СПРАВКА
по
итогам входной диагностики первоклассников
2012-2013
учебного года
11
октября 2012г.
Цель диагностики:
изучение степени готовности обучающихся 1 – ых классов к школьному обучению.
Сроки проведения:
2-5 октября 2012г.
Результаты
диагностики:
Анализ
входной диагностики первоклассников: «Готовность первоклассников к обучению в
школе» показал следующие результаты:
|
Класс
|
Количество
уч-ся
|
Средний
балл
|
|
Выполнили
работу
|
Рисунок
человека
(макс.
– 26 баллов)
|
Графический
диктант (макс. – 16 баллов)
|
Образец
и правило (макс.-12 баллов)
|
Первая
буква (макс. – 5 баллов)
|
|
1 А
|
30
|
29
|
16,9
|
14,2
|
7,6
|
4,2
|
|
1 Б
|
29
|
28
|
18.7
|
15,6
|
7,7
|
4,9
|
|
1 В
|
28
|
28
|
16,3
|
13,7
|
7.0
|
3,9
|
|
Итого
|
86
|
85
|
17,3
|
14,5
|
7,4
|
4,3
|
Продвинутый
уровень выполнения заданий показали:
|
Класс
|
Количество
учащихся по списку
|
Количество
выполнивших работу
|
«Рисунок
человека»
|
«Графический
диктант»
|
«Образец
и правило»
|
«Первая
буква»
|
|
1
А
|
30
|
29
|
4
|
19
|
9
|
21
|
|
1
Б
|
29
|
28
|
7
|
23
|
12
|
24
|
|
1
В
|
28
|
28
|
6
|
16
|
7
|
17
|
|
Итого
|
86
|
85
|
17
|
58
|
28
|
62
|
Высокий уровень
выполнения заданий показали:
|
Класс
|
Количество
учащихся по списку
|
Количество
выполнивших работу
|
«Рисунок
человека»
|
«Графический
диктант»
|
«Образец
и правило»
|
«Первая
буква»
|
|
1
А
|
30
|
29
|
16
|
3
|
8
|
2
|
|
1
Б
|
29
|
28
|
17
|
5
|
11
|
3
|
|
1
В
|
28
|
28
|
14
|
3
|
7
|
3
|
|
Итого
|
86
|
85
|
47
|
11
|
26
|
8
|
Средний уровень выполнения
заданий показали:
|
Класс
|
Количество
учащихся по списку
|
Количество
выполнивших работу
|
«Рисунок
человека»
|
«Графический
диктант»
|
«Образец
и правило»
|
«Первая
буква»
|
|
1
А
|
30
|
29
|
8
|
8
|
11
|
6
|
|
1
Б
|
29
|
28
|
4
|
1
|
4
|
1
|
|
1
В
|
28
|
28
|
7
|
8
|
10
|
5
|
|
Итого
|
86
|
85
|
19
|
17
|
25
|
12
|
Низкий уровень
выполнения заданий показали:
|
Класс
|
Количество
учащихся по списку
|
Количество
выполнивших работу
|
«Рисунок
человека»
|
«Графический
диктант»
|
«Образец
и правило»
|
«Первая
буква»
|
|
1
А
|
30
|
29
|
1
|
0
|
1
|
1
|
|
1
Б
|
29
|
28
|
0
|
0
|
1
|
0
|
|
1
В
|
28
|
28
|
1
|
1
|
3
|
2
|
|
Итого
|
86
|
85
|
2
|
1
|
7
|
3
|
Группа риска
(критический уровень):
|
Класс
|
Количество
учащихся по списку
|
Количество
выполнивших работу
|
«Рисунок
человека»
|
«Графический
диктант»
|
«Образец
и правило»
|
«Первая
буква»
|
|
1
А
|
30
|
29
|
0
|
0
|
1
|
0
|
|
1
Б
|
29
|
28
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
1
В
|
28
|
28
|
0
|
0
|
1
|
1
|
|
Итого
|
86
|
85
|
0
|
0
|
2
|
1
|
Вывод:
Результаты
входной диагностики позволяют сделать вывод, что уровень готовности
первоклассников нашей гимназии к школьному обучению - в целом, выше среднего.
Надо отметить, что учащиеся, показавшие «продвинутый», «высокий», «средний»
уровень выполнения заданий – это выпускники наших курсов предшкольной
подготовки «Солнышко».
Рекомендации:
1. Учителям,
работающим в 1-классах в 2012-2013 учебном году, принять к сведению результаты
входной диагностики «Готовность первоклассников к школьному обучению».
2. Развивать
у первоклассников умение работать по образцу, произвольность внимания.
3. Результаты
данной диагностики обсудить на совещании при заместителе директора по УВР.
Руководитель ШМО Г.Р.
Бакиева
СПРАВКА
по
итогам входной диагностики первоклассников
2011-2012
учебного года
22
октября 2011г.
Цель диагностики:
изучение степени готовности обучающихся 1 – ых классов к школьному обучению.
Сроки проведения: 18
- 20 октября 2011г.
Результаты диагностики:
В конце октября ИРО РБ проводилась диагностика
готовности первоклассников к обучению в школе. Дети выполняли задания
определенного вида, классные руководители обработали результаты. Они оказались
следующими:
|
Класс
|
Количество
уч-ся
|
Средний
балл
|
|
Выполнили
работу
|
Рисунок
человека
(макс.
– 26 баллов)
|
Графический
диктант (макс. – 16 баллов)
|
Образец
и правило (макс.-12 баллов)
|
Первая
буква (макс. – 5 баллов)
|
|
1 А
|
26
|
26
|
17,8
|
14,6
|
8,1
|
3,9
|
|
1 Б
|
26
|
26
|
20,1
|
14,8
|
7,7
|
4,9
|
|
1 В
|
26
|
25
|
19.6
|
13.9
|
7.0
|
4.2
|
|
Итого
|
78
|
77
|
19,2
|
14,4
|
7,6
|
4,3
|
Продвинутый
уровень выполнения заданий показали:
|
Класс
|
Количество
учащихся по списку
|
Количество
выполнивших работу
|
«Рисунок
человека»
|
«Графический
диктант»
|
«Образец
и правило»
|
«Первая
буква»
|
|
1 А
|
26
|
26
|
3
|
19
|
7
|
19
|
|
1 Б
|
26
|
26
|
7
|
20
|
3
|
25
|
|
1 В
|
26
|
25
|
6
|
17
|
4
|
18
|
|
Итого
|
78
|
77
|
16
|
56
|
14
|
62
|
Высокий уровень выполнения заданий показали:
|
Класс
|
Количество учащихся по списку
|
Количество выполнивших работу
|
«Рисунок человека»
|
«Графический диктант»
|
«Образец и правило»
|
«Первая буква»
|
|
1 А
|
26
|
26
|
15
|
4
|
6
|
0
|
|
1 Б
|
26
|
26
|
14
|
4
|
10
|
0
|
|
1 В
|
26
|
25
|
15
|
4
|
6
|
0
|
|
Итого
|
78
|
77
|
44
|
12
|
22
|
0
|
Средний уровень выполнения заданий показали:
|
Класс
|
Количество учащихся по списку
|
Количество выполнивших работу
|
«Рисунок человека»
|
«Графический диктант»
|
«Образец и правило»
|
«Первая буква»
|
|
1 А
|
26
|
26
|
7
|
3
|
11
|
1
|
|
1 Б
|
26
|
26
|
4
|
2
|
9
|
1
|
|
1 В
|
26
|
25
|
3
|
4
|
8
|
5
|
|
Итого
|
78
|
77
|
14
|
9
|
28
|
7
|
Низкий уровень выполнения заданий показали:
|
Класс
|
Количество учащихся по списку
|
Количество выполнивших работу
|
«Рисунок человека»
|
«Графический диктант»
|
«Образец и правило»
|
«Первая буква»
|
|
1 А
|
26
|
26
|
0
|
0
|
2
|
4
|
|
1 Б
|
26
|
26
|
1
|
0
|
3
|
0
|
|
1 В
|
26
|
25
|
1
|
1
|
4
|
1
|
|
Итого
|
78
|
77
|
2
|
1
|
9
|
5
|
Группа риска (критический уровень):
|
Класс
|
Количество учащихся по списку
|
Количество выполнивших работу
|
«Рисунок человека»
|
«Графический диктант»
|
«Образец и правило»
|
«Первая буква»
|
|
1 А
|
26
|
26
|
1
|
0
|
0
|
2
|
|
1 Б
|
26
|
26
|
0
|
0
|
1
|
0
|
|
1 В
|
26
|
25
|
1
|
0
|
1
|
1
|
|
Итого
|
78
|
77
|
2
|
0
|
2
|
3
|
Вывод:
Результаты
входной диагностики позволяют сделать вывод, что уровень готовности
первоклассников нашей гимназии к школьному обучению - в целом, выше среднего.
Рекомендации
1. Учителям,
работающим в 1-классах в 2011-2012 учебном году, принять к сведению результаты
входной диагностики «Готовность первоклассников к школьному обучению».
2. Развивать
у первоклассников умение работать по образцу, произвольность внимания.
3. Результаты
данной диагностики обсудить на совещании при заместителе директора по УВР.
Заместитель директора по УВР Р.Ф.
Султанова
СПРАВКА
по
итогам входной диагностики сформированности универсальных
учебных
действий у учащихся 2-х классов 2012-2013 учебного года
12
ноября 2012г.
Цель диагностики:
проанализировать сформированность универсальных учебных действий у учащихся
2-х классов.
Сроки проведения: 6
– 8 ноября 2012г.
Результаты
диагностики:
Анализ проведенной республиканской диагностики сформированности
универсальных учебных действий у учащихся 2-х классов показал:
|
Класс
|
Кол-во
уч-ся по списку
|
Кол-во
выполнивших
работу
|
Уровень
выполнения заданий в %
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
|
2А
|
24
|
20
|
75,5
|
65
|
75
|
72,5
|
50
|
67,5
|
50
|
77,5
|
100
|
90
|
100
|
91,7
|
92,5
|
|
2Б
|
26
|
25
|
94,7
|
92
|
92
|
98
|
92
|
82
|
20
|
82
|
96
|
98
|
100
|
93,3
|
94
|
|
2В
|
24
|
23
|
82,6
|
71,7
|
93,5
|
87
|
69,6
|
65,2
|
39,1
|
78,3
|
91,3
|
89,1
|
95,7
|
73,9
|
80,4
|
|
Итого
|
74
|
68
|
84,2
|
76,2
|
86,3
|
85,8
|
70,3
|
71,5
|
36,3
|
79,2
|
95,7
|
92,3
|
98,5
|
86,3
|
88,9
|
Итоговая
карта анализа диагностических работ учащихся 2-х классов
|
Класс
|
Кол-во
уч-ся по списку
|
Кол-во
выполнивших
работу
|
Повышенный
уровень(кол-во и %)
|
Базовый(кол-во
и %)
|
Ниже
базового(кол-во и %)
|
Кол-во
уч-ся и %, набравших макс. баллы
|
|
2А
|
24
|
20
|
7
35%
|
13
65%
|
0
|
0
|
|
2Б
|
26
|
25
|
19
76%
|
6
24%
|
0
|
1
4%
|
|
2В
|
24
|
23
|
8
34,8
|
15
65,2
|
0
|
0
|
|
Итого
|
74
|
68
|
34
50%
|
34
50%
|
0
|
1
1,5
|
Вывод:
Результаты
диагностики позволяют сделать вывод, что уровень сформированности универсальных
учебных действий 2-классников нашей гимназии достаточно высок, т.к. 50% учащихся
показали повышенный уровень, а остальные 50% - базовый уровень.
Рекомендации:
1. Учителям,
работающим в 2-классах в 2012-2013 учебном году, принять к сведению результаты
входной диагностики сформированности универсальных учебных действий у учащихся 2-х
классов.
2. Продолжить
целенаправленную работу по формированию у младших школьников универсальных
учебных действий.
3. Результаты
данной диагностики обсудить на совещании при заместителе директора по УВР.
Руководитель ШМО Г.Р.
Бакиева
Справка
по
итогам диагностики сфомированности универсальных учебных действий
у
обучающихся 1-х классов
19
апреля 2012г.
Цель диагностики:
проанализировать сформированность универсальных учебных действий у обучающихся
1-х классов.
Сроки проведения: 17
апреля 2012г.
Результаты
диагностики:
В
апреле в гимназии проведена республиканская диагностика сформированности
универсальных учебных действий у учащихся 1 –ых классов, результаты которой
таковы:
|
Класс
|
Количество учащихся по
списку
|
Количество выполнивших работу
|
Уровень выполнения работы
(кол-во уч-ся, %)
|
|
повышенный
|
базовый
|
Ниже базового
|
|
1
А
|
26
|
23
|
16
(70%)
|
7
(30%)
|
0
|
|
1
Б
|
26
|
25
|
24
(96%)
|
1
(4%)
|
0
|
|
1
В
|
26
|
24
|
21
(88%)
|
3
(12%)
|
0
|
|
Итого
|
78
|
72
|
61
(85%)
|
11
(15%)
|
0
|
Таким
образом, уровень сформированности универсальных учебных действий у большинства
наших первоклассников превышает норму (повышенный уровень у 85% учащихся), у
остальных же учащихся (15%) сформированы базовые УУД.
Рекомендации:
4. Учителям,
работающим в 1-классах в 2011-2012 учебном году, принять к сведению результаты
диагностики сформированности универсальных учебных действий у учащихся 1-х
классов.
5. Продолжить
целенаправленную работу по формированию у младших школьников универсальных
учебных действий.
6. Результаты
данной диагностики обсудить на совещании при заместителе директора по УВР.
Руководитель ШМО Г.Р.
Бакиева
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.