Справка по проверке преемственности по английскому языку в 5 классе

Справки

по проверке вопроса  преемственности по английскому  языку в 5-х  классах

за 2022-2023 учебный год.

В соответствии с планом ВШК в школе в период с 12.09.2022 г. по 12.11.2022 г.

проводился классно-обобщающий контроль в 5 классе.

Тема:

Преемственность в обучении учащихся 5 классов. Организация

адаптационного периода в школе.

Цели данного контроля:

Ø оценить состояние работы по преемственности в обучении учащихся 5

классов;

Ø выявление степени адаптации 5-классников к обучению в основной

школе;

Ø контроль за соблюдением единых требований к учащимся со стороны

преподавателей.

Соблюдение правила преемственности в обучении, воспитании и развитии – одно

из важнейших составляющих систематичности и последовательности в обучении и

единства педагогического воздействия в воспитании обучающихся.

Несоблюдение правила преемственности при переходе учащихся с одной ступени

обучения на другую может неблагополучно отразиться на прохождении периода

адаптации ребенка в новых условиях, что в свою очередь может привести к ухудшению

здоровья ученика.

Для получения информации организован классно-обобщающий контроль.

Формы:

Ø Посещение уроков в 5 классе.

Проведение контрольных срезов.

Справка

по проверке вопроса  преемственности по английскому  языку в 5б классе

за 2022-2023 учебный год.

Учитель Цыбина Т.Н

Справка составлена на основе результатов     контрольной  работы по  английскому языку в  5а классе (01.11.2022)   и  в 4а классе (11.05.2022 )  , 5б классе  (25

.10.2022) и в 4б (11.05.2022)

5а --выполняли работу: 10обучающихся

5б- выполнили работу 13 обучающихся

Итоги  представлены в таблице

Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во уч-ся, выполнявших работу	Оценки				Справились с работой %	Качество %	Средний балл
			«5»	«4»	«3»	«2»			5 кл.	4 кл.
5а	15	10	4	3	3	-	100	70	4,1	3.7
5б	16	13	3	6	4	-	100	69	3,9	3,8

Сравнительный анализ показывает следующее: Классы показали хорошие результаты по уровню обученности   и подтвердили то качество знаний , которое было предьявлено в 4 классе.

Средний балл по предмету у учащихся 5б и 5а класса   поднялся  на уровне показателя 4  класса.

Справка

по проверке вопроса  преемственности по английскому  языку в 5а   классе

за 2021-2022 учебный год.

Учитель Куринная Т.С.

Справка составлена на основе результатов     итоговой контрольной  работы по  английскому языку в  5а классе (18.10.2021)   и  в 4а классе (13.05.2021 )  ,

5а --выполняли работу: 12 обучающихся

Итоги  представлены в таблице

Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во уч-ся, выполнявших работу	Оценки				Справились с работой %	Качество %	Средний балл
			«5»	«4»	«3»	«2»			5 кл.	4 кл.
5А	15	12	2	7	3	-	100	80%	3.9	3.6

Сравнительный анализ показывает следующее: Класс показал хорошие результаты по уровню обученности   и подтвердил  то качество знаний , которое было предьявлено в 4 классе.

Средний балл по предмету у учащихся 5А  класса   поднялся  на уровне показателя 4  класса.

Справка

по проверке вопроса  преемственности по английскому  языку в 5б     классе

за 2021-2022 учебный год.

Учитель Сливина О.Г.

Справка составлена на основе результатов     итоговой контрольной  работы по  английскому языку в  5б классе (18.10.2021)   и  в 4б классе (13.05.2021 )  ,

5б --выполняли работу: 12 обучающихся

            Итоги  представлены в таблице

Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во уч-ся, выполнявших работу	Оценки				Справились с работой %	Качество %	Средний балл
			«5»	«4»	«3»	«2»			5 кл.	4 кл.
5Б	13	11	3	4	4	-	100	63.6%	3.9	4.0

Сравнительный анализ показывает следующее: Класс показал не плохие результаты по уровню обученности   и практически  подтвердил  то качество знаний , которое было предьявлено в 4 классе с незначительным расхождением в показателях.

Средний балл по предмету у учащихся 5б  класса  понизился  на уровне показателя 4  класса с  разницей в сторону уменьшения  (0,1).

Типичные ошибки.

1.Употребление настоящего времени в отрицании и вопросе;

2. Осмысленное чтение текста;

3.Некорректное употребление притяжательных и объектных местоимений

4. Ошибки в употреблении личных местоимений;

     Рекомендации:

1.      Уделить особое внимание видам работ по преодолению типичных ошибок, допущенных в итоговой контрольной   работе.

2.      В начальной школе обратить внимание на   письменные задания  .

3.      Организовать систему дополнительных занятий со слабоуспевающими учащимися.

          4  Использовать современные технологии для обучения практической грамотности

          5. Осуществлять индивидуальный подход к  слабоуспевающим учащимся.