Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Справка по ВШК "Итоги учебной работы во 2 четверти 2015-2016у.г. "

Справка по ВШК "Итоги учебной работы во 2 четверти 2015-2016у.г. "


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

C П Р А В К А

по итогам внутришкольного контроля

Тема: Качество образования по итогам 2 четверти 2015-2016 учебного года.

Цель контроля: в рамках внутришкольного мониторинга качества образования провести сравнительный анализ уровня обученности и качества знаний учащихся 2 – 11 классов по итогам 2 четверти учебного года, проанализировать и скорректировать систему работы учителей-предметников и классных руководителей по предупреждению и преодолению неуспеваемости и отставания учащихся.

Сроки:11-12 января 2016 года

Способ сбора информации: Обобщение и анализ отчётов по классам и предметам на конец 2 четверти 2015-2016 учебного года, классные журналы 1-11 классов; беседы с классными руководителями, учителями-предметниками о работе с разными группами учащихся.

В школе на начало четверти насчитывалось 300 обучающихся, на конец четверти – 296 (4 выбыли), из них двое неуспевающих учащихся.

Качество знаний по школе составило 31% : в 3-4 классах-37%; в 5-9 классах- 24% , в 10-11 классах – 19%. Во 3а классе 2 отличницы- Торчакова Н и Валькова С.(классный руководитель Кутукова Т.Д.), в 3б - Мясникова К (классный руководитель Бобылева Н.Г.), в 6а классе– Валькова А. (классный руководитель Заикина Л.Б.), в 7б классе 1 отличник – Башев С. (классный руководитель Дровосекова Н.В.)

Отличники по школе







В школе появилась претендентка на серебряную медаль - Коченева Анна- ученица 10 класса с одной «4» по английскому языку

Хорошисты по школе по итогам 2 четверти





Качество по школе по итогам 2 четверти (в сравнении с 1 четвертью)







В 7а классе наибольшее качество по школе-43% (классный руководитель Мещерякова А.В.); в 3а качество составляет 42% (классный руководитель Кутукова Т.Д.); в 4б и 5б классах - 41% и 40% (классные руководители Борисова Л.А. и Черданцева Н.А.);в 4а - 38% (классный руководительГусева Т.А.)

В 8 и 9а, 9б классах наименьшее качество по школе- 0% и 14% , 13% соответственно-классные руководители: Валькова И.Н. и Струкова Л.В. , Злотникова Г.Н.

В школе имеется резерв отличников:

Английский язык

Боргоякова Н.К.





Кыштымова Валерия

Русский язык

Бобылева Н.Г.






Шугина Милена

Английский язык

Боргоякова Н.К.

Федотова Светлана


Английский язык

Боргоякова Н.К.

Керина Инна


Английский язык

Чебодаева М.С.


Головина Вика

Английский язык

Чебодаева М.С.


Коригова Камилла

Английский язык

Чебодаева М.С.

Остроухов Вячеслав


Английский язык

Чебодаева М.С.





































Анализируя отчёты классных руководителей можно сделать вывод, что по школе имеется также и резерв хорошистов – обучающиеся, которые имеют одну тройку по итогам 2 четверти, таких обучающихся 18

Итоги 2 четверти:



31%

2б - 33%

2а - 29%

3а - 42%

6а - 18%

3б - 33%

6б - 27%







4а - 38%

9а - 14%



4б - 41%

9б - 13%



5а - 35%

10 - 20%



5б - 40%

11 - 17%



7а - 43%




7б - 33%









29

35






38

40





12

18





36

43





25

33






























Стабильность качества знаний наблюдается в 9а и 9б классах –14% и 13%. Успеваемость (обученность) по школе составляет 99%. Двое обучающихся имеют неудовлетворительные отметки: 6а кл Прокофьев Д по английскому языку и 10 класс – Кутуков Д по русскому языку, английскому языку, алгебре, геометрии, физике

Выводы: из выше приведенных данных видно, что классные руководители 4б,6б, 8 классов ослабили контроль за качеством знаний обучающихся. А учителя предметники, работающие в этих классах, не уделяют должного внимания отдельным учащимся. 18 обучающихся школы имеют по одной тройке только по английскому языку (учителя: Боргоякова Н.К. – 11 учащихся, Чебодаева М.С. – 2 учащихся и по 1 обучающемуся – Гордиенко С.П., Борисова Л.А., Непомнящих Н.А., Валькова И.Н.)

Анализ результатов успеваемости учащихся 2 - 9 классов в 3 четверти 2014-2015 учебного года позволяет сделать следующие выводы и наметить некоторые мероприятия коррекционного характера:

  1. Классным руководителям Вальковой И.Н.,Заикиной Л.Б. Струковой Л.В. , Злотниковой Г.Н., Каетковой Н.А. усилить контроль за качеством знаний учащихся.

  2. Учителям-предметникам: Боргояковой Н.К., Чебодаевой М.С., , Борисовой Л.А., Непомнящих Н.А., Бобылевой Н.Г., Борисовой Л.А., Гордиенко С.П. использовать на уроках различные методы, активизирующие мышление учащихся, а также индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.

  3. Учителям-предметникам внести коррективы в планы консультационных занятий с обучающимися разного уровня успеваемости.

  4. Классным руководителям и учителям-предметникам регулярно ставить в известность родителей обучающихся о состоянии успеваемости, возможных и имеющихся затруднениях.

  5. Вовлекать обучающихся разных уровней во внеклассную работу по предмету в рамках предметных недель, тематических праздников, конкурсов, спецкурсов.

  6. Особое внимание обратить на учащихся, имеющих по 1-2 «4», «3» по предметам, не подлежащим обязательной государственной итоговой аттестации.











Заместитель директора по УВР: Непомнящих Н.А.


















Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров428
Номер материала ДБ-022147
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх