (14%), 24(16,4%) - допускают повторы прочитанного. Много предстоит работать учителям 1 классов и над выразительностью чтения - соблюдению пауз, логического ударения в словах.


Во 2 классах было проверено 129 (99,6%) учащихся из 134. В классах читают:

выше нормы слов 65 учащихся ( 51,1%);

норму слов 45 учащихся (35,4%);

ниже нормы слов 13 учащихся (10,2%);

класс

проверено

< нормы

норму

> нормы

понимает прочитанное

Владеет кратким пересказом

По слогам

Слог+слово

Целыми словами

26

1

5

20

26

25

0

4

22

25

3

6

16

22

18

0

1

24

22

4

12

6

20

15

2

3

17

20

3

11

6

20

14

2

14

4

20

5

6

9

20

13

2

5

20

16

3

5

8

15

6

3

8

5

итого

129

13

45

65

123

91

9

36

92

%


10,2

35,4

51,1

96%

71,6%

7%

28,3

72,4%

Из всех проверенных 127 второклассников 122 человек понимают прочитанное (96 %), владеют кратким пересказом 91 (71,6%), пересказать по наводящим вопросам способны 6 учеников (5%), 19 учащихся затрудняются пересказать только что прочитанное (15%). Из 127 второклассников читают по слогам 9 учащихся (7%), слоговое чтение с целым словом у 36 учеников (28,3%), целыми словами читают 92 ученика (72,4%). 72 ученика прочитали предложенный текст без ошибок, 39с одной – двумя ошибками, 16 с тремя и большим количеством ошибок. При чтении учащиеся допускают ошибки - искажают окончания слов 24 ученика, искажают ударение 10, 6 допускают повторы, 11 учеников допускают пропуски и искажение слов.

Учителям следует обратить особое внимание на развитие устной речи учащихся применяя в уроке «Пятиминутки по РР», что в полной мере будет способствовать развитию поля чтения, слуховой и зрительной памяти, а также артикуляционного аппарата в целом, использую техники по развитию речи.

В 3 классах было проверено 125 учеников из 127.

выше нормы слов 101 учащийся (80 %);

норму слов 13 учащихся (10%);

ниже нормы слов 11 учащихся (9%);

класс

всего

проверено

< нормы

норму

> нормы

понимает прочитанное

Владеет кратким пересказом

По слогам

Слог+слово

Целыми словами

28

28

5

10

13

25

22

5

8

20

25

25

9

5

12

24

19

2

1

22

25

25

6

4

15

24

25

0

4

21

24

24

1

7

16

23

24

0

0

24

25

23

4

9

10

21

19

1

10

12

итого

127

125

25

35

66

117

111

8

23

99

Из всех проверенных третьеклассников понимают прочитанное 117 учеников (93,6%) и владеют кратким пересказом 111 учащихся (88,8%). Из всех проверенных третьеклассников читают по слогам 8 ученика (6,4%), 23 третьеклассников читают слог + слово (8,4%), 99 читают целыми словами (79,2%). У 57 учащихся чтение безошибочное (49%), 42 допускают 1-2 ошибки (36%), 20 (18%) – 3 и более ошибок. При чтении учащиеся допускают ошибки: искажают окончания слов - 13 учеников, 20 – искажают ударение,14 - допускают повторы прочитанного, 10 - пропускают слова. У 29 учащихся чтение монотонное.

В 4 классах было проверено 111 учащихся из 111.

выше нормы слов 95 учащихся (82,5 %);

норму слов 18 учащихся (15,2%);

ниже нормы слов 5 учащихся (4,2%).

класс

всего

проверено

< нормы

норму

> нормы

понимает прочитанное

Владеет кратким пересказом

По слогам

Слог+слово

Целыми словами

27

27

1

12

14

29

27

0

0

19

26

26

8

7

11

29

22

0

3

16

29

29

7

12

10

29

24

0

2

19

29

29

5

11

13

24

27

0

0

14

итого

111

111

21

42

48

111

100

0

7

68

%



18,9

37,8

43,2

100

91,1

0

6,3

61,2

Из все проверенных четвероклассников понимают прочитанное 111 (100%), владеют кратким пересказом – 100 (91,1%). Способ чтения целыми словами у 68 учащихся (61,2%), слоговое чтение с целыми словами у 7 учащихся (6,3%). Безошибочное чтение у 78 учеников.1-2 ошибки допускают 23 ученика. При чтении 11учащиеся допускают ошибки, 9 искажают окончания слов (8,1%), 22 (19%) - ударение, 10 (11%) - допускают повторы прочитанного. У 11 учащихся чтение монотонное.

Необходимо отметить достаточно хорошую сформированность техники чтения к концу 2 полугодия у учащихся 1Г класса (учитель Дубовская ЭГ..), Тарвидас Т Л(1Д), 1Е класса (учитель Таргаева ЛА.), у учащихся 2В (учитель Завацкая ЛП.), 2 Г (учитель Байгузинова АР.), 3В (учитель Еленич СА.), 3Г (учитель Тастенова ЖМ.), 4В (учитель Текжанова Д.А.).

На основании выше изложенного рекомендовать:

1.Учителям Азимбаевой М К., Матейко Е А., Елубаевой ЖА., Шайхутдиновой С М., Кожемякиной И В, Титовой С А, Рассказовой АЕ обратить особое внимание на недостаток сформированности способа чтения, беглости чтения и выразительности чтения у учащихся. Учителям начальных классов необходимо продолжить работу по развитию речи учащихся, по увеличению темпа чтения, вести работу, направленную на развитие правильности и выразительности чтения.

В целях повышения качества чтения, необходимо ежеурочно проводить работу над развитием речевых навыков, через разучивание чистоговорок, скороговорок, тренировочных упражнений по системе Зайцева и Федоренко, Лысенко О.В., что в полной мере будет способствовать мотивации в работе над текстом, развитию способности к размышлению над прочитанным, а также расширению поля чтения. Создаст положительную основу для формирования навыков осознанного, правильного, выразительного чтения в соответствии с требованиями Государственного общеобразовательного стандарта по предмету.

2.Учителям начальных классов продолжить работу по диагностике, отслеживающей

Динамику развития учащихся и фиксирующей уровень индивидуальных достижений учащихся на каждом этапе школьного обучения.

3.Руководителю методического объединения учителей начальных классовТитовой С А. рассмотреть на заседании МО опыт работы учителей начальных классов по формированию навыка беглого, осознанного и выразительного чтения.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1635
Номер материала ДA-026284
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх